1、高校心理健康中心建設標準調查研究說明，大學生心理健康問題主要表現為：面臨學校和社會的挑戰，心理承受力差，意志薄弱，缺乏自信，情感問題糾葛，學習興趣缺失，考試焦慮，注意力不集中，思維貧乏，難于應付挫折。針對這些調查結果，心理健康老師們要對大學生進行積極的引導和關注，幫助大學生發現問題，解決問題。大學心理健康中心需要定期組織心理健康普查，了解引導的問題范圍、關注大學生問題的相關情況，學校心理健康管理者可以根據詳細的檢測分析報告制定有針對性的策略和措施，從而表達心理健康工作的科學性。學校心理健康老師可以根據心理普查結果有針對性的進行個體心理咨詢和團體輔導，開展相關的心理調查和講座等。各功能室配置介紹

2、1、辦公接待室辦公接待室是心理輔導老師日常辦公和接待來訪學生，預約登記，接聽心理熱線 ，整理和放置心理檔案或相關心理資料的場所，是學校心理輔導的接待站。配置標準：1、辦公桌椅2、沙發、茶幾、空調3、文件柜、檔案書柜、書架、雜志架4、電腦、數碼相機、打印機、 5、心理掛圖6、?學校心理健康中心制度?7、心理學書籍、參考書、報紙雜志8、學生資料檔案袋9、心理健康工作表格10、學生心理檔案管理系統高校版2、個體咨詢室以建立可信、平安，受保護的心理咨詢環境為目的，為學生來訪者提供平安、柔和、溫馨的環境，提升咨詢效率。配置標準1、舒適軟沙發2、圓形茶幾3、飲水機4、錄音筆5、鐘表6、陽光心健心理掛圖7、

3、音響8、書架9、陽光心健心理健康測試高校版3、個體箱庭沙盤室箱庭沙盤療法，是通過讓來訪者通過對場景、沙具的擺放以及在這過程中的相互引導、交流，到達治療目的的方法。箱庭沙盤療法讓來訪者在“自由、平安、保護的情況下實施，得到最大的治療效果。箱庭沙盤療法已成為國內外最熱門的治療訓練方法之一。配置標準：1、陽光心健沙具成列架2、陽光心健個體沙盤3、陽光心健沙盤架4、陽光心健專業沙具5、陽光心健天然海沙6、陽光心健箱庭管理軟件7、數碼相機8、陽光心健心理掛圖4、學生心理測量室為學校建立心理檔案、進行心理危機預警、篩選等全方位的心理測評，為高校學生的心理健康工作起到至關重要的測評管理與危機監控作用。配置標

4、準：1、陽光心健心理測試軟件高校版2、陽光心健學生心理工作平臺高校版3、電腦假設干4、電腦桌和椅子假設干5、心理測量室規章制度6、陽光心健心理掛圖7、飲水機8、時鐘5、音樂治療室音樂治療是一個系統干預過程，比擬適用于學校心理健康工作。利用音樂體驗的各種形式，在不斷地情緒體驗中到達治療的目的。配置標準：1、陽光心健反應型音樂椅2、陽光心健音樂治療系統3、電腦4、陽光心健心理掛圖5、音樂治療室規章制度6、根底情緒宣泄室在一個平安、受保護、可控的環境下，讓自己心中的不良情緒宣泄出來，成為釋放壓力、情緒疏導極為有效的方法。配置標準：1、陽光心健宣泄擊打人2、陽光心健宣泄臉譜3、陽光心健宣泄棒4、陽光心

5、健宣泄抱枕5、宣泄墻6、宣泄地板7、宣泄手套8、充氣泵9、打氣筒10、陽光心健宣泄室掛圖11、水管、專業扳手、轉接頭、皮繩12、宣泄室規章制度7、智能情緒宣泄室為來訪者提供一個平安、受保護環境中，在即定的壓力指數下，以吶喊、擊打等為主題，使來訪者在情緒釋放過程中，有效地進行壓力水平監測，同時在宣泄過程中，給予智能的宣泄輔導方案，從而有效消除來訪者焦慮、緊張、自卑等不良負面影響，引導來訪者積極、向上，進而幫助來訪者建立自信、找回自我。配置標準：1、智能吶喊宣泄儀2、智能擊打宣泄儀3、陽光心健心理掛圖4、時鐘5、宣泄室規章制度8、團體輔導室以團體的方式開展心理輔導活動、團體心理講座、心理交流沙龍、

6、心理影片賞析。配置標準：1、陽光心健團體心理活開工具箱2、陽光心健活動手冊3、陽光心健團體管理軟件4、陽光心健心理掛圖5、影像設備6、電腦設備7、團體小皮凳8、團體拼裝卓9、飲水機10、電教系統包括投影儀、麥克風等11、團體輔導室規章制度9、身心反應室為個體提供一個放松的環境，通過身心放松軟件的運用，了解個體的心理健康狀態，進行相應的調節。配置要求：1、陽光心健身心反應軟件系統2、陽光心健身心反應治療倚3、音響4、投影儀、5、電腦等6、陽光心健心理掛圖7、身心反應室規章制度10、音樂放松室在輕松、安靜的氣氛中，通過音樂放松來調節人體的緊張狀態，幫助來訪者放松心情、緩解疲勞，掌握自我減壓及自我放

7、松的方法。配置要求：1、陽光心健非反應型音樂放松椅2、陽光心健非反應型音樂放松系統3、陽光心健考前放松軟件4、陽光心健音樂放松輔助工具5、陽光心健心理掛圖6、音樂放松室規章制度11、催眠放松室在輕松、安靜的氣氛中，聽覺和視覺的方式，從而對人體產生快速、深度的放松及系列的理療作用，具有良好的生物學效應。配置要求：陽光心健配套催眠放松設備陽光心健心理掛圖12、學校心理健康中心形象墻在學校心理健康中心走廊或醒目位置設計形象墻，張貼心理健康中心名稱及簡介、咨詢師簡介、效勞宗旨、效勞對象、效勞時間與大幅心理小知識、小方法等。配置要求：1、根據學校具體情況設計大幅形象墻2、陽光心健心理掛圖13、心理閱覽室為學生提供學習心理學知