1、第 第 頁關于學校教研工作計劃關于學校教研工作計劃篇1 一、指導思想 本學期，我們六班級教研組老師將努力協作學校教育處的工作，在學校總體教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅決不移地實施以培育同學創新意識、探究意識和實踐技能為重心的素養教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探究學校語文教研工作新體系。 二、主要工作 1、備課 備課是上課的基礎，我們將在教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。 2、上課 本學期，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應特別關注同學學習愛好的激發、鞏固和維持;特別關注同學學習習慣、學習技能以及健

2、康性格的培育，努力讓同學學得輕松開心，學得扎實、有效。 3、作業設置與批改 每位老師能依據本班語文學習實際狀況進行作業的布置，有共性作業和性格作業，保證每一位老師的作業設置不超量，切實減輕同學的課業負擔。每位老師也將保證作業批改的實時、細致，提出中肯的看法。加強對后進生的作業指導，提高作業質量，發揮作業的功效。 4、優化畢業復習 本學期，面臨學校的畢業考試，因此，我們除了大力研討推動實效、生本課堂的討論外，還要著力進行畢業復習的研討，使復習趨于優化，減削繁雜、低效的復習。 學期初組內老師共同研討，確定復習目標，選好復習內容。在研討的基礎上，進行老師的合理分工，實現復習內容的提前謀劃，提前設置，

3、提前的整理，分類預備。復習過程匯中實現資源的共享。每一次復習后，進行實時的組內溝通研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復習計劃，真正實現復習的優化整合，合作共享。 同時，在復習的過程中，將重點對不同同學進行分層的、有針對性的指導，使優秀同學和后進同學都能夠在總復習中得到真正的提高。 四、活動安排 三月份： 1、爭論并且制訂本學期班級教研組計劃。 2、明確備課和作業的要求。 3、確定組內公開課的時間和內容。 4、六班級語文公開教學：-日月潭。 5、六班級語文公開教學：-北京的春節。 6、語文新常規學習活動 四月份： 1、參與五班級、四班級公開教學活動。 2、校本培訓先進老師閱歷溝通會。 3、參與三

4、班級公開教學活動。 4、教學常規期中檢查。 5、校本培訓：質量分析會。 五月份： 1、參與一班級公開教研活動。 2、校本培訓教科研培訓。 3、針對同學階段性練習中涌現的問題，探討下一階段教學重點。 4、校本培訓信息技術培訓。 5、老師基本功評比。 6、學區學校語文“促進有效學習”主題研討會。 六月份 1、教學常規檢查。(作業批改備課反思) 2、“單元整組教學”課例評比。 3、老師讀書征文評比。 4、制訂期末復習計劃，進行教研組小結。 5、-年學校學業質量抽測命題。 6、期末考試。 關于學校教研工作計劃篇2 一、教育目標 1、符合課程標準和同學實際，符合課程標準的要求，包括知識、技能、情感立場與

5、價值觀等方面。 2、教學目標明確、詳細，與同學的心理特征和認知水平相適應，關注同學的差異。 二、學習條件 1、學習環境和創設：有利于同學身心健康;有利于教學目標的實現。 2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充分;選擇的教學手段恰當。 三、學習活動的指導與調控 1、學習指導的范圍和有效程度：為每個同學提供同等參加的機會;對同學的學習活動進行有針對性的指導;依據學習方式創設恰當的問題情景;實時采用積極、多樣的評價方式;老師的語言精確，有激勵性和啟發性。 2、教學過程調控的有效程度：能夠依據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時涌現的各種狀況。 四、同學

6、活動 1、同學參加活動的立場：對問題情景關注;參加活動積極主動。 2、同學參加活動的廣度：同學參加學習活動的人數較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。 3、同學參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協作、共享。 五、課堂氣氛 課堂氣氛的寬松程度：同學的人格受到尊敬;爭論和回答得到鼓舞;質疑問題得到鼓舞;學習進程張弛有度;師生溝通同等、積極。 六、教學效果 1、目標達成度：基本實現教學目標;多數同學能完成學習任務;每個同學都有不同程度的收獲。 2、解決問題的敏捷性：有些同學能敏捷解決教學任務中的問題。 3、老師和同學的精神狀態：老師心情飽滿、熱忱;同學體

7、驗到學習和勝利的愉悅;同學有進一步學習的愿望。 關于學校教研工作計劃篇3 本學期，語文組教學教研工作，將仔細貫徹落實進修校學校教研室工作看法和學校工作計劃精神，繼續堅持為教學服務、為教改服務，為學校服務，為師生服務的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮教育教學質量，促進同學全面進展而努力。 一、加強理論學習，轉變觀念，構建學習型團體。 1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學校可聘請各級專家進行傳幫帶，同時大膽鼓舞有所作為的老師開設講座，促進教育觀念的根本轉變。 2、沙龍學習及網絡溝通。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文老師進行業務學習，針

8、對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、溝通。另外要鼓舞老師建立個人網頁，擴大溝通面和信息量。鼓舞老師上網與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發揮網絡的溝通互動作用。 3、完善校本研修機制。發揮校本研修在推動新課改進程中的重要作用。要定期組織老師觀看優秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等相互溝通研討活動。 4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各進行一次。要求五年段全體老師在活動前要做好充分預備，使集備活動卓有成效。 二、樹立質量意識，講求實效，落實教學常規工作。 1、各校要組織老師加強學習，提高認識，堅固樹立正確的教育觀和

9、質量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校辦學水平和辦學效益的重要標識;明確及格率、優秀率也是衡量高素養教育的重要標尺。全體課任老師要仔細落實我校教學常規評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到仔細備課、上課、批改作業、輔導同學、組織同學考核。要仔細鉆研教材，領悟編寫意圖，繼續采納“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。要發揮群體優勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣闊課任老師應求真務實上好每一節課，仔細落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，著重同學的知識與技能，過程與方法，情感立場與價值觀三維目標的實現。各校應加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”

10、工作，相互督促，相互勉勵，把關注每一位同學的進展，提高教學質量，落實到平常的點滴工作之中，實現年段過關目標，在市局質量抽測中力爭上游。 2、關注后進生，培育特長生。科任老師在教學過程中，尤其要關注后進生，關懷、呵護他們，采用不同的方法，激發其學習愛好，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要擅長發覺，培育同學的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓練的基礎上，可以個別輔導，帶動全班，全面提高全體同學的語文素養。 3、繼續抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進同學全

11、面進展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對同學良好的心理素養、健康的審美情趣、語文讀寫技能的綜合培育起著重要的作用。前兩年市教育局學校工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館(室)、圖書角的硬件建設，圖書管理流通，同學讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出詳細明確的要求，希各校仔細組織學習，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動狀況列入月評。學期末，將列入學校常規檢評一項內容，檢評內容要點見附表(一)。本學期，要繼續抓好讀書卡(讀書筆記)的摘抄、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質量，重在良好讀書習慣的培育，重在學習方法的指

12、導，并加強背記訓練。同學自辦小報，提倡小組協作，溝通合作，激發同學讀書運用的愛好，提高讀寫綜合技能，要求36班級同學辦報參加率達100%，每期張數達到班生數的50%以上，三班級辦一期，46班級辦二期，由各校、班級組織評展，學期末學區組織檢評。 三、參加課題討論，大膽實踐，提高課堂教學效率。 1、加強省級課題試驗，推動課改深入開展 我校將繼續進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”試驗，按試驗方案，積極穩妥地開展工作，扎扎實實地進行第四階段的試驗，力爭取得階段性的試驗成果，并仔細總結閱歷，在全區推廣，擴大試驗成果影響，深化課程改革。 A、試驗班老師：共十一位老師擔負試驗工作。 B

13、、課題組老師。以及試驗班老師共15人組成。 C、活動安排。本學年繼續分大組和小組聽課、學習研討活動。為第一組，為第二組。第一組負責人-老師，第二組負責人。 大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心學校，召集人課題小組詳細活動時間另行安排。 D、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討試驗過程中遇到的重點、難點問題，總結閱歷、教訓，研討解決試驗過程中的問題，溝通試驗心得，提出下一步的試驗目標和方法。促進課題試驗工作不斷深入開展。 E、試驗成果的呈現形式。 實時收集記錄試驗過程中同學學習愛好，學習方式，各種技能，性格進展的典型例子，以及調查測試的數據;

14、 整理出勝利的教學案例，加以評析，上升為理論的知識，印發全鎮各校溝通學習; 做好半期小結和學期總結工作，撰寫試驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文; 開好試驗匯報研討課; 努力學習教學教改理論，參與市級研討活動，溝通匯報試驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。 F、試驗班老師在課題試驗的同時，本學期，要仔細貫徹教育部關于積極推動中學校評價與考試制度改革的通知，建立每個同學的成長記錄，留意收集能夠反映同學學習過程和結果的資料;指導援助同學收集整理、充盈“成長記錄袋”。望仔細總結閱歷，以期全鎮學校推廣。 2、全員參加教改試驗，開好課改實踐課。 我鎮學校“以疑導學，自主探

15、究”課題試驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣闊老師按其操作程序和策略，大膽實踐，培育同學的問題意識，激發同學的學習愛好，轉變教學方式，結合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際，在原有課題試驗的基礎上，擬定本學期的試驗計劃(溶在學科計劃之中)，繼續進行課題試驗，努力探究符合新課標理念教育教學方式。本學期，每位中青年老師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內容，上報學校，填報中心校。開課時間可依據各校的實際狀況分散安排。開課內容和時間一經上報，不得任意更改，假設有非常狀況要提前一周上報中心校同意。各校應依據“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織老師仔細聽課、評課

16、、慎重評分，其成果將作為老師業務考核依據之一。各校在組織老師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關。 備課關。要求學校組織教研組或同班級老師進行集體備課，教者說課，參與集體備課的老師中心發言，集體備課過程要記錄在案; 材料收集關。老師“五新”匯報課，開課、評課結束后，應實時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一。 3、加強新老師的見習期培訓工作。有關學校要指定相對具有指導技能的老師為新老師的師傅，訂立師徒合同，落實指導措施，為新老師提供詳細的教育教學援助;新老師要虛心好學，不恥下問，理論聯系實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新老師的

17、培育和考核工作。教研組將組織老師下校聽新老師和新調入我鎮老師的課。 關于學校教研工作計劃篇4 一、指導思想： 以義務教育語文課程標準為指導，掌控新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動中學語文新課程改革。加強語文教學案例的討論和教學論文的撰寫，加強語文課題討論，以推動教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高同學的語文素養，在改革課堂教學同時，進一步開展討論性教學的探究，進取提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。 二、詳細工作及主要措施： 1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的本領。在活動時，要依據教學實際，有側重點的組織老師學習、重

18、溫語文新課標，常常對比，加以改善。進取并仔細參與學校組織的各類培訓活動。平常，個人多閱讀、學習先進理念和優秀閱歷。閱讀優秀文章，進取探究新的教學理念和新的教學方法。有針對性地討論一些課例，促進成員的教研水平的提高。 2、備課：具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位老師能依據每單元的教學重點，制定出較為具體、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足同學活動。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再團體爭論、商量。自我也能獨立思索、討論，依據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好運用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，

19、成為真正的“學習反思型”老師。 3、上課：仔細做好課前預備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓同學在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡相互聽課，互相學習;辦公室里多溝通，制造學習爭論的機會。鼓舞以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探究，鼓舞其他有創意的課型。 4、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培育同學學習及做題的規范化。重作文的講評，經過此讓同學明得失，曉方法。引導同學進取的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，堅持文面干凈。老師仔細批改小周記，鼓舞同學自我在校通訊及其他刊物上發表，培育同學的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文

20、名篇。 5、聽課：依據教育處和教研室的安排，進取聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，能夠攻玉。”有須要爭取團體外出聽課的機會，走到更寬闊的天地，開闊自我的眼界，增長自我的見識、才略與膽略。 6、活動：進取開展有意義的語文活動，加強同學文化底蘊，豐富學校文化生活。繼續辦好校報，也可進行諸如作文競賽，演講競賽等一系列有意義的活動，激發同學學習語文的愛好。 7、中考：九班級語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。 為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。 同時，畢業班語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果繼續取得優異的成果。 8、抽考：七八班級語文老師團結協作，重視抽考，選準人員，加以培育，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。 關于學校教研工作計劃篇5 一、指導思想： 以學校的年度工作計劃為指導思