1、Word 大班教案范文如何防雷電安全教育反思 大班教案范文如何防雷電平安教育反思可能是您在查找幼兒園平安教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案范文如何防雷電平安教育反思 活動目標： 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 6、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 7、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成

2、：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了

3、像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼

4、兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的推斷力。 3、老師小結該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)、不用濕手觸摸電源開關。 (3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思： 隨著自然環境的污染,

5、自然災難也隨之增多.其中雷電的平安事故現象也有發生.家居的危急用電事故也有發生,(文章.出自快思老師教案網)并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊認真地觀看、引導,讓幼兒通過親身經受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。 這節課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的

6、閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒,應當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 2、大班平安教育活動如何防雷電教案反思 活動目標： 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量 4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵

7、、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的

8、?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。

9、 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的推斷力。 3、老師小結該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)、不用濕手觸摸電源開關。 (3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得

10、對的小兔。 活動反思: 隨著自然環境的污染,自然災難也隨之增多.其中雷電的平安事故現象也有發生.家居的危急用電事故也有發生,(文章.出自屈.老師教案網)并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊認真地觀看、引導,讓幼兒通過親身經受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。 這節課幼兒對平安

11、用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒,應當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 3、大班平安活動教案：如何防雷電教案(附教學反思) 活動目標: 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量,增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地把握所學的平安學問。 4、加

12、強幼兒的平安意識。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備: 1、材料預備: 1)錄音機、磁帶. 2)模擬大樹一棵. 3)模擬電線桿一根、電線一條. 4)模擬房子一座. 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶. 6)小兔子頭飾(若干). 7)籃子一個. 8)音樂下魚了. 9)自編兒歌一首平安避雷電. 2、學問閱歷預備:熟悉情景表演中的小演員. 活動過程: 1、導入,今日,小伴侶邀請我們到他家去做客,現在我們動身吧. 2、躲雷雨閃電的情景. 1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認真觀看孩子們躲在哪里. 2)雨停了,連續走,來

13、到了的家里坐下,他媽媽熱忱款待我們. 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問: 1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論. 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 活動反思: 隨著自然環境的污染,自然災難也隨之增多.其中雷電的平安事故現象也有發生.家居的危急用電事故也有發生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于

14、是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊認真地觀看、引導,讓幼兒通過親身經受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。 這節課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒,應當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。

15、4、大班平安如何防雷電，如何平安用電教案反思 設計思路： 隨著自然環境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發生。家居的危急用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，特此設計了此活動。 平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊認真地觀看、引導，讓幼兒通過親身經受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問。 活動目標： 1、教育幼兒

16、節省用電、平安用電。 2、教育幼兒學會如何防雷電。 3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，一位小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們

17、躲在哪里。 2、雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下

18、。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。 3、老師小結該如何平安用電： (1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)不用濕手觸摸電源開關。 (3)在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (

19、4)、留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真

20、是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 5、大班平安活動如何防雷電，如何平安用電教案反思 活動目標： 1、教育幼兒節省用電、平安用電。 2、教育幼兒學會如何防雷電。 3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可

21、芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨

22、閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何

23、平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)、不用濕手觸摸電源開關。 (3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，

24、幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 6、大班第一學期平安如何防雷電如何平安用電教案反思 設計思路： 隨著自然環境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發生。家居的危急用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，特此設計了此活動。 平安學

25、問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊認真地觀看、引導，讓幼兒通過親身經受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問。 活動目標： 1、 教育幼兒節省用電、平安用電。 2、 教育幼兒學會如何防雷電。 3、 熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。 5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹

26、一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃

27、電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、 小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、 老師小結應當怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如

28、何平安用電。 1、 查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。 3、 老師小結該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)、不用濕手觸摸電源開關。 (3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下

29、雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動評價： 1 幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 活動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大

30、部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 7、大班平安防雷電與平安用電教案反思 活動目標： 1、教育幼兒節省用電、平安用電。 2、教育幼兒學會如何防雷電。 3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 4、初

31、步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，

32、連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地

33、方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何平安用電： (1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)不用濕手觸摸電源開關。 (3)在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)留意節省用電，要順手關燈，沒人

34、時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動

35、態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 8、大班健康怎樣防雷電教案反思 活動目標： 1、知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的平安學問。 2、教育幼兒如何防雷電。 3、樹立幼兒自我愛護意識。 4、寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。 5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 活動預備：1、課件怎樣防雷電 活動重難點：使幼兒把握雷雨天的平安學問，樹立自我愛護意識。 活動過程： 一、情境導入，激發愛好。 1、今日小猴邀請我們到她家去做客，我們動身吧! 2、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里

36、。 3、雨停了，連續走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱忱地款待我們。二、圍繞情景，進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日我們的伴侶-小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 三、觀看視頻怎樣防雷電。 1、觀看視頻。 2、圍繞視頻內容與幼兒綻開爭論： 請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 四、老師小結，預防雷電。 潮濕、金屬、高空等更加簡單導電，下雨天的時候，人們不行以跑到大樹下躲雷雨閃電，不行以躲在電線桿下，不行以躲在高危的地方，不行以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危急，懂得愛護自己。 活

37、動反思： 1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。 2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。 3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 9、大班健康如何防雷電教案反思 活動目標： 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。

38、 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。 活動過程： 一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真

39、觀看孩子們躲在哪里。 2、雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(教案出自：快思老師教案網) 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、老師小結應當怎樣防雷電。 (1)不行以跑到大樹下躲雷

40、雨閃電。 (2)不行以躲在電線桿下。 (3)不行以躲在高危的地方。 (4)不行以躲在潮濕的地方。 六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。 1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。 2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的推斷力。 3、老師小結該如何平安用電： (1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。 (2)、不用濕手觸摸電源開關。 (3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。 (4)、留意節省用

41、電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。 八、表演嬉戲：下雨啦。 情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動反思: 隨著自然環境的污染,自然災難也隨之增多.其中雷電的平安事故現象也有發生.家居的危急用電事故也有發生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊認真地

42、觀看、引導,讓幼兒通過親身經受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。 這節課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒,應當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 10、大班科學防雷電教案反思 一、活動目標： 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2

43、、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學的平安學問。 4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發覺。 5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。 二、活動預備： 1、材料預備： 1)錄音機、磁帶。 2)模擬大樹一棵。 3)模擬電線桿一根、電線一條。 4)模擬房子一座。 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。 6)小兔子頭飾(若干)。 7)籃子一個。 8)音樂下魚了。 9)自編兒歌一首平安避雷電。 2、學問閱歷預備： 熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導入，今日，*小伴侶邀請我們到他家去

44、做客，現在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論。 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢? 4)老師小結。 A)不行以跑到

45、大樹下躲避雷雨閃電。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。 D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 8、結束。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦? 千萬不要慌亂跑! 平安避雷有妙計： 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。

46、活動反思： 隨著自然環境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發生。家居的危急用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。 于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動。平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊認真地觀看、引導，讓幼兒通過親身經受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問 這節課幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方

47、面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 11、小班平安教育如何防雷電教案反思 活動目標： 1、教育幼兒學會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，

48、并更快、更好地把握所學的平安學問。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量 二、活動預備： (1)模擬大樹一棵。(2)模擬電線桿一根、電線一條。(3)模擬房子一座。(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。(5)小兔子頭飾(若干)。(6)籃子一個。(7)音樂下魚了。(8)自編兒歌一首平安避雷電。 三、活動過程： 1、導入，今日，*小伴侶邀請我們到他家去做客，現在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續走

49、，來到了*的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論。 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢? 4)老師小結。 A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危

50、處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。 教學反思： 幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。 12、中班平安教育活動如何防雷電教案反思 活動目標： 1、 使幼兒知道雷電的危害時的一些應對方法。 2、 熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。 3 、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4 、增加平安意識，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。 活動預備：課件如何防雷電 活動過程： 一、活動的導入： 今日，小芳小

51、伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。 二、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，連續走，來到了小芳的家里坐下。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里? 3、今日娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的? 四、觀看課件如何防雷電。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、誰做得對?請幼兒自

52、由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。 4、 老師小結應當怎樣防雷電。 (1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 (2) 不行以躲在電線桿下。 (3) 不行以躲在高危的地方。 (4) 不行以躲在潮濕的地方。 活動反思： 隨著自然環境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發生。家居的危急用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。 于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動。平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊認真地觀看、

53、引導，讓幼兒通過親身經受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單接受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問 這節課幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有

54、前進性。 13、大班防溺水平安教育教案反思 活動目標： 1、提高平安意識，學習溺水平安有關學問。 2、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 3、使孩子了解自防自救學問，提高自防自救力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預備： 事先預備事例深水玩耍，水草纏身而亡、查找一些圖片資料一、活動導入1、小伴侶知道現在是什么季節嗎?對，現在是春末夏初，天氣慢慢變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、去年有好幾個小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小伴侶下河洗澡被淹死

55、了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)3、老師：你們喜愛游泳嗎?會游嗎? 二、活動過程1、小伴侶們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢? 2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。 4、我們還小，許多小伴侶都不會游泳，假如發覺有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 5、老師談談事例深水玩耍，水草纏身而亡這個悲劇的事實告知我們了什么? (1)這幾個小伴侶違反了哪些平安規章? (2)我們應如何遵守平安規章? (3)教育幼兒知道深

56、水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。 6、觀看溺水大事圖片，請幼兒爭論說說應當怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生? 三、結束活動。 1、通過本次活動,你懂得了什么? 2、老師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。 教學反思： 活動前，我預備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問

57、孩子圖中的小伴侶做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 14、大班平安教育防溺水教案反思 一、活動目標： 1.初步了解溺水平安學問，增加與提高幼兒的平安常識。 2.通過學習防溺水平安愛護措施及自防自救學問，提高自防自救力量。 3.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 4.培育幼兒自我愛護力量。 二、活動預備：平安教學PPT 三、活動過程: (一)談話引入 1.師：小伴侶，現在是什么季節?(夏天)對，現在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?(游泳、玩水)但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危急。 (二)水有多危急 1.師：那我們去

58、游泳、玩水的時候，水究竟有多危急呢? 2.幼兒爭論。 3.老師舉例子：今年有好幾個小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小伴侶下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。) (三)遠離危急地 1.師：小伴侶們，既然水這么危急那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危急呢? 2.老師與幼兒一起爭論危急的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。 3.師：那我們應當去哪些平安的地方玩水呢?老師引導幼兒去平安的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。 (四)平安玩水 1.玩水留意事項： (1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游

59、泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 2.老師舉例，幼兒爭論 (1)議一議： 這幾個小伴侶違反了哪些平安規章? 我們應如何遵守平安規章? (2)把小伴侶的錯誤訂正過來。 (3)由這個事實談談我們的心得體會。 4.說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。 (五)防溺水平安教育總結 1.防溺水平安教育兒歌。 我防溺水有高招，大人陪伴最重要。 水塘小溪我不去，玩水只

60、去游泳池。 下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。 伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。 2.通過這節課的學習,你懂得了什么? 3.老師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。 教學反思: 隨著暑假的接近，暑期平安教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過老師課件演示、幼兒爭論、故事觀賞等來完成教學目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時