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文檔簡介

1、部編版語文六年級上冊花之歌 教學目標1.在朗讀中品味優美的語言，把握課文的主要內容。2.整體把握這首散文詩獨特精巧的構思。3.體會詩人運用以物喻人來寄托內心美好情感的寫法，豐富學生的審美體驗。走近作者 紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯文學道路的開拓者之一。主要作品有：淚與笑沙與沫等。 與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀伯倫和魯迅、泰戈爾一樣，是推動近代東方文學走向世界的先驅者。字詞學習 借助拼音讀準字詞，讀通句子。通過查字典或聯系上下文的方法理解字詞的意思。旖 旎 冠冕 婆娑 搖曳y

2、 nminsuy1、 快速瀏覽課文，說說文章主要講了什么。2、 課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內容？第一部分（14）：講述花的成長、芬芳以及凋謝。第二部分（57）：表現了花積極樂觀的生活態度，體現了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。整體感知默讀課文，思考：(1)從哪些地方可以看出“我”是花？(2)用“讀到時，我仿佛看到花”的 句式，交流討論。(3)通過“我”是花的描寫，你發現了什么？由花的特點想開去。 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍花開花落花大自然的話語寫出了自然界中循環往復的花開花落。比喻我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。天空比喻將草叢中的小花比作星

3、星“我是花”突出花的高潔奪目四季，春夏秋冬 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。花諸元素之女比喻 寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程。 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。“我是花” 這句話寫出花的功用有哪些？禮品冠冕祭獻再讀課文，哪些地方讓你感受到想象的獨特？ 我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。這一句用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？千萬顆亮晶晶的眼睛夜空中的星星碩大無朋的獨眼太陽 運用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出花的美麗芬芳和表現出晝夜更替的自然變化。我飲著朝露瓊漿，聽著小鳥鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。 最后一小節先是承接前面的內容，寫了花的美好生命和成長，緊接著以“我總是”“我從不”向世人宣告花的精神和追求，可以說是對全文的升華。默讀“閱讀鏈接”中的楊柳與水蓮，找出想象奇特的地方，并在小組內

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