1、第 第 頁第一學期工作計劃六篇 第一學期工作計劃精選 篇一 外中語中學學年度提要：以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高老師素養和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓技能培育，落實素養教育 外中語中學學年度 一、基本狀況 本組共有老師17人，其中包括6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青老師外，其余成員均為中學高級老師，基本能勝任本職工作。 二、指導思想 以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高老師素養和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓技能培育，落實素養教育。 三、工作目標 加強理論學習，探究課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效

2、。 增進資源共享，深入課題討論，促進全組老師成長，凸顯教研活動的質量。 四、詳細措施 1學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員仔細研讀本學科的新課程標準。堅持仰視星空。 2加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內老師的專業成長。 3仔細組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探究著重實效的備課組活動方法。 4積極創設條件，提供機會促進新老師的快速成長。 5參加學校課題討論，搞好校本課程的開發與討論工作。 6指導本組老師積極撰寫教育教學論文。 五、活動內容 第1周：1.學習學校工作要求； 2.制定教研組、備課組工作計劃、 第3周：1.學習各科新課程標準； 2.評議組內教研課； 第5周

3、：1.新青年老師匯報課研討和研討； 2.“一趣二疑三主課堂教學模式討論”課題討論系列活動一。 第7周：1.專題理論學習； 2.組內老師教研課研討。 第9周：1.探討學案在運用過程中的涌現的問題和解決的對策 2組內老師教研課研討； 第11周:1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作； 2.組內老師教研課研討； 第13周：1.期中考試總結。 2.仔細完成期中考試質量，培育同學良好的學習習慣。 第15周：1.專題理論學習研討； 2.組內老師教研課研討； 第17周:1.“一趣二疑三主”課題討論系列活動二； 2.組內老師教研課研討； 第19周:1.搞好期末考試復習、命題工作； 2.撰寫總結、論文。 第

4、一學期工作計劃精選 篇二 20*學年度依據學校教學工作計劃，本學期以“全面、優質、生態”的辦學核心理念為引領，著力聚焦同學核心素養培育，全面深化學校課程與教學改革，切實提高教育教學質量，確保我們的教學沿著優質生態的方向進展，特制定工作計劃如下： 一、加強教學常規管理。 開學第一周，各學科制定出本學期的教學進度表，教研組長制定本學期的工作計劃并在組內進行溝通爭論。 重視教學常規檢查，促進教學質量的提升，其中教案檢查3次35歲以下青年老師需要寫課后記，作業批改2次，做到有檢查必有反饋。 教研組活動4次詳細時間安排見交學校教學工作計劃，每次活動均有特定的研修主題。 隨堂聽課，每位老師聽課每學期至少8

5、節，并鼓舞跨學科聽課；教研組長原則上對組內每位老師的課都要聽一遍。組長聽課時間安排原則上在星期一上午第三四節課，歡迎老師主動邀請組長聽課。 二、本學期將以“關注問題解決，加強單元設計”作為公開教學討論的主題。深入推動課程與教學改革，培育同學核心素養，確保我們的教學沿著優質生態的方向進展，優化教研組建設。 計劃從以下幾個方面開展工作： 1、加強學習，結合研修主題，組織我組老師學習有關單元教學設計中問題的設計和課堂生成動態關系的相關實踐和理論。 2、結合研修主題，以公開課的開設和研討為契機，加強合作與溝通。本學期，我組將有4位地理老師開設公開課，要求每位開課老師的課堂教學能夠呈現針對問題解決的設計

6、思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，我們將在組長的帶領下，組織和協調好各方能量，確保公開課得以順當開展。同時將利用教研組研修的機會，結合本學期的研修主題，組織好組內老師開展好聽課評課活動，達到相互促進相互學習共同提高的目的。 3、依托我校國際理解教育實訓基地部分創新試驗室，結合我組實際狀況，在探究拓展型、探究型課程建設的同時，加大對同學的開放力度，讓大多數同學都能享受優質的教育資源。 隨著我校生態園、國際理解教育實訓基地等創新試驗室的建成，我組有多位老師開設了多門拓展型、探究型課程。充分利用新場所新設備和新的教學資源，盡可能的開出滿意不同同學愛好和需求的課程，積累閱歷和資源，并逐步

7、形成我校特色的校本課程。同時加大對同學的開放力度，地理學科的“走近ESD我是綠色小公民”專用試驗室將會面對預備、初一班級全部同學開放。以充分發揮試驗室優質資源的教育價值。 4、做好見習老師的帶教和云課堂的教學實踐等工作。 本學期我組共有4位老師各自帶教了一位見習老師，涉及到地理、心理等學科。盼望各位帶教老師仔細履行職責，做好傳、幫、帶的工作，教研組的研修等活動也會向各位見習老師開放，以利于他們盡快的適應老師工作，早日成長起來。 繼續做好云課堂的教學閱歷和案例積累，為將來大規模常態化的利用云課堂技術打下基礎。 三、其他事宜，據學校安排作適當調整和部署。 第一學期工作計劃精選 篇三 一、狀況。 本

8、班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和知識上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教學活動中。另外有部分幼兒在自理技能和社會性進展兩方面存在著不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理技能普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候援助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;援助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理技能培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。 隨著

9、樓層不斷的向高空進展，小伙伴的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會涌現害怕、羞澀、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒那么是以自我為中心，在與他人交往時涌現霸道、自私、自控技能差。 二、總目標。 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會運用一些禮貌用語。 2、提示援助幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同游戲。 3、培育幼兒初步的自我服務技能，能參與簡約的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發表看法

10、。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伙伴、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 三、環境創設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，實時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調技能、動手操作技能以及提高幼兒的環保意識。 2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的游戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成

11、品材料。 3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。 四、詳細工作措施。 1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊敬幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務立場，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2.“忠誠、敬業、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的進展。 3、我和龐老師是新組合，因此，我們需要在工作中加強彼此間的

12、溝通與協作、協調與聯系，如分工、時間協作、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工狀況。使我們不斷通過自身的調整，將個人意愿達成全都，團結協作。 4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業進展上要對集體、對自己負責任，積極參與各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素養。 五、逐月目標： 九月份： 1、心情穩定，依靠、信任與接近老師。 2、在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。 3、學習良好的坐姿和走路姿態。 4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。 十月份： 1、正常得參與集體活動，知道根據老師的要求行事。 2、學習整理

13、玩具，知道用完東西后要放回原處。 第一學期工作計劃精選 篇四 新的學期當然有新的盼望，也有新的氣象。在上學期的工作中，我所帶的班級取得了非常優異的成果，所以這個學期我將會繼續不斷的努力，將我所帶領的班級的成果繼續提上去，這是我一貫以來不斷的想法，我想我會勝利的，我會一貫不斷的努力下去的！所以我給自己所寫了20*-20*年樣本如下： 隨著又一個學期的到來，我的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作計劃開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。為了讓班級充斥活力與創新，為了能更

14、好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下： 一、同學禮儀方面的培育 本學期，我們將培育同學的禮儀習慣納入到每日的學習生活中，要求同學遵守課堂禮儀，見到客人主動問好，見到老師同學熱忱打招呼，并設立了“禮儀監督員”，讓禮儀成為一種習慣。 二、衛生方面 講究衛生很重要。俗話說：病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1、個人衛生工作計劃：要求衣著干凈,常剪指甲，飯前便后洗手。 2、班級衛生工作計劃：每天兩次分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，實時打掃衛生的同學或小

15、組，進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教育。 三、班干部培育工作計劃 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將設立班委輪番制，培育做事仔細有責任心的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。 四、常規教育方面 從喧鬧的假期踏入新學期，同學的心神松散，為了使同學能夠及早進入角色，再次適應學校焦灼而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時到處向同學進行有針對性的常規教育。因此,我決斷從以下幾點入手： 1、充分利用班隊會時間學習學校生日常行為規范，并在日常學習的過程中讓同學知道什

16、么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學會禮讓。教給同學待人接物等基本禮儀。 2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。比如:可以利用每周流淌紅旗的評比活動，對同學進行思想行為教育。另外，還要充分發揮教室內外的文化的教育作用，進一步規范同學的行為習慣。 五、班級紀律方面 一個班級,要想有良好的班風，需要要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手: 1、課堂紀律 首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制

17、定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到做到，言行全都。 2、課間紀律 課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，開展跳繩、踢毽子 等活動，使同學既健體又受教育。同時，隨時提示同學要留意文明活動，寓教于樂。 3、路隊紀律 為了讓同學養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求同學做到不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。做到高興奮興來上學，平平安安回家去。 六、其他方面 班級管理工作中還應著重個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，

18、使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評比，小書法家，小發現家，小作家，數學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高同學的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會上心去和同學溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。假設有不足之處，發覺后會實時訂正。 有人說：一個好班

19、主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動人的光輝！ 工作中會遇到許多的困難，也會遇到許多的絕望，我知道目前的我們是需要更加不斷的努力才會換來一片美妙的明天，這是需要很大的努力的，我知道自己的技能不是最強的，但是我的工作的熱忱是最強的，我會用我最大的努力來工作的！ 第一學期工作計劃精選 篇五 結合上一個學年的教學與班級管理狀況，本學期的工作重點放在常規工作的規范和落實上，在常規工作中尋求各個難點的突破方法，爭取為自己的第二個十年工作階段開一個好頭；針對高二階段同學特點開展教學和班級管理；完善教育理念，提高教研水平，

20、在教育和教研這兩個方向上向外邁出第一步。 以前在編制學案備課的過程中也下了很大的功夫，但總感覺有許多憑現有水平突破不了的地方，本學期要提高個人的備課水平。首先，從優秀教案下手，討論它的思路和閃光點，不應僅僅是借鑒，應學會名師討論問題的方式。其次，多查閱相關資料，真正做到透徹理解問題，不能得過且過，爭取讓能放光芒的地方綻放光芒。再者，同步期刊每天都要閱讀，放棄自以為是的觀念，著眼于問題本身。 現有課堂模式只是一個雛形，各環節都有可以向前邁出至少一步的空間，向課改閱歷較為成熟的學校學習，沒機會去就從課堂實錄下手，中學的、非數學的課堂都有許多可以借鑒或者啟發思索的東西。依據以往的教訓，閉門造車既費勁

21、又蹩腳，應堅決“先拿來再改造”的做法。最近我對體驗式教學和如何調動參加者的積極性很感愛好，打算著手進行實踐探究。 作業的質量保證不了是一般班教學管理的難題，決斷向第五十六號教室的奇跡雷夫學習，從中檔同學入手，轉變了他們，就會形成良好的學風，后面的問題就會輕松不少。初期的輔導任務確定輕不了，但想到結果，還是讓人充斥期盼的。 由于時間富有，所以鞏固練習、針對練習、針對測試、周測就可以實現了，詳細操作方法先連續前年的做法，發覺問題隨時調整。 小組合作模式應重新啟動并完善起來，它對同學起到的援助、激勵、進展作用是明顯的，只是以前在摸索過程中停滯在激勵階段，應當予以突破。 從功利角度講，同學將來的高考是

22、要決斷他們的命運和學校的命運的，文一班的優秀生和兩個班學藝術的同學不能忽視，此時放手會給高三的輔導造成很大的困難， 還是科學合理的教學與輔導更顯從容與淡定。 本學期的班級常規管理繼續沿用同學量化管理制度，用一個學期的時間歸納前十年的班級管理閱歷，最大程度的嘗試優秀老師的管理方式，爭取形成一套自己的班級管理模式，把量化管理融入其中。 上學期在量化管理際遇瓶頸的時候，對同學進行跟蹤式的援助挽回了局面，單純的依靠制度卻忽視同學和問題本身是一種投機的不負責任的做法，以后不會再涌現這樣的低級錯誤了。 多和同學談天，改善師生關系，找到和自己的孩子相處時的那種感覺。或許是年齡和經受的緣故，去年接手這屆同學后

23、，在工作中我的心情不再像以前那樣大幅度的波動，處理問題也淡定了不少，效果比以前要強，但和同學之間仍舊保持了不小的距離，這不是我想要的狀態，應當嘗試一下生活化的交往方式，這樣不但會讓我的教育生活接實，還可以讓我的管理更接近人性。 在活動中陶冶同學、引導同學是一種很好的方式。想起同學高一剛入學時，我和他們的感情就是在教唱軍訓歌曲中培育起來的，后來一有時間我們全班就一起唱歌，氣氛特別和諧。以后利用周五下午兩節自習課的時間把活動搞起來，像看電影之類的暫不考慮，主要搞一些互動的、每個人都能融入進來的、主題性強一些的、有吸引力的活動，即使是娛樂也要像個樣子。我很難想象除了學習、紀律要么就是批判教育的環境能

24、培育出什么合格的公民來。假如沒有大段的時間，就利用周會課，拿出十幾分鐘來搞一些小活動。總之，不能讓同學的學校生活在死氣沉沉中度過。 一般班同學的學習的確是一個大問題。每次考試，六門功課都不及格的大有人在，這給我的管理技能提出了極大地挑戰，假如說剛參與工作也就罷了，教學十年沒能找到一套應對措施讓我時常有一種挫敗感。想要轉變現狀，還是得向有豐富閱歷的老師學習，盼望自己不要總是沉重的走在路上。 學習先進閱歷是今日提到最多的一個詞，目前我要攻克難關非得從這里入手不可，其實我一點兒也不感到這樣做會有多么麻煩，心里反而輕松了很多，甚至特別憧憬，由于這樣一來我就可以去嘗試許多富于改變的工作，在實踐中追尋自己的教育夢，究竟行動討論是我專業進展的途徑。 暑假里已經完成的20*年的十八套高考卷在老師節前要把它歸納出來，一來為把握日常教學和明年的高三復習提供清楚的思路和方向