1、1.有關(guān)光的思考案【教材析】作為本單元的起始課，首先需要了解學(xué)生的原有認(rèn)知，知道學(xué)生關(guān)于光的認(rèn)知水 平如何，這是本單元教學(xué)的認(rèn)知起點(diǎn)。本課的觀察活動(dòng)是從認(rèn)識(shí)光源開始的。本課教學(xué)可分為兩部分。第一部分是了解學(xué)生有關(guān)光的前概念師可用具體情境或事實(shí)來(lái)構(gòu)造問題 腦風(fēng)暴”式的討論將學(xué)生的思維快速聚集到本課要研究的內(nèi)容上。第二部分是研討光和我們生活的關(guān)系如果沒有光會(huì)發(fā)生什么？在研討過程中 引出光源的概念，讓學(xué)生通過比較各種發(fā)光體，區(qū)別光源和非光源。【學(xué)情分 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于光源和光的特點(diǎn)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，他們知道太陽(yáng)是光源，電燈是光源等，但是他們的認(rèn)識(shí)還比較模糊，因此有必要通過教師的引導(dǎo)，實(shí)際地去觀察

2、發(fā)現(xiàn)光源和光之間的聯(lián)系和規(guī)律。【教學(xué)標(biāo)】科學(xué)概目標(biāo) 通常把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。科學(xué)探目標(biāo)能識(shí)別來(lái)自光源的光，如太陽(yáng)光、燈光。能識(shí)別來(lái)自物體反射的光，如月光。能在實(shí)驗(yàn)中感悟到，來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛，都能使我們 看到光源或該物體。科學(xué)態(tài)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。科學(xué)、術(shù)、社會(huì)與境目標(biāo)1意識(shí)到光對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察、去發(fā)現(xiàn)光源和光之間的聯(lián)系和規(guī)律。難點(diǎn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的是有規(guī)律的實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、 細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。【教學(xué)備】教師有窗簾的教（本課的活動(dòng)最好能用窗簾

3、遮擋光線以保證實(shí)驗(yàn)效果視 儀、教學(xué)課件等。小組：手電筒、鏡子、黑色的箱子、紅蘋果、黑布、記錄單等。【教學(xué)程】一、聚：光的思考預(yù)設(shè) 5 鐘）1.欣賞：生活中各種不同的光的圖片（太陽(yáng)光、月光、螢火蟲、燭光）2.思考：這幾幅圖中都有什么？（光）3.討論：我們對(duì)光有哪些了解？還想知道哪些？記錄在班級(jí)記錄單上。4.揭課：有關(guān)光的思考（板書課題）5.提示太陽(yáng)光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈不能直接用肉眼去看它們會(huì)對(duì)我 們的眼睛造成傷害。二、探：認(rèn)識(shí)光源預(yù)設(shè) 10 分）1.思考：光從哪里來(lái)？生活中哪些物體會(huì)發(fā)光呢？2.討論：說(shuō)說(shuō)這些發(fā)光物體中，哪些物體是自己發(fā)光的，哪些物體是反射其他物體 的光的？3.結(jié)論：能自己

4、發(fā)光且正在發(fā)光的物體稱為光源板書：光源等）4.分辨：生活中的光源和非光源板書：非光源等）三、研：沒有光會(huì)樣？（設(shè) 鐘）1.思考：我們能看到光源，因?yàn)樗鼈冏陨砟馨l(fā)光，那些不發(fā)光的物體我們是怎么看2到的？2.討論：如果沒有光，會(huì)發(fā)生什么呢？3.演示示黑色盒子和蘋果蘋果放在盒子中果把實(shí)驗(yàn)室的窗簾全部拉上，燈全部關(guān)掉，把門關(guān)上，然后把眼睛貼在盒子的孔上，再用一塊黑布蓋住你和盒子，不 讓一點(diǎn)光進(jìn)來(lái)。你能看見這個(gè)紅蘋果嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。4.辨析：想一想，在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋果嗎？下面有三個(gè)選項(xiàng)供你參考，你 也可以有其他的選項(xiàng)，完成活動(dòng)手冊(cè)。我不能看到這個(gè)紅蘋果，無(wú)論我在這個(gè)房間待了多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我在這個(gè)房

5、間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果。當(dāng)我在這個(gè)房間待 -段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果的 影子。4.活動(dòng)：黑暗中的紅蘋果。5.交流：在沒有光的情況下“我不能看到這個(gè)紅蘋果，無(wú)論我在這個(gè)房間待了多長(zhǎng) 時(shí)間6.小結(jié)：只有來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。當(dāng)沒有光的時(shí)候，就不會(huì)有光線進(jìn)入我們的眼睛，我們也就不會(huì)看到這個(gè)紅蘋 果。四、拓：夜視儀原（預(yù)設(shè) 5 分鐘）1.思考：有什么辦法能讓我們?cè)诤诎档沫h(huán)境中也能看到物體？2.討論：借助工具，正常人的肉眼看不到或看不清黑暗中的物體，但是可以借助儀 器拓寬人的視野并看清目標(biāo)。3.示：夜視儀

6、：生活中可以見到的夜視儀一般是安裝在照相機(jī)中的一種發(fā)光儀，它可以在“黑暗”的環(huán)境中發(fā)出人眼看不到的光，這種光能照亮物體并被照相機(jī)感知。將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)，在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓我們看到物體。夜視儀的種類很多，無(wú)論哪一種，它們也都需要光，才能讓人們看到物體。34.記錄習(xí)了這一課對(duì)光又產(chǎn)生了哪些新的思考你記錄在班級(jí)記錄單上， 并試著探尋答案。5.調(diào)：不能直接用肉眼去看太陽(yáng)、激光筆、高亮度光源等發(fā)出的非常強(qiáng)烈的光， 它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。【板書計(jì)】光源1.關(guān)光的思太陽(yáng)光、燈光、燭光LED 、熒光（螢火蟲、發(fā)光魚）自己能發(fā)光 且正在發(fā)光 的物體非光源：月光、鏡面反射（鏡子、金屬等）的光等。【活動(dòng)錄】活 動(dòng) 記 錄 表黑暗中的紅蘋果第小組日期：我認(rèn)為最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：我的理由是：4【作業(yè)計(jì)】.下列物體中不屬于光源的是（ 太陽(yáng).月亮C.燃燒的蠟燭D.點(diǎn)亮的燈