1、Word - 3 -三年級語文威尼斯小艇說課稿 三班級語文威尼斯小艇說課稿 作為一位杰出的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得勝利、提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是整理的三班級語文威尼斯小艇說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。 一、說教材 威尼斯的小艇是義務教育五年制學校語文第七冊第七單元的第一篇課文。本文從小艇的樣子、船夫的駕駛技術以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等幾個方面，介紹了水城威尼斯獨特的交通狀況和特有的風土人情。 本單元閱讀訓練重點是“按事物的幾個方面給課文分段”，依據本班同學的實際狀況，我制定了以下教學目標： 1、認知目標：學會本課11

2、個生字，能讀準多音字“嘩”，理解39個新詞；聯系上下文說出“操縱自如、寂靜、清寂、覆蓋”等詞語的意思；結合課文第4題理解疑難句子的意思。 2、技能目標：初步學會按事物的幾個方面給課文分段的方法。 3、情感目標：了解威尼斯是世界著名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的風土人情。 這樣確定教學目標，使傳授學問，進展力量和陶冶情操緊密結合，在同一數學過程中，相互滲透，共同完成。 由于本課是第七單元閱讀訓練重點“按事物的幾個方面給課文分段”的首篇課文，要著重訓練同學按事物的幾個方面給課文分段，所以我把“按事物的幾個方面給課文分段”作為教學 此處隱蔽1669個字，提高同學的自學力量。 4

3、、課文第四部分著重講了“小艇在威尼斯起了什么作用”這個問題。這部分分兩個自然段來描寫，于是我先設計了這樣的問題：這一段為什么要分兩個自然段？這樣寫有什么好處？然后，采納引讀的方法，進行朗讀訓練。再作小結過渡到下一自然段的學習：這一自然段寫了威尼斯的男女老少白天生活、工作離不開小艇。那么，夜里呢？ 在學習第6自然段時，我用小黑板出示了兩個思索題：這一自然段寫的是威尼斯城從哪一種場面到哪一種場面的變化？課文最終幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關系？然后依據這兩個問題進行自學之后綻開爭論： a、寫出了從喧鬧到清寂的情景。清寂表現在哪里？是什么緣由迫使威尼斯沉沉入睡了？ b、假如小

4、艇不停，威尼斯又是一幅怎樣的景象？ 這樣變繁為簡，化難為易，一步一步，環環緊扣，突破難點就不成問題了。 （四）總結全文，深化重點。 學習了全文之后，再次要求同學聯系“學習提示”深化朗讀課文，質疑問難，提出問題。通過質疑問難，師生共同總結，明確本課的學習方法：（1）狀物的文章常用按事物的幾個方面分段的方法；（2）運用這種方法分段的步驟是：先理解課文描述了事物的哪幾個方面；接著按幾個方面將自然段進行歸并，給課文分段；最終看看每部分是怎樣記敘事物的某一方面。從內容與語言形式結合上加深理解?？偨Y是深化學問的重要環節，必不行少，這樣有助于同學對學習方法的鞏固。 五、說板書 依據四班級同學的年齡特點，再加上孩子們對威尼斯這個水城獨特