1、第4頁共4頁2022年去內(nèi)地城市學習觀摩心得體會范文我很感謝園長給我外出學習的機會，參觀玉帶幼兒園并觀摩市青優(yōu)老師所上的三節(jié)課；我感覺自己收獲了很多知識，當我進入玉帶幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。在上課方面，真得很不錯，特別是在小班社會教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了林老師上的社會課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋

2、友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。通過學習，作為幼兒園教師并且是小班教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又

3、特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光

4、點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷

5、地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。2022年去內(nèi)地城市學習觀摩心得體會范文（二）_月_日，我們一行十幾人到_中學學習，學習他們先進的教學經(jīng)驗和融課件教案與一體的備課方式，收獲頗豐。_中學_師和_師為我們展現(xiàn)了一節(jié)初三復(fù)習課和初一讀寫課，教學方式多樣，教學效果良好，我從中學到了很多。具體如下：1.warmup形式新穎。著重練習學生的表達能力。具體步驟。一組學生_表演，形式不拘，內(nèi)容廣泛，大多是把本學期前幾個單元的內(nèi)容糅合起來，也間接的復(fù)習了前邊的內(nèi)容。其他學生準備好紙筆，邊聽邊記錄聽到的關(guān)鍵詞。對話結(jié)束后，由

6、其他學生根據(jù)所記錄內(nèi)容進行問答。這種訓練形式主要適合于程度比較好的學生，對于初一學生來說，需要簡短而清晰。我認為這種訓練形式有很多的益處：鍛煉了學生綜合知識的能力。把所學過的內(nèi)容有機的結(jié)合起來組成一個對話，便于培養(yǎng)他們綜合所學的能力。提高學生的表演水平。為了讓其他同學聽懂自己的對話內(nèi)容，表演的學生需要斟酌對話內(nèi)容，認真討論動作，還要注意對話的流利和自然，所以對他們也是一個提高。培養(yǎng)學生抓取重點的能力。對話內(nèi)容是新穎的，這就需要學生認真傾聽，隨時抓取關(guān)鍵詞進行及時記錄，這樣，不但提高了聽力水平，還鍛煉他們的抓取重點的能力。學生需要根據(jù)自己記錄的關(guān)鍵詞_成問答的形式，既考查了詞語的運用，同時還能練習語法的使用。二、教學過程要遵循由易到難的原則，這樣才能符合學生的認知規(guī)律。復(fù)習課中，不管是復(fù)習單詞還是短語，都是先讓學生接觸課本，然后采用選詞填空、給出單詞的適當形式、用其適當形式填空或選擇題的形式，利用不同的題型由易到難反復(fù)練習其用法，鞏固其使用。新授閱讀課中，先花費大量的時間練習材料中出現(xiàn)的重點難點的單詞和短語，如讀寫單詞，用短語單詞造句，為學生進一步閱讀掃清可能遇到的障礙，便于學生閱讀整篇文章。三、活躍課堂氣氛形式多樣。課堂氣氛的活躍程度直接決定著學生參與度的高低，也決定著課堂效率的