大班教案《小木偶舞蹈》含反思_第1頁
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大班教案《小木偶舞蹈》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班教課設計小木偶的舞蹈含反省大班教課設計小木偶的舞蹈含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒體驗與木偶共舞的快樂，經過操控木偶表演，感覺木偶動作的特點，惹起對“關節”的興趣，經過察看圖片，指引幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園大班小木偶的舞蹈含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?、經過操控木偶表演，感覺木偶動作的特點，惹起對“關節”的興趣。2、體驗與木偶共舞的快樂。3、經過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內容。4、依據已有經驗，勇敢表達自己的想法?；顒訙蕚洌河變喝耸肿灾颇九家粋€、小木偶的音樂磁帶、紙、筆活動過程：一、木偶跳舞師：頭幾日，我們看了小木偶歷險記的電影，里面的小木偶一開始不喜愛上學，以

2、后呀，它逐漸地變了，變得聰慧又靈巧，今日，小木偶又來了，此刻，請出我們的小木偶。聽音樂，幼兒集體操控木偶表演：小木偶師：小木偶表演的真棒，我們一同夸獎夸獎它1/3發問：方才你們看了小木偶的表演，你們發現木偶的動作和我們的有什么不同樣？（領會木偶的動作是由很多不連接的定格動作構成的。）師小結木偶動作的特點（大關節會動）我們人的各個小關節都能動，做的動作柔嫩、連接（試著比較幾個動作）二、幼兒學跳木偶舞幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞發問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？幼兒自由議論表演個別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說我們的小朋友真聰慧，學他們的動作真像。此刻小木偶說要表演一個游戲給我

3、們看看，今日他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學什么動作，看你們哪個木偶學得最像。師生共同做游戲幼兒自由結伴操控木偶玩游戲四、記錄木偶的舞蹈動作師：小木偶說固然他們只有大關節能動，可是他們會做各樣舞蹈動作，此刻請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來2/3師示范記錄方法（用單線條）幼兒邊擺放木偶邊記錄提示幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。同樣的動作不要重復記。五、展現溝通相互溝通：誰的木偶做的動作最多、最優美。（數一數、評一評、學一學記錄的動作）六、聽音樂，幼兒操控木偶自由跳舞活動反省：1、選材能知足幼兒的興趣和喜好，經過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特點料投放充分（幼兒人手一個自制的小木偶），設計新奇，讓幼兒百玩不厭。2、整個活動在學一學、共同游戲等環節中充分表現了師生互動、生生互動。充分體驗到木偶和人動作之間的不同。認識到了各自動作的特別性。3、幼兒能依據自己獨到的方式進行記錄，興趣濃重。最多的記錄了二十幾種。該部

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