1、誰是最閃亮的星？ 疫情下對(duì)人生觀、價(jià)值觀的思考【活動(dòng)背景】當(dāng)今孩子生活條件優(yōu)越，那么孩子真正該追求的生活是什 么？怎樣才能豐盈孩子的精神世界？疫情期間，引領(lǐng)孩子深度思 考 ， 誰 是 最 閃 亮 的 “星 ”？ 誰 應(yīng) 該 是 我 們 崇 拜 的 人 ？ 我 們 該 如 何 追 星？ 【活動(dòng)目標(biāo)】通 過 活 動(dòng) 交 流 ，理 解 “追 星 ”的 真 正 意 義 ，樹 立 正 確 的 “追 星 觀 ”。以 “疫情 ”為契機(jī)，樹立“星 ”在同學(xué)們心中的榜樣意識(shí)。以追星為導(dǎo)向，樹立正確的追星觀念，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的信心和決心。【活動(dòng)重點(diǎn)】疫情期間，困難時(shí)刻，誰

2、是讓你感動(dòng)的人？他的行為對(duì)你有 什么啟發(fā)？【活動(dòng)準(zhǔn)備】課 件 燈 片 、 錄 像 、 音 樂 及 各 種 道 具 【活動(dòng)課程】開始部分：班長：xxx班 誰是最閃亮的 星“？ ”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)主持人上場！（甲、乙）主體部分：第一部分：初識(shí)心中“星 ”甲 ： 每 個(gè) 人 心 中 ， 都 有 自 己 崇 拜 的 人 ， 他 猶 如 我 們 心 中 閃 亮 的 “星 星 ”。這些人可能是時(shí)代偉人，專家、學(xué)者 這些人可能是你我熟知的影視明星、體育明星或者歌者或者是我們身邊普通的軍人、醫(yī)生、老師、工人 （出示相應(yīng)圖片）乙：一談到“追星 ”，同學(xué)們都顯得異常激動(dòng)，相信大家一定有很多話要說。你最崇拜的人

3、是誰？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，思考之后請(qǐng)你把你心中的“星星 ”的名字寫在星形卡片上。（同學(xué)們寫出自己心中“星 ”的名字。）乙：同學(xué)們已經(jīng)找到了自己心中的“星 ”，請(qǐng)你小心翼翼的將寫有他名字的卡片放在口袋里。（將完成后將卡片放在口袋里。）第二部分：初解“英雄 ”義甲 ： 他 是 我 們 心 中 的 “星 ”， 是 我 們 崇 拜 的 人 ， 也 就 是 我 們 心 中 的 英雄。乙：什么樣的人叫英雄呢？誰來說一說？同學(xué)1：我查過字典，在現(xiàn)代漢語詞典中，“英雄”是這樣解釋的：有抱負(fù)、不畏艱險(xiǎn)，為人民或先進(jìn)階級(jí)的利益作出重大貢獻(xiàn)的杰出人物。（出示“英雄 ”釋義）同學(xué)2：我們第一小組的同學(xué)還收集了關(guān)于

4、“英雄”釋義的相關(guān)故事呢。讓我們一起來了解一下吧。第一小組同學(xué)講故事： TOC o 1-5 h z 同 學(xué) 3： 在 曹 操 煮 酒 論 英 雄 這 篇 文 章 中 ， 曹 操 對(duì) 劉 備 說 ： “今 天下英雄，唯使君與操耳。”這 里的“英雄”，是指才能勇武過人的人。在唐代詩人杜甫的蜀相詩中：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這句詩中的“英雄”的意思也 是一樣的。（出示句子，與釋義）同學(xué)4:我再來講講 英雄”的第二種意思。在太平天國時(shí)期，楊秀濤在果然忠勇詩中寫道：“起義破關(guān)千百萬，直到天京最英雄”，這里的 “英雄 ”，是指具有英雄品質(zhì)的人。（詩句與釋義）同學(xué) 5：我們偉大的開國主席毛澤東在

5、中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲這樣說：“為人民解放戰(zhàn)爭和人民革命而犧牲的人民英雄們永垂不朽！”這里的英雄是指無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。乙： 感謝第一小組的同學(xué)們給我們帶來了小故事，讓我們對(duì) “英雄 ”了解更為深刻。同學(xué)們，聽了第一小組的小故事解釋，你對(duì)心中的“英雄 ”又有什么新的理解嗎？（同學(xué)們暢談。如：我們追的“星 ”應(yīng)該有值得我們學(xué)習(xí)的地方；“英雄 ”應(yīng)該是知道我們敬佩的人；我們追星時(shí)不應(yīng)該只看表面）第三部分：“疫情 ”現(xiàn)英雄乙 ： 看 來 大 家 對(duì) “英 雄 ”“ 追 星 ”等 各 方 面 有 了 新 的 見 解 。甲：同學(xué)們說得很對(duì)，我們心中那顆“星星 ”應(yīng)該猶如指

6、引著我們前進(jìn)、成長的燈塔一樣 “閃著智慧的光芒”，他或偉大或平凡，都應(yīng)該有我們學(xué)習(xí)的英雄品質(zhì)。乙：現(xiàn)在，正值我們偉大祖國乃至全球最困難的時(shí)刻。“新冠病毒 ”以來，是真正“英雄 ”來臨的時(shí)刻。相信同學(xué)們一定從網(wǎng)上看到了許多令人感動(dòng)的畫面。誰是最感動(dòng)你的人？下面有請(qǐng)第二小組的同學(xué)們和我們一起分享“疫情期間 ”的感人瞬間。第二小組分享“疫情 ”感人瞬間同 學(xué) 1 ：（“ 防 護(hù) 服 下 的 印 痕” 圖片 ）同 學(xué) 們 ，今 天 我 要 分 享 的 是 這張圖 片 的 故 事。 大家 知 道 ， “疫 情 ”期 間 最 辛 苦 的 是 我 們 的 醫(yī) 生 和護(hù) 士 了 。 他 們 幾 乎 24 小

7、時(shí) 不 眠 不 休 ， 還 得 穿 上 沉 重 不 透 氣 的 裝 備 。 一天下來，臉上全是印痕，受傷。也許同學(xué)們不能深切感受，但 是我們平時(shí)只戴上口罩幾十分鐘都覺得透不過氣，戴眼鏡的同學(xué) 鏡片上充滿霧氣帶來不便，這些我們都是切身體會(huì)的。這樣我們 便能感受他們的艱難了。雖然，我不知他們的名字，但是他就是 我們心中最閃亮的星！讓我們向他們致敬！（敬禮）隊(duì)員2：（“醫(yī)護(hù)人員地板休息”圖片）隊(duì)員們，我要分享的感人故事來自于這張圖片， 相信大家一定在網(wǎng)絡(luò)上看到過。醫(yī)護(hù)人員為了能夠盡早地戰(zhàn)勝“新冠病毒 ”，幾乎幾天都不休息。實(shí)在累了，為了省時(shí)省力，更為了珍惜緊缺的防護(hù)服，就這樣和衣而睡。我們能夠在家舒

8、舒服服地睡覺，安安心心地學(xué)習(xí)，都是因?yàn)橛兴麄冞@樣的英雄守護(hù)著我們，讓我們向他們致敬！（敬禮！）同學(xué)3：（“出征分離場景”圖片）隊(duì)員們，當(dāng)你和自己的家人在一起溫馨地吃著年夜飯， 憧憬美好未來的時(shí)候，可曾知道他們正為了與“病毒 ”戰(zhàn)斗而不得不分離?他們不害怕“病毒 ”嗎？他們是為了誰而如此勇敢？此刻的我們還該為是否完成作業(yè)和父母較量？整天因?yàn)椴荒芡獬龆蠛啊盁o聊 ”嗎？相信隊(duì)員們心中已經(jīng)有了答案。我們現(xiàn)雖不能出征，請(qǐng)看我們未來。（敬禮！）同學(xué)4： （ “ 84歲鐘南山爺爺出征”圖片）隊(duì)員們，大家一定熟悉這張照片上的老人，他就是84 歲的鐘南山爺爺，在“疫情 ”第一時(shí)間挺身而出的人。鐘爺爺及時(shí)分析形

9、勢和數(shù)據(jù)，及時(shí)采取隔離措施，讓“新冠病毒 ”得到了有效的控制。無論是20 多歲的哥哥姐姐，還是 70,80 歲的爺爺奶奶，每一個(gè)人都在為這場“戰(zhàn)斗 ”而努力。我們少先隊(duì)員也應(yīng)該做好自己的事情，努力學(xué)習(xí)。（敬禮！）乙：謝謝第二小組的同學(xué)們。像這樣的感人的照片，感人的瞬間還有很多。請(qǐng)大家小組內(nèi)交流討論，“疫情 ”期間，還有哪些感人畫面給你留下了深刻的印象，說說對(duì)你有什么啟發(fā)？（各小組交流討論）乙：哪位同學(xué)來說一說？（同學(xué)們暢所欲言）乙：同學(xué)們說得真好。疫情下，困難面前，敢于挺身而出，保護(hù)我們的是英雄；默默付出，默默支持的是英雄；用自己的方式為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的也是英雄。甲：他們或是我們熟知的“鐘南山爺

10、爺”，他們或是眾多醫(yī)護(hù)人員中普普通通的一員；或是為“火神山 ”“ 雷神山 ”建造的建筑工人，或是守護(hù)白天又黑夜的志愿者，亦或是傳染上 新冠病毒”仍不忘收拾垃圾，默默付出的病人他們身邊或許沒有掌聲，他們身上或許沒有“光環(huán) ”，但他們一樣使我們心中最閃亮的那顆星。因?yàn)樗麄兩砩祥W閃發(fā)光英雄氣質(zhì)，才是值得我們注視的光芒。乙：下面讓我們有請(qǐng)第三小組隊(duì)同學(xué)，為他們唱一首贊歌 為了誰。第三小組同學(xué)演唱為了誰乙：感謝第三小組隊(duì)員的深情演唱，相信奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士們一 定能聽到我們隊(duì)員的歌聲。甲： 還記得課前自己寫下的心中英雄嗎？他還是你心中的英雄嗎？如果是，是什么吸引著你？如果不是，那你心中心中的英雄又是誰呢？

11、讓我們一起寫下一句，此刻你最想對(duì)他說的話吧！（隊(duì)員們書寫心聲。）（卡片格式：親愛的xxx,我想對(duì)你說：xxx落款）乙： 相信同學(xué)們都對(duì)自己心中最閃亮的那顆星說出了自己此刻最想說的話，讓我們來傾聽部分同學(xué)的心聲吧。（音樂）（同學(xué)們暢談心聲。）乙：同學(xué)們說得真好，讓我們把我們的心聲插上翅膀，飛到他們的身邊，感謝他們一直激勵(lì)著我們成長。（把星形卡片貼在黑板的翅膀上）第四部分：“追星 ”新定義乙 ： 下 面 讓 我 們 一 起 欣 賞 有 第 四 小 組 帶 來 的 小 品 追 “星 ”記 。第四小隊(duì)：表演小品追“星 ”記。（小品主要表達(dá)盲目追星族在追星過程中發(fā)生的種種鬧劇）通過觀看第四小組隊(duì)員的精彩小品，你有什么想說的嗎？（同學(xué)們發(fā)表感想。如：有自己追求的偶像固然是好事，但是不能盲目崇拜；追星不應(yīng)該過分在于形式上的東西，而是真正學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；追星應(yīng)該要把握好分寸；追星的意義在于內(nèi)心的激勵(lì)，而非表面的擁抱 ）甲：同學(xué)們說得真是太棒了。追星該有正確的方式，也應(yīng)該有一定的尺度。追星, 追的不一定是身影，是思想