1、歡快的青春節(jié)拍說課流程一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學流程五、板書設計六、反思 本課共三框內(nèi)容。在學生對青春的身心變化有所認識的基礎(chǔ)上，幫助學生認識青春期存在的一些行為誤區(qū)，引導學生對成長、對青春更為全面的理解和把握。1. 教材的地位和作用一、說教材2.教學目標1、知識與技能：熟悉掌握本課知識點，整體把握本課知識結(jié)構(gòu)；2、過程與方法：通過自主復習、對子互助、案例分析、教師點撥等方法，讓學生積極參與整個學習過程，從而能夠運用所學知識解決一些生活與學習中面臨的實際問題。3、情感態(tài)度價值觀：認識到青春不僅是生理和心理成長變化，更是一種精神氣志，一種心理狀態(tài)。從而能以積極的心態(tài)迎接青春期的到來

2、。一、說教材一、說教材3.教學重點難點教學重點：掌握本課知識點教學難點：掌握選擇題與辨析題的題型解題方法和解題技巧。三、說學法 本課主要采用三段式小循環(huán)，復習、展示、反饋的學習方式，在教師的指導下，自學，對學、組學，進行交流，釋疑，并獨立練習、反饋更正。四、說教學流程 第一：導入，采用開門見山的方式導入。 第二：師生共同構(gòu)建知識體系，采用自主復習、對學群學的的方式完成。 第三：課堂展示，設置了問答題及練習題加強學生對所學知識的理解運用。 第四：課堂檢測，按中考題型設計梯度練習題對學生所學知識進行達標檢測，并及時反饋更正。六、反思 本課設計游戲方式對學生所學知識點進行檢測，可充分調(diào)動學生的積極性

3、，但這在紀律和時間上的掌控有一定的困難；同時，由于平時忽視對學習方法的總結(jié)，學生對答題技巧的提煉上有一定的難度。 總之，本課充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的新課程教學理念。 以上是我說課的內(nèi)容，不足之處，希望各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝視覺機能訓練圖A：要領(lǐng)： 兩眼注視黑點，使其清晰的呈現(xiàn)在眼前并印在腦海，保持輕松呼吸；盡量不要眨眼，維持5秒注：在注視時如果注意力稍微放松，黑點回出現(xiàn)疊影，黑點周圍會出現(xiàn)白光。 當注意力恢復。黑點也會隨之恢復，所以也是練習注意力的視覺機能訓練圖C：視覺機能訓練圖D：擴大視野練習 閉眼休息3秒歡快的青春節(jié)拍 請同學們結(jié)合以下問題回顧教材P34-4

4、4頁的內(nèi)容，6分鐘后提問檢測，看哪個小組表現(xiàn)最好！ 1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？ 2、青春期心理變化有有哪些？ 3、排解心理矛盾的方法有哪些？ 4、交往過程中需要遵循的基本準則是什么？ 5、真正的個性與獨立是什么？ 6、青春的真正內(nèi)涵是什么？ 7、為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？ 8、青春期一般指哪個年齡階段？知識提綱展示自我12345678青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？排解心理矛盾的方法有哪些？交往過程中需要遵循的基本準則是什么？青春的真正內(nèi)涵是什么？為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？恭喜你！不用回答問題，直接加5分！檢測練習 1.我們不再一味地依賴教師，而是

5、更多地用自己的頭腦思考問題，憑自己的力量做事，這是 （ ） A我們完全成熟的標志 B我們完全獨立的開始 C少年期走向成熟的第一步 D我們獨立性增強的標志 C檢測練習 2走進青春期，我們會面對一些新的煩惱。這些煩惱 （ ） A.永遠是我們成長的阻力 B.不可能通過自己得到解決 C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成長過程中的主旋律C檢測練習3、青春期一般指 （ ） A.715歲 B.1015歲 C.1019歲 D.1519歲C檢測練習4、青春期出現(xiàn)的心理矛盾 （ ） A.對青少年的成長十分有利 B.一定會成為青少年前進的阻力 C.是我們成長過程中不正常的心理現(xiàn)象 D.是我們成長過程中正常的心理

6、現(xiàn)象D檢測練習5、一個人是青春還是年邁不在于年齡的大小，而在于 （ ）容貌身體狀況個人的打扮心境 D檢測練習 6、上中學不少同學都認為自己已經(jīng)長大了，可以真正獨立了。但對獨立，大家有不同的理解，以下理解中，正確的是 （ ） 真正獨立意味著在裝扮上與眾不同 真正獨立意味著行為一定要標新立異 真正獨立的人不會尋求他人的幫助 真正獨立的人會對自己的行為負責 D檢測練習（多選項）7、男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學在交往中應把握的原則是 （ ） A要認識不同性別同學之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 B交往時要落落大方 C交往時要把握分寸 D交往時要相互尊重ABCD檢測練習（多選項）8、步入青春期，每一個人都會遇到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以 （ ） A多與父母、同學、朋友溝通尋求幫助 B向社會尋求幫助 C置之不理，任其發(fā)展 D學會自己當自己的“心理醫(yī)生”ABD檢測練習9、上了中學的小靜最近有點煩。她越來越不喜歡父母把她當成小孩子看待。因為父母對她所有的事情都要一一過問，包括吃東西、穿衣服、交朋友、看漫畫、聽音樂等，小靜覺得自己一點自由都沒有，有時急了還會頂撞他們幾句。小靜渴望自由，希望沒有人管，做一個獨立的人。她認為獨立就是沒有人管，一切都由自己做主。 你認為小靜對獨立的理解正確嗎？為什么？ 課堂小