1、麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，了解文章是怎樣按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。 2.通過(guò)聽(tīng)、讀、悟、演、寫(xiě)的方法逐步深入體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神，感受母愛(ài)。 3.從老麻雀在獵狗在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的動(dòng)人故事中懂得動(dòng)物也有偉大母愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛(ài)的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大。教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 “日在樹(shù)上啼叫，夜宿屋頭破廟，到了谷物登場(chǎng)，叫它第一嘗到。”大家知道這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么動(dòng)物嗎？每天清晨，我們都能聽(tīng)到他們嘰嘰喳喳的叫聲。（麻雀）沒(méi)錯(cuò)就是麻雀！（課件出示麻雀圖片）在你們的印象中麻雀是什么

2、樣子的？（學(xué)生自由回答）他們活潑、機(jī)靈、又膽小。今天讓我們跟隨屠格涅夫去認(rèn)識(shí)一只特別的麻雀吧。 二、自學(xué)-引導(dǎo)學(xué)生了解大意 1.先自讀課文，看有幾個(gè)角色？搞清人物關(guān)系。 護(hù) 板書(shū)： 小麻雀 老麻雀 吃 斗獵狗 2.了解課文主要內(nèi)容。 一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，并嚇退了獵狗的故事。3.按事情發(fā)展的先后順序給課文分段。起因:第1部分:(1-3自然段): 打獵回來(lái)的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。 經(jīng)過(guò):第2部分:(4-5自然段): 獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來(lái)，保護(hù)小麻雀。 結(jié)果:第3部分:(6-7自然段): 獵狗被嚇退，“我”急忙喚回獵狗，走開(kāi)了。 三、講讀課文

3、.（一）學(xué)習(xí)第一段 ,指名讀課文，了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 (時(shí)間:打獵回來(lái)，地點(diǎn):林蔭路上)。 （二）自由讀第2自然段,討論問(wèn)題。1.事情發(fā)生的起因(1)獵狗發(fā)現(xiàn)什么獵物? (小麻雀)(2)小麻雀是什么神態(tài)?(小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈向地拍打著小翅膀）(3)從哪兒可以看出小麻雀才出生不久?(它拍打著小翅膀,嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛) 指導(dǎo)朗讀:這是一只出生不久，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面和風(fēng)雨，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的小麻雀，面對(duì)強(qiáng)敵沒(méi)有人任何辦法，多么司憐啊!語(yǔ)氣稍慢，表示出小麻雀的孤單無(wú)助。教師示范，學(xué)生練習(xí),指名朗讀。2.討論經(jīng)過(guò)(1)獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀之后是怎么做的?又發(fā)生了什么意外? (獵狗慢慢地走近小

4、麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。)氣氛緊張、情況緊急 (突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗跟前。)“一塊石頭似的”，感受到什么？（速度快、有力量、堅(jiān)定，突出老麻雀的急切。）為什么這么急切呢? (用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的孩子。)“扎煞”是什么意思?說(shuō)明了什么? (想讓自己變得更強(qiáng)大，做好搏斗準(zhǔn)備） (2) 面對(duì)獵狗，對(duì)老麻雀來(lái)說(shuō)是多么龐大的敵人啊，它斗得過(guò)嗎?(斗不過(guò))老麻雀自己知道斗不過(guò)嗎?(知道)（3）絕望的老麻雀為什么不停地尖叫？（雖然這是一場(chǎng)力量懸殊的決斗，但它卻毫不猶豫，不顧一切，將生死置之度外。）盡管老麻雀緊張得渾身發(fā)抖，但它逃了嗎？（沒(méi)有）

5、 “它呆立著，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，”這場(chǎng)搏斗意味著什么？（生死） （4）創(chuàng)設(shè)情境：此時(shí)的老麻雀內(nèi)心在想什么?獵狗又在想什么?小麻雀呢?（角色扮演）師:老麻雀，瞧你那小樣，還不夠我塞牙縫呢，趕緊逃吧!生:不，我不會(huì)逃的!生:我要保護(hù)我的孩子，我不能讓你傷害它師:你斗得過(guò)我嗎?我會(huì)吃掉你的！生:就是死，我也要拼一把！小麻雀:這時(shí)，小麻雀深情地望著媽媽,著急地喊道:“媽媽?zhuān)焯樱C狗會(huì)吃掉你的。”生:我不走，你是我的孩子，我不能丟下你!就是死，我也要擋在你的前面！（5）這是一只怎樣的老麻雀呀?明明知道毫無(wú)希望，為什么還要飛下來(lái)？（可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。）

6、 這種強(qiáng)大的力量是什么？（母愛(ài)） （6）面對(duì)如此無(wú)畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？ “慢慢地、慢慢地向后退”說(shuō)明了什么?（獵狗被這強(qiáng)大的母愛(ài)嚇到了）3.討論結(jié)局.齊讀最后一個(gè)自然段.想一想“我”為什么要喚回獵狗,把它喚走?四、朗讀課文，總結(jié)全文。 由于偉大的母愛(ài)，老麻雀不畏兇殘的獵句，勇敢的飛下來(lái)與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退，這告訴我們什么呢?結(jié)論:正是這種強(qiáng)大的愛(ài)拯救了小麻雀，嚇住了獵狗，感動(dòng)了我。五、情感升華1、這樣偉大的母愛(ài)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，這里有一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在汶川大地震中，課件出示故事情節(jié)。（搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，象古人行跪拜禮，身體被壓的變形。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷。被救出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好了的短信。這條短信就是這樣寫(xiě)的.“親愛(ài)的寶貝，如果你能