1、阜陽(yáng)市小升初語(yǔ)文畢業(yè)考試一試卷附答案班級(jí):_姓名:_學(xué)號(hào):_題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得分試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分120分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每題5分）1、以下括號(hào)里，應(yīng)填哪些短語(yǔ)？正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）有人說(shuō)，寬容是（），能夠除掉人與人之間的摩擦；寬容是（），能夠令人在眾多紛擾中恪守寧?kù)o；寬容是（），能夠消融互相的猜疑；寬容是（），能夠讓互相間的心靈溝通。一座橋梁一束陽(yáng)光一種鎮(zhèn)定劑一種潤(rùn)滑劑A、B、C、D、2、以下表述正確

2、的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到此刻最少有兩千年了。畫線句子中引號(hào)的作用是表示直接引用。B、煙臺(tái)的海一課是按春夏秋冬的季節(jié)序次描述海上景觀的。C、“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。D、夾竹桃的作者是出名學(xué)者季羨林，題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ji”。3、正確、工整地抄寫句子。確實(shí)，有時(shí)波折不是信服和破壞，而是為了生計(jì)和更好地發(fā)展。第1頁(yè)共10頁(yè)_。4、我能用“傳”字組成不相同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（）疾病（）知識(shí)（）信息（）文明5、選詞填空。希望希望希望希望夢(mèng)想凡卡摩平一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒(méi)有_了，連狗都不如”他_爺爺接到信后，立刻帶他走開(kāi)這兒。他把

3、信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的_睡熟了。但這所有只但是是凡卡的美好_罷了。6、請(qǐng)依照詳盡語(yǔ)境，選擇帶點(diǎn)字的合適意思，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。1、解：A.剖開(kāi)B.除掉C.解說(shuō)D.理解、懂E.押解少兒不解春何在（）解說(shuō)（）押解（）2、老A年齡大B有經(jīng)驗(yàn)；干練C迂腐D.經(jīng)常E.很；極少年易老學(xué)難成（）老腦筋炒股老手（）二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每題5分）1、改寫句子。（1）面對(duì)任何災(zāi)禍，中華民族難道會(huì)望而止步嗎？改為必然句：_（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。改為被動(dòng)句：_（3）我突然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)暸亮的會(huì)歌旋律。縮句：_4）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲

4、光榮，我不能夠?qū)M織提出任何要求。”把第一人稱改為第三人稱：_（5）小女孩叫起米：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё咦甙桑∥抑溃鸩褚粶纾蜁?huì)不見(jiàn)第2頁(yè)共10頁(yè)改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：_2、興趣標(biāo)點(diǎn)。桌子上放著一盤梨,旁邊有一張紙條,上寫：“這梨不大好吃”幾個(gè)字。小云、哥哥、姐姐看了后別說(shuō)出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。請(qǐng)你給句子加上標(biāo)點(diǎn)，代他們說(shuō)出各自的意思。（1）小云：這梨不大好吃意思是：_（2）哥哥：這梨不大好吃意思是：_（3）姐姐：這梨不大好吃意思是：_3、我會(huì)將成語(yǔ)補(bǔ)充完滿，使它們成為一條“龍”。1、博聞強(qiáng)（）憶猶（）仇舊（）之入骨2、異想天（）門見(jiàn)（）窮水（）善盡美3、水深火（）火朝

5、（）經(jīng)地（）不容辭4、栩栩如（）離死（）具一（）格不入4、病句更正。（用正確的更正符號(hào)在原句上更正）（1）李醫(yī)生總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完滿、清楚、條理。_（2）怎么?他到此刻還沒(méi)打定想法是學(xué)歷史也許學(xué)地理。_三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每題10分）1、你在課外一定閱讀了好多的書籍，向?qū)W們介紹一本好嗎？請(qǐng)寫一段介紹詞。_第3頁(yè)共10頁(yè)_四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每題10分）1、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。保羅在圣誕節(jié)前夜收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥

6、送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅自然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分吃驚。“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“自然，我特別愿意。”車開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居眼前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。小男孩央求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。

7、不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上爾后指著車對(duì)他說(shuō)弟弟看那新車是不是跟我剛剛告訴你的相同這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真切懂得了給(j)予(y)是快樂(lè)的。第4頁(yè)共10頁(yè)1、將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完滿。3分2、想想以下詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。吃驚()不由自主()炫耀()央求()3、聯(lián)系上下文，完成以下填空。(1)這篇文章的主要人物是_，他的美美夢(mèng)想

8、是_文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。確實(shí)，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)。4、文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你必然有好多話想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話寫下來(lái)。_5、依照你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。_2、閱讀下面短文，回答以下問(wèn)題。秋之風(fēng)范我愛(ài)秋。不單愛(ài)它令人贊美的碩果，不單愛(ài)它奉獻(xiàn)一世的落葉，我最愛(ài)它令人神往的風(fēng)范。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；好像荒野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛但是止的駿馬，好像飽經(jīng)滄桑豪放開(kāi)朗的將軍，好像沉著俊逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的

9、。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，寂靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清明見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。所有都是那樣的貞潔與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在輕輕的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷第5頁(yè)共10頁(yè)信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也驚喜若狂地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的希望。秋天是誠(chéng)摯的。一陣秋風(fēng)，吹散了平時(shí)的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽暢快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與誠(chéng)摯，不加雕琢的自然顯露，行云流水般的抒發(fā)自如，顯露出一種感人肺腑的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的風(fēng)范。

10、噢，秋之高潔，我敬重你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給予下加點(diǎn)字注音。戛但是止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。4、文中，作者把秋天賦別比喻成了_，_，_。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的風(fēng)范。”一句里的“這”指的是什么？_6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、誠(chéng)摯的。秋天給你留下了什么印象？模擬作者的表達(dá)方法寫幾句。_3、閱讀沖浪。第6頁(yè)共10頁(yè)老者在樹(shù)上釘釘子有什么目的？他的目的達(dá)到了嗎？為什么？_2.與漫畫中的老者所犯的錯(cuò)誤最為湊近的

11、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A.杞人憂天B.守株待兔C.守株待兔D.分道揚(yáng)鑣時(shí)間是藏形匿影的東西，作者是怎么經(jīng)過(guò)漫畫讓我們感覺(jué)一年此后這一時(shí)間的變化的?_五、作文題（本題共計(jì)30分）1、寫作文。題目：回首提示：這一學(xué)期，這一年，這六年，在美麗的母校，在你和同學(xué)、老師之間，必然發(fā)生了好多值得回憶的剎時(shí)，請(qǐng)你選擇一個(gè)，把故事完滿的再現(xiàn)出來(lái)，與大家分享你的快樂(lè)。第7頁(yè)共10頁(yè)第8頁(yè)共10頁(yè)試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每題5分）1、D2、A3、略4、3傳染教授傳達(dá)傳承5、希望、希望、希望、夢(mèng)想6、D,A二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每題5分）1、略2、這梨,不大好吃這梨不大,好吃這梨不大好吃3、1、記新恨2、開(kāi)山盡3、熱天義4、生別格4、（1）在“條理”前加“有”。（2）將“也許”代替成“還是”三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每題10分）1、略四、閱讀與理解（本