1、班主任個人自我總結(jié)_優(yōu)秀班主任個人總結(jié) 班主任年度個人總結(jié) 以下就共享一則班主任的工作個人自我總結(jié)，供參考： 這就打算了作為班主任，接受每一個同學是無條件的。同學在學校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、關(guān)心和訓練。班主任公平公正地對待同學是同學共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進生，是班主任狹隘訓練觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的訓練要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會

2、發(fā)覺，后進生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進行訓練指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。 班主任工作是以促進同學的健康進展為基本任務(wù)的。在伴隨同學人生進展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校匦璧柧氄叩慕巧圹E，與同學公平對話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是同學自我進展的促進者。中專生即將走向.，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋

3、不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引導(dǎo)同學出辦法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推舉：個人.心得 班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是同學們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學干部的訓練，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育同學自主管理的力量。面對一個個活蹦亂跳的同學，他們的年齡特征打算了他們成長過程中不行能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住同學的言

4、行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染同學，以求潤物細無聲。 更多 精選總結(jié)閱讀 班主任年度個人自我總結(jié) 這學期來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提

5、高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務(wù)。 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應(yīng)訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我主要做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)

6、補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導(dǎo)中去，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化

7、上，對后進生努力做到從友善開頭，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 6、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校安排的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參與各項培訓，還常常查閱有關(guān)教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一

8、言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關(guān)懷同學身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂

9、觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓練教學工作打好了基礎(chǔ)。 總之，本學期，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。 學校班主任個人自我總結(jié) 懷著對訓練的一腔熱血，

10、我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓練事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細貫徹黨的基本路線、訓練方針政策，通過報紙、雜志、書籍樂觀學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，仔細學習法律學問，先后學習了訓練法學組織行為學等專業(yè)書籍，提高自己

11、的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，樂觀主動仔細的學習專業(yè)學問，工作態(tài)度端正，仔細負責。 二、專業(yè)學問、工作力量和詳細工作。 來到珠璣學校已經(jīng)兩年了，負責學校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學任務(wù)艱難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟識了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。 在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，樂觀圓滿的完成了以下本職工作：(1)訓練教學方面：把同學教好，是每位老師最大的心

12、愿。這學期，我依舊擔當三班級語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注意設(shè)計好每堂課的教學過程，注意對同學各種力量的培育。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 (2)在班主任工作方面。在接任另一個老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融

13、入到班級體中。注意行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強平安訓練，使平安牢牢地刻在同學心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。 (3)幫助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作，需要仔細負責，態(tài)度端正、頭腦清楚。我仔細學習學校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并仔細登記，完成了財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。 (4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)

14、，做到不鋪張，按時清點，以便能準時補充辦公用品，滿意大家工作的需要。 為了學校工作的順當進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還樂觀協(xié)作其他同事做好工作。 3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。喜愛自己的本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏方案性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有制造性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將仔

15、細學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的進展做出更大更多的貢獻。 班主任自我總結(jié) 21世紀，不再是遙遠的呼喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降落，它是人類曾經(jīng)有過的長期的向往，它是我們對于將來生活的苦苦構(gòu)思的綻開。重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、個性充分進展，是21世紀訓練的重要內(nèi)容，也是當今世界各國訓練現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)訓練，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要訓練和指導(dǎo)同學學會自

16、我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。 一、同學自我管理的意義 所謂學校生自我管理是指學校生自己主動實行的用來掌握和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。 1、實行學校生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克訓練家夸美紐斯在他的大教學論中提出班級授課制的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采納了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的詳細狀況。自我管理是學校生自我訓練的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。 可以說，班集體教學的順當進

17、行離不開學校生的自我管理。數(shù)十名同學組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。 2、引導(dǎo)學校生自我管理，可以提高他們自我訓練的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的訓練，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)學校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使同學在更好的環(huán)境中接受訓練。 3、引導(dǎo)自我管理，可以培育兒童獨立的個性。訓練的最終目的是培育.所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還

18、應(yīng)當具備獨立完善的個性的人才。獨立不僅指不依靠父母，有較強的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童熟悉自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育.化人才打下了堅實的基礎(chǔ)。 二、學校生自我管理的引導(dǎo) 班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當擅長引導(dǎo)學校生進行自我管理。 1、強化學校生自我管理的意識。 自我管理的直接動力來源于學校生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和方案性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。 一方面，我們要對小太陽們進行生活學習的獨立性訓練。我在朝會、少先隊活動中宣揚自己的事自己做，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使同學獲得的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、.影響的全都性。 另一方面，我又愛惜同學自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要訓練得法，每個孩子都會成為班級管理的樂觀參加者。那么畢竟該如何調(diào)動樂觀性呢?基本的途徑是賜予正面強化。例如我實行了每周兩天的無批判日制度，使同學不斷體驗到勝利的