1、2022屆高考語文一輪復習古詩詞鑒賞：歐陽修專練（二）1. 閱讀下面文本，完成下列各題。歸田四時樂春夏二首（其一）歐陽修春風二月三月時，農夫在田居者稀。新陽晴暖動膏脈，野水泛滟生光輝。鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發，青草暖眠黃犢肥。田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸。吾已買田清潁【注】此詩作于詩人回京，任翰林院修撰期間。潁：指潁州。作者于皇祐元年由揚州移知潁州，第二年七月改知應天府。（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ ）A.這首詩開篇交代了春天農夫們的生活情狀：忙于農耕者多，閑居者少。B.詩人深知田園風光的優美和農家生活的美好，表達了自己的喜愛之心。C.詩中“知者誰”和“吾

2、獨知之”自問自答，暗含遠離官場歸隱的意思。D.詩人在潁州水畔種田為生，垂釣自娛，表達了悠閑生活的快樂與愜意。（2）有評論者認為“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發，青草暖眠黃犢肥”四句寫景精妙，請簡要分析。2. 閱讀下面文本，完成下列各題。踏莎行候館梅殘宋歐陽修候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。【注】候館：指旅舍。征轡：行人坐騎的韁繩。（1）下列對這首詞的理解，有誤的一項是（）A.“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令的特點，又暗示抒情主人公因思念羈旅在外之人而日益憔悴的樣子。B.“離愁漸

3、遠漸無窮，迢迢不斷如春水”一句用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁。C.“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”的意思是：春山已在視線終極，而行人卻還在春山以外，即不在視線之內，什么也看不見。D.“草薰風暖搖征轡”一句以樂景寫離愁，從而達到煩惱倍增的效果。（2）近代知名學者俞陛云曾言：“唐宋人詩詞中，送別懷人者，或從居者著想，或從行者著想，能言情婉摯，便稱佳構。”請從這一角度結合全詩作具體賞析。3. 閱讀下面這首宋詩，完成各題。 唐崇徽公主手痕 歐陽修故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？玉顏自古為身累，肉食何人與國謀？

4、行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。注：傳唐代宗時與回鶻和親，崇徽公主路經此地以手掌撫石壁，遂有手痕。 （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯以故鄉的鳥鳴及胡笳的悲聲襯托離別的傷感，更能傳達崇徽公主離別父母、遠嫁塞外時的悲苦與不舍。B.頷聯“青冢”代指崇徽公主的埋身之地，化用杜甫詠懷古跡的詩意，委婉表達了對公主一心為國的贊頌。C.尾聯兩句筆鋒一轉，“空”字蘊含無限遺憾，而崖花澗草依然春秋更替，年復一年。以無情襯有情，意味深長。D.全詩隨詩人感情的變化而發展，從憐惜、憤慨直至無奈嘆息；時間上，兩度由古及今大幅跳躍，詩情波瀾起伏。（2）趙翼甌北詩話對這首詩有這樣的“此何等議論，乃熔鑄于

5、十四字中，自然英光四射。”這“十四字”指的是哪一聯？其中表達了作者怎樣的見解？為何評價其“英光四射”？請結合詩句內容簡要闡釋。4. 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 唐崇徽公主手痕和韓內翰 歐陽修故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？玉顏自古為身累，肉食何人為國謀？行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯描繪了崇徽公主遠嫁時鳥兒歡快鳴叫的場景，以樂景襯哀情，表現了公主遠嫁時的傷感。B.“青冢”一句寫崇徽公主出嫁后埋骨他鄉，反用了杜甫“環珮空歸夜月魂”的詩意，突出了其不幸。C.頸聯中“玉顏”反為“身累”，“肉食”不與“

6、國謀”，對仗工整，詰問尖銳犀利，議論深切痛快。D.詩歌借古抒懷，借用歷史事實和民間傳說，表達了對歷史上曾有的和親政策的深沉追問與思考。（2）本詩尾聯中的“空”與蜀相“隔葉黃鵬空好音”中的“空”用詞同樣精妙，請比較分析其異同。5. 閱讀下面文本，完成下列各題。戲答元珍歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客【注】元珍：丁寶臣，字元珍，常州晉陵（今江蘇常州市）人，時為峽州（治所在今湖北宜昌）軍事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，歐陽修降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，次年，朋友丁寶臣（元珍）寫了一首題為花時久雨的詩給他，歐陽修便寫

7、了這首詩作答。凍雷：初春時節的雷，因仍有雪，故稱“凍雷”。歐陽修曾任西京（洛陽）留守推官，洛陽以牡丹花著稱，歐陽修寫過洛陽牡丹記。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯“春風疑不到天涯，二月山城未見花”，既敘寫了作詩的時間、地點和山城早春的景色，又抒發了自己的山居寂寞。“春風”一句，既指山城偏遠春到晚，也暗指皇恩不到。B.中間兩聯均為寫景：殘雪累累、寒雷隆隆中蘊孕著勃勃生機；歸雁的鳴叫喚起鄉思，久病逢春，自然景物如此美好。體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達。C.尾聯雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情。“不須嗟”實際上是大可嗟，故才有了這首借“未見花”的日常小事

8、生發出人生乃至于政治感悟的詩。D.題目冠以“戲”字，是聲明這首詩不過是游戲之作。歐陽修秉承中國古典詩歌“怨而不怒”的風雅傳統，以“戲答”的方式表達他的怨刺，表現出詩人善處逆境的思想性格。（2）錢鐘書先生談藝錄云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，理因物顯。”理趣的最高境界是將哲理和邏輯融于詩境。請結合全詩談談這首詩的理趣之美。6. 閱讀下面這首宋詞，完成各題。 朝中措平山堂 歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風？文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。（注）慶歷八年，歐陽修任揚州太守，在揚州城西北五里的大明寺西側蜀崗中峰上，修建了 一座“平山

9、堂”。此詞是歐陽修為他的朋友劉敞餞行，在告別的宴會上，作了這首朝中措。 （1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）A.“平山闌檻倚晴空”一句寫得氣勢磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B.楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來”看似尋常，實則凄婉感傷。C.“文章太守，揮毫萬字”，表達了詞人對朋友劉敞才華的贊譽之情。D.上片追憶昔日生活，從平山堂寫到垂柳；下片勉人勸己，抒寫人生感慨。 （2）本詞一改作者深情婉曲的詞風，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結合 詞句分析。7. 閱讀下面這首宋詞，完成各題。 采桑子 歐陽修天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠。應慣尋常聽管弦。風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰

10、羨驂鸞人在舟中便是仙。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.首句直抒胸臆，詞人充滿喜悅之情，由衷地贊美西湖美景，為全詞奠定了感情基調。B.“云物俱鮮”一句，一個“鮮”字寫出西湖景物的新鮮美好，表達詞人內心的喜悅。C.“風清月白”二句營造了清風徐徐、月光皎潔，湖水在月色中瑩碧如玉的美好意境。D.“誰羨”兩句在描繪西湖晝夜美景的基礎上，抒發詞人厭棄紅塵、飄然出世的情懷。（2）“鷗鷺閑眠。應慣尋常聽管弦”兩句廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。8. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 豐樂亭游春（其三） 歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。 （1）這首詩

11、寫了暮春怎樣的特征？ （2）游人對此懷著什么樣的感情？9. 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 戲答元珍 歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雪驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。注這首詩是宋仁宗景佑三年（年），歲的歐陽修被貶為峽州夷陵（今湖北省宜昌市）縣令時所作。元珍是歐陽修的朋友丁寶臣，當時任峽州軍事判官。 （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯借“春風”與“花”的關系來寄喻君臣、君民關系，是歷代以來以“香草美人”來比喻君臣關系的進一步拓展。B.頷聯中的“猶”是“依然”的意思，該詩以橘來襯托出風雪對萬物的摧殘。“欲”字是想

12、象之辭，摹寫出萬物即將萌發的情欲。C.頸聯觸景生情，用“歸雁”而生鄉思，難以成眠；用“物華”多換而感時傷懷，真切地表達了被貶傷感之情。D.尾聯寫自己早年作客洛陽，稔熟落陽牡丹，今日山城野花雖晚，自己全不在意。與首聯有呼應效果。（2）儒家詩教講求“哀而不傷，憤而不怒”的中和之美，本詩是如何做到“憤而不怒”的?請做賞析10. 閱讀下面文本，完成下列各題。送楊君之任永康歐陽修劍峰云棧未嘗行，圖畫曾看已可驚。險若登天懸鳥道，下臨無地瀉江聲。折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。況子多才兼美行，薦章期即達承明【注】承明：古代天子、諸侯的正廳，此處代指皇帝。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）A.首聯

13、寫不必親自去走永康之路，看到去永康道路的圖畫就足以令人吃驚畏難。B.頷聯從視和聽的角度，極盡夸張描寫，表現出楊君赴任永康的路途艱險。C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故，希望楊君向陶淵明學習，剛正不阿。D.在歐陽修看來，楊君才能出眾，品德高尚，盡管做永康令這樣的小官，但前途一片光明。（2）全詩表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。11. 閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。 夜行船 歐陽修憶昔西都歡縱。自別后、有誰能共。伊川山水洛川花，細尋思、舊游如夢。今日相逢情愈重。愁聞唱、畫樓鐘動。白發天涯逢此景，倒金尊、殢誰相送。（1）對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）A.前兩句表現詞人對當年在洛陽與友

14、人歡聚的回憶，飽含對故友的深切緬懷之情。B.“伊川山水洛川花”采用互文手法，旨在表達詞人對記憶中洛陽自然山川景象的贊美。C.“白發”句指詞人和友人都為仕途在外漂泊，又都年紀漸老，重逢又分別，不由得唏墟感慨。D.本詞上片追憶往昔，舊時同游之事，恍如一夢；下片感嘆當前，老朋友白頭聚首，無限傷感。（2）請從情感的角度賞析“愁聞唱、畫樓鐘動”一句。12. 閱讀下面文本，完成下列各題。采桑子畫樓鐘動君休唱（歐陽修畫樓鐘動君休唱，往事無蹤。聚散匆匆。今日歡娛幾客同？去年綠鬢今年白，不覺衰容。明月清風。把酒何人憶謝公【注】歐陽修因革新派遭守舊派打擊，為革新派上書分辯，因而被貶。謝公：晉書謝安傳記載，“謝安少

15、年既有名聲，年逾四十復出任桓溫司馬，累遷中書、司徒等要職，晉室賴以轉危為安”。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）A.“畫樓鐘動”給人以歡娛的感覺，但“君休唱”又使情感發生了逆轉。B.“往事無蹤”“聚散匆匆”是說“君休唱”的原因，令人頓生滄桑之感。C.“綠鬢”指黑發，去年的“綠鬢”與今年的滿頭白發形成了鮮明對比。D.“明月清風”轉而寫景，以樂景寫哀情，反襯下文無人憶謝公的悲哀。（2）這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要分析。答案1.（1）D（2）“鳴鳩”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”等意象表現出畫面的生機勃勃，凸顯了田園風光的優美。使用疊詞。“聒聒”“翩翩”生動形象地寫出了鳩鳥

16、、布谷的情態；音律和諧，對仗工整。色彩渲染，對比鮮明。“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”色彩鮮艷，對比強烈，視覺沖擊力強，寫出了景物的優美。視聽結合。勾勒出一副優美的田園風光圖。遠近高低結合。勾勒出一副優美的田園風光圖。2.（1）C（2）上闋從行者落筆，前三句寫離家遠行者的旅途所見，以景襯情，后兩句轉入寫遠行者無窮的離愁別緒。下闋從閨中婦人落筆，行者從居者的角度進行想象，“寸寸”“盈盈”表現出思念的纏綿深切，“樓高莫近危闌倚”是行人心里對閨中人深情的體貼和囑咐，也是思婦希望登高遠眺行人而又不得的無奈之情。最后兩句寫思婦凝目遠望，只能看到原野盡頭的春山，而所思念的人更遠在春山之外，渺不可尋。3.B

17、這“十四字”指的是頸聯；見當權者不去想辦法富國強兵，只知道一味對外妥協，讓那些美麗可愛的女子成為和親政策的犧牲品。詩人對崇徽公主不僅是憐其遠嫁，哀其不幸，而且從政治上指明產生這個悲劇的原因。頸聯發表議論，使這首詩在格調上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而是啟發人們的思考，激起人們對那些不能遠謀的肉食者的憤慨和譴責。4.（1）A（2）相同：兩首詩中的“空”都是“空自、白白地”的意思，形象傳神。不同：“隔葉黃鸝空好音”用“空”寫出了綠葉叢中的黃鸝鳴聲美妙卻無人欣賞，（營造了寂寥冷清的氛圍）；本詩中“行路至今空嘆息”，表達了詩人對崇徽公主悲劇命運的憐惜/同情。5.（1）B（2）詩人將自己的人生體驗和

18、哲思融于詩境：首聯一果一因，語氣連貫，因“未見花”而“疑春風不到”，寫出山城荒僻冷落寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情；頷聯寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片，既狀難寫之景，也抒不盡之意。頸聯寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；尾聯寫見過冠絕天下的洛陽牡丹，就不須嗟嘆山城野花晚開了。全詩結構巧妙，脈絡清晰，由感傷而自我開解，并最終達到理性的認識，以樂觀曠達收結，含失意之情卻不一味消沉，表達了詩人對人生逆境的哲理性的思考，體現了宋詩的理趣之美。6.B描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑闌遠眺之景，氣勢磅礴。寫人豪情萬丈。“文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫出一個才華橫溢、氣度豪邁的太守形象。抒情積極達觀。“行樂直須年少，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現了詞人積極生活、豪放曠達的心態。7.（1）D（2）擬人手法，巧妙烘托。將鷗鷺人格化，以鷗鷺不驚，寫出了人無機心，鳥亦不驚的人鳥和諧之景，從而烘托出潁州西湖的恬靜之美。借景抒情，寓情于景。借鷗鷺閑眠之景表達了詞人對靜謐的西湖、對美好自然的熱愛與眷戀。8.（1）這首詩寫暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景。（