1、 式 -可編輯 -專業資料-教育法試 每 多天，常常超過 10 小 答學的法合。學以工學名讓生 “以賺，錢勞的法違的侵 犯學的動酬和產。學不格行學劃隨停勞，亂正的育學序 侵了生教的利高度連勞對成的學來是適的侵了生身 健權學是法體有責人應一的政任依受相的 政分 某 答王師負政民法責。王師學批教是該。擅決學停，犯學的 教權屬法為王師行是生死的個件應一的律任王師行不導學甲亡必原，此負事任完整版學習資料分享- 式 -可編輯 -專業資料- 某結校 多人的教下 多請從 答義教辦條的善要政的任不攤集。 鄉府做是誤，法義教法不集款停學上，奪學的教權也違的教因學少而止他生課侵了些生受育， 樣反義教法 某 答這小

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3、料-的生予多關和助使們正誤健成。位主 應認到己錯。濤也當識自僅反學紀，且課上便話也 響別同聽實上犯其同受育權。 .波 補完 。為防止波波 不中華民和憲 條規：華民和公的身自不侵。何民經民察批或決或人法決定并公機執，受捕禁非拘和其方非剝或限公的身由少兒的身由樣到律保，論學、師還其任組、人沒權剝、犯成人人自。老的為際已構了法禁只因情比輕，沒造嚴后，以過歉方彌，則話非拘他要刑責的教師職道中小學師職業道德范 (09 年版) 一愛國守法 二、敬業奉獻 熱愛學生 四、教 書育人 五、為人師表 六、終身學習一、單項選擇題1、教師義的實質是教師職責（ ）完整版學習資料分享- 式 -可編輯 -專業資料-A 在行

4、為上的體現 B 在意志上的體現C 在信念上的體現 D 在意識上的體現2、具體體社會主義道德基本原則的教師職業道德基本規范是（ ）A 依法執教 B 廉潔從教 C 愛崗敬業 D 團結協作3、衡量師行為善惡的最高道德標準是 （BA 熱愛學生 B 愛崗敬業 C 為人師表 D 團結協作4、教師職道德形成和發展的主要社會條件是（A）A 社會精神文化 B 社會經濟關系C 社會上層建筑 D 社會經濟基礎5為人師，行為世范”的主要內涵是（D）A 教書育人 B 依法執教 C 廉潔從教 D 為人師表6、在道德養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的是 （） A 孟子 B 孔子 C 墨子 D 荀子7、

5、體現教職業道德的本質屬性，統帥教師職業道德體系的因素是）A 職業道德原則 B 職業道德規范 職業道德修養 D 職業道德評價二、多項選擇題1、教師職道德對教師工作的促進功能主要表現在（）A 行為功能 B 動力功能 意識功能 D 調節功能 評價功能2、從狹義講，教師職業道德范疇主要包括（）A 教師的意識 B 教師的義務 教師的行為 D 教師的良心 教師的公正3、教師職道德的主要范疇有（）A 教師修養 B 教師義務 C 教師良心 D 教師公正 教師榮譽4、尊重家的道德要求有（ABCEA 主動與學生家長聯系 B 認真聽取家長的意見和建議C 尊重家長的人格 D 虛心向家長請教 教育學生尊重家長三、判斷題

6、1、教師的學活動是教師進行職業道德修養的根本途徑。 （）2、從根本來說教師職業道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統一。 （） 3、忠誠于民的教育事業，是教師職業道德的基本原則。 （）9、把愛心獻給學生是老師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。 （）4、教師的職是傳授知識）5、教師要法進行教育教學活動）6、創新是師職責對教師職業道德的新要求。 （）7、嚴謹治是教師自我完善的重要途徑。 （）8、環境道是調節人與自然之間關于生態環境利益關系的規范。 （）五、案例分析題1、劉老師初中任教已近 年，教學成績突出，深受學生喜愛，曾獲得過省級優秀 教師等榮譽。但隨著多媒體教學和網絡教學的普及，學校要求在教

7、學中必須用多媒體 進行教學。劉老師對這種要求很不以為然，校長找他談話并要求他學習電腦、網路和 多媒體知識，他卻說我課本、粉筆加黑板照樣能講過多媒體試運用所學的教師 職業道德知識對劉老師的做法和說法進行分析。答案：1劉老師的做法和說法是錯誤的。2、劉老師背了銳意創新（嚴謹治學）這一教師職業的基本道德規范。3、銳意創是教師嚴謹治學必備的品質。教師的勞動是一種創造性的的勞動， 具有復雜多變的特點，因此教師要想在教書育人中獲得成功，就必須不斷學習、不斷 改進、銳意創新。完整版學習資料分享- 式 -可編輯 -專業資料-2劉老師工作以來注重尖子生的培養她培養的尖子生在競賽中獲得過很好的成績。 但她經常對那

8、些不聽課，頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施懲罰他們。家長知 道后，多次找她交換意見，但劉老師不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用 所學習的教師職業道德知識對劉老師的做法進行分析。答案：1劉老師的做法是錯誤的，這恰恰說明加強教師職業道德修養的重要性。 2、劉老師背了依法執教這一教師職業的基本道德規范。3、劉老師背了尊重家長這一教師職業的基本道德規范。4、劉老師背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。3、某年某發生 級有感地震，某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師 心里一驚能是地震鎮靜地說同學們有序離開教室，到教學樓前的空地 集合學生明白了一點什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另

9、一教室的王老師驚喊了一聲震啦!”就率先沖出教室。事后清查得知：張老師和 他的學生全部安然無事，而王老師的那個班：卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了 鞋。請運用所學的教師職業道德規范對這一事件進行分析。答案：1這一事件再一次說明加強教師職業道德修養的重要性。2、張老師行為踐行了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范；而王老師的行 為違背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。熱愛學生是教師的天職，在危急關 頭保護學生生命安全是一個教師永遠該具備的最基本的道德素質。3、張老師行為踐行了依法執教這一教師職業的基本道德規范；而王老師的行 為違背了依法執教這一教師職業的基本道德規范。依法執教，教師就要模范遵守教 師法法以及有關教育的法律、法規，依法開展教育教學活動。4 校一位教師，工作兢兢業業，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學 生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥，最嚴重的一次他一怒之下竟拽著學生的頭 發往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，那個學生受不了這樣的刺激，不肯再讀書， 最后輟學。試運行所學的教師職業道德知識對這一事件進行分析：答案：1這一事件在一次說明加強教師職業道德修養的重要性；2師的行為違背了熱愛學生這一教師職業道德規范熱愛學生是教師的天職， 在教育過程中，教師與學生無