1、第 第 頁期中考試反思期中考試反思1期中考試已經(jīng)結(jié)束，在仔細分析卷面后，發(fā)覺了許多自認為同學(xué)不該涌現(xiàn)的錯誤，如沙塵暴會是空氣中的什么成分增多。這是一道有關(guān)環(huán)保知識的選擇題，其備選答案又A。CO; B。CO2 C：SO2D：可吸入顆粒。沙塵暴可以說在我們大西北每個人都親身經(jīng)受而且深受其害，按說應(yīng)能快速選出正確答案D，可得分率很低，還如對FeCl2的命名得分率不到10%，用分子性質(zhì)的知識說明一些日常生活中的現(xiàn)象，如墻內(nèi)開花墻外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小于200毫升，等這一解答題得分率也很低。經(jīng)過仔細分析錯誤的緣由，我覺得這與我們在平常的教學(xué)中，總盼望同學(xué)不要出錯或少出錯，老師總

2、是考慮將同學(xué)易出錯的地方講細講透，結(jié)果適得其反，到考試時，認為同學(xué)不該出錯的反而都涌現(xiàn)了。因此老師總埋怨同學(xué)不仔細，腦笨，經(jīng)過仔細反思后，我覺得我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)抑制同學(xué)出錯，而應(yīng)把援助同學(xué)發(fā)覺錯誤。改正錯誤作為老師的重要職責(zé)。首先在平常的課堂教學(xué)中，應(yīng)鼓舞同學(xué)發(fā)言，多回答下列問題和提出問題。仔細批改作業(yè)，在批改作業(yè)中不光給同學(xué)打*了事，更重要的是要分析錯誤的緣由，可多找同學(xué)進行面批，了解他們?yōu)槭裁匆@樣做，充分了解同學(xué)產(chǎn)生錯誤的緣由，既援助同學(xué)發(fā)覺錯誤，只有同學(xué)發(fā)覺了錯并找出了錯誤的根源，才能改正錯誤得出真確答案。因此在平常的教學(xué)中，應(yīng)不怕同學(xué)出錯，而讓同學(xué)該出的錯都暴露出來，并通

3、過同學(xué)互評，和師生互評，找出錯誤的緣由，這才是關(guān)鍵所在。其次，對同學(xué)課堂上和作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤，要援助同學(xué)實時改正，應(yīng)把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。這就好比一個人小的時候可能犯了這樣或那樣的錯誤，但他都實時認識到了錯誤所在，并快速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的類似錯誤。同學(xué)的學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)習(xí)成果的提高是在不斷發(fā)覺錯誤和更正錯誤的過程中取得的，平常該出的錯都出了，并實時找出錯因和更正，這樣就會留下深刻的印象，考試時就會少出錯或不出錯，因而就會取得優(yōu)異的成果。我們常說“錯題是個寶，提高成果少不了”就是這個道理。期中考試反思2時間過得真快，不知不覺中半學(xué)期過去了。其實考試前幾個

4、星期，焦灼的氣氛就一向充滿在我們身邊包圍著我們，語文考試當(dāng)天，雨淅淅瀝瀝下著，那天很冷，可是我卻焦灼得手心冒汗，每考一場，走進教室的那一刻我都是這樣的焦灼。考試持續(xù)了兩天，雨也一向不停的下了整整兩天。考試雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的心還是久久靜不下來，似乎一塊大石頭壓著不能放下。這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只可是是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點。經(jīng)過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成果的方法。期中考試反思3期中考試結(jié)束了，一班級參與考試的同學(xué)*人，80分以上

5、的有*人，不及格有*人。經(jīng)過檢測和仔細的分析總結(jié)，我覺得半學(xué)期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推動。1、仔細備好、上好每一節(jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實提高效率，減輕同學(xué)課后的作業(yè)負擔(dān)。2、仔細抓早期閱讀，培育同學(xué)的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子愿意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平常給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。這次的期中考試不管是對于我們班的同學(xué)還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是勝利道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：1、在檢測中，同學(xué)有審題不清、答題馬虎、書寫不仔

6、細的現(xiàn)象。2、一班級上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓舞，引導(dǎo)為主。4、一班級的同學(xué)剛剛從學(xué)前班升上了學(xué)校，自制力差，留意力不集中，有很多的行為習(xí)慣需要反復(fù)訂正。在行為習(xí)慣方面，要求同學(xué)勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化。5、一班級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期，識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的識字教學(xué)過程中，依據(jù)一年紀(jì)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的愛好。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部

7、分。在寫字教學(xué)方面，一班級的孩子最易犯的錯誤是不根據(jù)筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在后半學(xué)期教學(xué)中，我盡量地采納不同的形式，比如讓同學(xué)跟著老師進行書空，留意觀測老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置同學(xué)進行肯定的生字書寫練習(xí)，同時留意適量，以免打擊同學(xué)的學(xué)寫字愛好。6、化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的留意力放在全班齊讀上，其實可以滲透更多的個別檢查和落實，或者是男女競賽、小組競賽或是指名讀，這樣既能更好地檢查同學(xué)掌控狀況，讓我能更精確地分析同學(xué)學(xué)情，同時也能避開后進生魚目混珠，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的狀況；7、提高同學(xué)成果，不僅僅要靠學(xué)校和老師，在學(xué)校以外的放學(xué)

8、時間同樣重要，加強家長之間的溝通和協(xié)作，讓家長也參加到同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中來，既不能讓家長在對同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，而在農(nóng)村大多數(shù)的家長都是一放手試管教孩子的學(xué)習(xí)，并沒有意識到一班級的基礎(chǔ)教育的重要性，所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現(xiàn)情及學(xué)習(xí)狀況，給家長一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)建議，讓孩子在家也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。終上所述，下半學(xué)期，我需要繼續(xù)努力，對于發(fā)覺的問題實時解決和落實，扎扎實實地培育孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子。對于個別后進生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加援助，讓他們趕上班

9、級前進的步伐。作為一名新老師，由于在教學(xué)方面沒有任何的閱歷，所以，在一班級語文的教學(xué)中，我除了向閱歷豐富的老老師請教之外，也主動進行摸索。在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械椒浅阑穑俏腋嬷约海麄冎皇莻€孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力！ 這次考試成果頗不抱負，主觀緣由許多，客觀緣由也不少，既是對以前的總結(jié)，也是對今后的鞭策，努力去做，總會勝利。期中考試反思4今日是期中考試成果出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。首先，我要反思一下我考試的時候是怎樣樣做題的。考試時，我寫

10、作文沒有仔細審題，這是我多次涌現(xiàn)的情景了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提示自我留意審題。并且我的作文還有一個缺點，就是描述事物不詳細，作文總由于這丟分，以后我也要留意。我在考試卷上還發(fā)覺了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用杏林春滿或譽滿杏林等成語填空”，我由于沒復(fù)習(xí)到譽滿杏林這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細致些才行。我還有些由于馬虎而錯的題，期望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要馬虎。我要在本學(xué)期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成果。期中考試反思5期中考試結(jié)束了，我對三門功課的成果有所反思。我身為語文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高

11、的是陸逸舟99分。這次錯的題目有兩處是馬虎，寫了錯別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒有正確得理解題目的意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分。扣的最多的地方是作文題，扣了兩分。唉，我要反思!數(shù)學(xué)一貫是我的強項，我考了96分。許多人說考到95分以上就很好了，但我不是這么認為的。這張試卷中，我只錯了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不認真，誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形，所以錯了。最主要的扣分點是一道簡便運算中，答案計算錯誤，扣了三分，真不應(yīng)當(dāng)啊!英語雖然不是我的強行，但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發(fā)后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒背

12、熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后肯定要把單詞背熟!這次期中考試我肯定要反思!期中考試反思6考試已經(jīng)過去了，我收獲不大，但是，我應(yīng)當(dāng)多反思一下。咳！奧數(shù)真的沒有考好，連40分都不到，有許多題老師都講過，就不應(yīng)當(dāng)錯，我很慚愧，不仔細看題，在找規(guī)律填數(shù)里面，把花點看成了黑點，要是仔細看了，還可以多拿幾分。就由于我們最近浮躁，立場一點都不端正，在宿舍里說話，評不上文明宿舍，在宿舍里鬧，就由于鬧，才引起了這樣的后果。說說數(shù)學(xué)吧，雖然這次考了100多分，但是考的也不怎么樣，這不是我的真實水平，這次考好，那是老師看我們奧數(shù)沒有考好，批判了我們，考試的時候，數(shù)學(xué)老師，千叮囑，萬叮囑，我記在心里了

13、，這才考好的。這次的附加題我還寫對了，就這一道題，我想了十幾分鐘，當(dāng)時，我想要放棄的時候，奧數(shù)，老師對我已經(jīng)很絕望了，這次數(shù)學(xué)，我肯定不能讓老師絕望。英語的分?jǐn)?shù)還沒有出來，現(xiàn)在，我還不知道，我知道英語有一個題我錯了，考不了總分值了。這次期中考試沒有考好，老師，爸爸媽媽肯定對我很絕望，我下一次努力，讓他們刮目相看。期中考試反思7期中考試已經(jīng)過去了，我自認為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了許多不該犯的錯誤。這都是我的不細心造成的，考試時沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。我知道語文老師這次對我抱很大的盼望，我沒考好讓老師絕望了，我很對不起。我會把這次的分?jǐn)?shù)當(dāng)成我以后

14、學(xué)習(xí)的動力。我肯定牢記這次的失誤，以后除了課堂上老師講的知識，我要掌控，我還要多看書多閱讀。等到期末考試我肯定會考出優(yōu)異的成果給老師和爸爸媽媽爭光。老師請看我以后的表現(xiàn)吧！期中考試反思8關(guān)于期中考試反思，昨天說過了數(shù)學(xué)，接下來，就是語文了，說起語文，還真是一個難題，想起以前的時候，我最頭疼的還是閱讀題了。我有氣無力的坐在椅子上，之前的數(shù)學(xué)已經(jīng)將我的情感糜費完了，對于語文，我還是想有奇跡發(fā)生，“宋子駿，100分。”突然間，我已經(jīng)沖了出去，一伸手，卷紙就到手了，我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對了，我真是興奮的很，手腳開始不聽使喚了，一貫在顫抖，說真的，我還真不敢相信這是真的，我打了自

15、己一下，結(jié)果疼死我了，這是真的！我的心里有一種從未洋溢過的感覺。我開始分析的時候，覺得上這個加強班還是挺有援助的，上語文的時候，現(xiàn)在就開始做卷紙了，哪兒的卷紙，比學(xué)校的難上幾十倍了，閱讀題也很難，有文言文。另一個方面，就是這次的閱讀題太簡約了，答案都在短文里，就最末一個題是說明含義的，其中的答案也在短文里，只要多讀幾遍，就可以找到答案。我爸說過的一句話，“考上清華北大的同學(xué)，在班里都不是排名第一的”。期中考試反思9期中考試結(jié)束后，我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好，我的語文錯題都是老師之前講過的，數(shù)學(xué)我錯了6分，是由于馬虎沒有檢查。我的英語扣了2分，許多人說我考的不錯，但我覺得我的英語聽力還要加強，

16、生物、地理更讓我有些許絕望。經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)覺了自己許多的不足，我決斷針對這些不足做一些計劃：首先，各科購買一套試卷，每周完成一張試卷,并把錯題不會做的題目弄懂。其次，每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文，改掉試卷不檢查和寫作馬虎的毛病。再次，要把老師講的重點用紅筆標(biāo)好，時刻復(fù)習(xí)，把錯題用本子摘抄，每周翻看一次。最末，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要當(dāng)天完成。這就是我改正自己不足做的計劃，相信通過這些轉(zhuǎn)變，我的學(xué)習(xí)肯定會更進一步。期中考試反思10高三以來，我班均取得不錯的成果。反思過去，著眼將來，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)格管理。嚴(yán)師出高徒，抓緊紀(jì)律，培育良好的班風(fēng)，需要全部同學(xué)協(xié)作，每一個同學(xué)也會從中

17、受益。人人為我，我為人人。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)氛圍就上去了，成果自然不錯。二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵同學(xué)，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。三、開好班會。班會是一個加油站，利用每一個班會，突出學(xué)習(xí)，給同學(xué)鼓舞、激勵加油。四、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使同學(xué)做好學(xué)習(xí)的過程。使他們不懈怠、不浮躁。總之采用各種方法，抓住中心任務(wù)，加強落實，就可以取得較好效果。期中考試反思一、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成果的保證，尤其是立班之初。嚴(yán)查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說話等違紀(jì)，做到上課人員齊，自習(xí)課堂靜。需要著重關(guān)乎紀(jì)律的點點滴滴，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴(yán)苛!做到防微杜漸!二

18、、烘托深厚的學(xué)習(xí)氣氛，班會或者課堂間隙教育同學(xué)每日三省：我來教室干什么?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長爭論同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀況，并且商量詳細的解決方法，家庭學(xué)校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀同學(xué)談學(xué)習(xí)方法，談近期的心態(tài)調(diào)整，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù)，學(xué)習(xí)好就是特別關(guān)榮的事情，是每個人的義不容辭的責(zé)任!期中考試反思11期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí)，就在考前一天匆忙結(jié)課，所以說考得是同學(xué)的平常學(xué)習(xí)，更考得是老師的平常教學(xué)。考試范圍除了書本上的內(nèi)容外，還有一些課外知識，比如說“列”與“烈”的區(qū)分。看到成果之后有驚喜也有擔(dān)憂：喜的是孩子們讀題審題的技能已

19、有提升，面對不會做的題能夠加入自己的分析，如了解了“四點底”的含義后，“列”與“烈”的區(qū)分就引刃而解了。收獲成果的同時收獲了運用知識的樂趣。擔(dān)憂的是：同學(xué)兩級分化較為嚴(yán)峻，總分值的同學(xué)大有人在，但是不達優(yōu)的狀況照舊驚心動魄。反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我覺得自己下的功夫不少，特別是課堂上，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號，二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進生的輔導(dǎo)，為什么成果還是不盡人意呢?我覺得今后要從思想工作方面入手：1、利用家長會與家長達成共識，摸索清晰孩子們的薄弱之處，家長與老師都要心知肚明。2、與后進生談心，加強思想工作，使其認識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒印?、還是要加緊平常的學(xué)習(xí)，向一堂課

20、要效率，今日事今日畢。期中考試反思12生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地表達了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題親密聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技進展實際，符合中學(xué)教學(xué)實際。試題突出了對同學(xué)基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究技能的考查。考查的都是中學(xué)生物最基本的內(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較敏捷主要有以下幾個特點：1、知識分布比較合理，且重點突出。知識掩蓋面較廣，突出了重點。著重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，著重對生物學(xué)基本知識、基本技能、基本方法的考查；這些都是中學(xué)生物學(xué)的重要知識點。2。 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，表達人文關(guān)懷近幾年的中考題符合同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課

21、改方向，穩(wěn)中有變，表達了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注同學(xué)成長。3。 立足試驗，重視探究試驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。中學(xué)階段主要培訓(xùn)同學(xué)的動手技能，動腦意識。4聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。生物試卷充分表達了新課程的理念，轉(zhuǎn)變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了同學(xué)生活。考試中涌現(xiàn)的問題1、基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有掌控，記憶模糊錯誤。2、審題抓詞不認真考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或技能達不到，而是審題抓詞不細造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。

22、如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，徑直導(dǎo)致失分。可以說審不清題是失分緣由之首，常表現(xiàn)在沒有留意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要擅長挖掘隱藏信息。3、學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常談?wù)摰囊粋€主要話題。這種失分不是“不會做”，而是做不好”。詳細表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn)；生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范；解題步驟不完整；規(guī)律推理不嚴(yán)密；書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。對今后教學(xué)的建議 通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：1、夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的

23、可能性也就越大。所以，要走出知識和技能相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟識。2、提升技能，培育同學(xué)的知識整合技能 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌控要由面到點，由點到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中， 應(yīng)當(dāng) 多角度、多形式著重熬煉同學(xué)的技能，為今后學(xué)習(xí)生物知識制造條件。3、著重理解，深刻領(lǐng)悟方法，敏捷應(yīng)用 復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓同學(xué)知其然，還要知其所以然。加強對知

24、識的敏捷運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的敏捷運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。4、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練 平常練習(xí)過程中，應(yīng)著重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述。5、加強試驗教學(xué)，培育實踐能要加大試驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮試驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示試驗改為同學(xué)試驗，讓同學(xué)在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培育和實踐技能的提高。 6在教學(xué)中留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，

25、綜合分析。總之，我要留意轉(zhuǎn)變教學(xué)中依舊存在的重知識、輕技能，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重現(xiàn)摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲。期中考試反思13上周的期中考試結(jié)束了，我也該對這一次語文考試做個分析和總結(jié)。這次的考試中，我的語文成果是78分全班最高分81分，這個成果特別不抱負，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了；另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。原來是不要加“事跡”

26、兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌控得不牢靠、不扎實。第二大題默寫。我由于有一個字不會寫，導(dǎo)致最末丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。第三大題閱讀材料回答下列問題，我也丟了1分，緣由是我的建議提得不夠好，沒有理解。接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要緣由是我的閱讀理解技能不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平常沒真正理解。最末是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿；二，文中的好詞好句不多；三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成果才有可能提高。1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累很多好詞好句，這對我的作文確定有很大的援助。2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思索。3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，許多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。4、要細心。有的地方由于看錯題目而丟分真是太惋惜了。我相信，只要我根據(jù)上面所說的要求做了，下次考試肯定能比這次考