1、第13頁 共13頁【中考復習方案經典多篇合集多篇】中考復習方案經典多篇合集多篇由好會員“芳彤”投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。中考復習方案11、第二輪復習的形式：專題復習第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯絡，以到達才能的培養和進步。在進展這些專題復習時，應據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進展專題訓練，并將近幾年中考題按以上專題進展歸類、分析p 和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實根底。2、注重數學思想方法的訓練第二階段就是第一階段復

2、習的延伸和進步，應側重培養學生的數學才能。對初中數學教學過程中所提及的函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想、整體處理思想等思想方法，在復習時要系統化和專題化3、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(2)注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進展：思因果：考慮在解題過程中運用了哪些知識點、條件及它們之間的聯絡，還有哪些條件沒有用過，結果與題意或實際生活是否相符等。思規律：考慮所運用的方法，總結規律，到達舉一反

3、三的目的，進步遷移才能。思多解：考慮多種解法，從中比擬孰繁孰簡，孰優孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內找到最優方法的才能。思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進展適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，進步應變才能，防止思維定勢的負面影響。思歸類：回憶與該題同類的習題，進展比照，找到解這一類題的技巧和方法，從而到達觸類旁通的目的。思錯誤：考慮題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決方法，進步辨析錯誤的才能。(3)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。(4)專題復習的適當拔高。專題復習要有

4、一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的才能是很難進步的，進步學生的才能，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(5)專題復習的重點是提醒思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“易錯效率低”的主要原因。、(6)注意銜接，正視難題，進展分步探究的訓練。由于中考承當著為高一學校選拔優生的任務，因此對那些與高中銜接嚴密的知識，如方程、函數等內容都應認真復習，有時這局部內容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基此題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為問題、復雜問題化為簡單問題、非常規問題化為常規問題，總可以

5、獲得解題途徑。中考復習方案2一、指導思想以語文課程標準和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地進步學生的語文才能和綜合素質。二、復習目的力爭使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統的理解，強化學生的閱讀理解才能和語言表達才能。進步學生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。三、復習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，認真研讀20_年的中考說明，在20_年中考語文備考過程中，注意以下方面：1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明

6、近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩定的，各個試題的測試目的、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和才能培養，要注重對中學語文根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。中考復習方案3一、指導思想以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地進步學生的語文才能和綜合素質。二、

7、復習目的充分表達素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統的理解，強化學生的閱讀理解才能和語言表達才能，進步學生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20_語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。三、復習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，20_年初中畢業生升學文化課考試說明的認真研讀，我們在20_年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異

8、同。中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩定的，各個試題的測試目的、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和才能培養，要注重對中學語文的根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。3、團結協作，共同進步。本著互相學習、取長補短的原那么，加強我們兩個老師之間的經歷交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。中考復習方案4一、復習理念1、明確學

9、科特點，淡化教材語文學科知識系統性不強，知識間的聯絡不緊，各知識根本上可獨立成塊。各塊知識的考察又重在對才能的考察，純課本上的東西比擬少，聯絡生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。2、緊扣考綱，落實根底語文復習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好根底知識。根底知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。3、注重閱讀，培養才能選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進展閱讀訓練，進步學生對文章整體的感知、理解和領悟才能。4、強化作文訓練，積累素材復習要舍得拿出一定量的時間讓老師對作文各方面的寫作技巧進展指導訓練

10、，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。二、復習方法(一)積累與運用1、漢字的正讀與書寫。根據考試說明中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進展訓練。2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯絡，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和老師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些根本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，搜集來進展訓練。3、古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，老師要進展梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。4、名著導讀。老師要引導學生關注課內“名著導讀”局部的評價性文字，作適當的記誦。同時老師還

11、應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。5、綜合性理論活動。復習該項內容，老師要以課本中便于實際操作的理論活動為基點進展，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。(二)閱讀與理解1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進展全方位的復習，有必要對學生進展再次的簡單賞析。2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考察課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內容、章法分析p 不需作太高要求。著重關注課下注解和文后習題。3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考察一般記敘文的閱讀，也考察對文學作品中的散文和小說的閱讀。詳細復習策略是：a.

12、溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。b.明確閱讀的根本思路。在復習時，讓學生理解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀整體感知文意把握代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。c.提供文質兼美的材料，進展必要的訓練。4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的，相對記敘文閱讀來說，側重說明文知識點的考察更突出一些。所以，說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進展，如弄清說明對象、說明順序、文章構造、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同于

13、說明文閱讀。(三)寫作理論1、寫作。寫作訓練，老師要消除“臨近中考了，學生寫作程度已定型，短時間訓練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復習其它的內容。”的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進展寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓練可從以下方面著手進展：引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，假設不注意，學生就會出現不符

14、合要求的作文。臨時抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無米之炊”，有些學生平時也不擅長從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那么，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。進展強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的才能，明確寫作中還需注意的問題。中考復習方案5一、新學期開場2月25日開場，復習周數為17周二、指導思想以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地進步學生的語文才能和綜合素質。三、復習目的充分表達素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統的理解，強化學生的閱讀

15、理解才能和語言表達才能，進步學生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20_語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。四、復習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，20_年初中畢業生升學文化課考試說明的認真研讀，我們在20_年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩定的，各個試題的測試目的、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和才能培養，要注重對中學語文的根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。3、團結協作，共同進步。本著互相學習、取長補短的原那么，加強我們兩個老師之間的經歷交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。五、時間安排整個復習過程分為三個階段：全面復習階段(2月25月到4月中旬1至7