1、Word 幼兒園小班主題活動教案剪面條含反思 幼兒園小班主題活動教案剪面條含反思 作為一名教學工，經常需要預備教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。教案應當怎么寫才好呢？下面是我整理的幼兒園小班主題活動教案剪面條含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動設計背景 在擔當小班教學這幾個月里，我發覺孩子們特殊喜愛手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著奇怪 心強的孩子們，我就設計了這節手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培育幼兒的愛心，做一個歡樂懂禮貌的好孩子。 活動目標 1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。 2、進展幼兒手指

2、動作協調力量，體驗剪紙的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的.心得。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，熬煉幼兒的小手指肌肉的敏捷性和協調性。 難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。 活動預備 材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉面圖片）。 活動過程 一、通過談話導入 1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答） 2、請小伴侶們說一說你們的爸爸媽媽喜愛吃什么面條？ 二、出示圖片 請小伴侶們看一看

3、，說一說面條都是什么外形的？ 三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作” 附兒歌： 剪，剪，剪，剪出長長的面條， 請誰吃呀！請布娃娃吃。 剪，剪，剪，剪出寬寬的面條， 請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字） 剪，剪，剪，剪出短短的面條， 請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字） 剪，剪，剪，剪出彎彎的面條， 請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字） 四、出示布娃娃 1、今日我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小伴侶情愿給布娃娃做好吃的嗎？那小伴侶們預備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。 2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的留意事項。 3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子

4、里，鼓舞幼兒在做好面條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。 4請幼兒相互評比一比，看一看誰做得的面條最好。 5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。 6、教育幼兒在別人需要關心的時候，我們要熱忱去關心他們，做一個歡樂的而有禮貌的好孩子。 五、活動結束，學習整理 師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。 教學反思 在教學過程中目標達到了，幼兒參加的愛好很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面： 1、開頭老師教幼兒一起學唱兒歌，其次遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應力量還可以。 2、幼兒觀察剪紙操作材料樂觀性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的愛好。 3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們相互關心完成，孩子們款待客人的力量很強。 這節