1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年“兩滿意兩提高”學(xué)習(xí)體會(huì)提高教育質(zhì)量、提高服務(wù)水平，做人民滿意教師，辦人民滿意教育暨師德教育活動(dòng)在我鄉(xiāng)開(kāi)展以來(lái)，我受到了很大教育，下面將我的工作表現(xiàn)和體會(huì)匯報(bào)如下：一、情到深處情自濃，春光無(wú)語(yǔ)萬(wàn)物生花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。作為一名教師，正如一片綠葉，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率，才能作到稱職。將軍不上無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)場(chǎng)，教師不進(jìn)無(wú)準(zhǔn)備的課堂。要當(dāng)好一名人民教師，光憑著_和愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要不斷學(xué)習(xí)和鉆研。同時(shí)，隨著新課改的深入我很快更新了觀念，不斷摸索制作運(yùn)用課件，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)課件

2、制作知識(shí)和技能，努力終有回報(bào)，上學(xué)期執(zhí)教的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課也取得了省級(jí)二等獎(jiǎng)。在日常工作中，積極的向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們身上我學(xué)到了很多。每一堂課，我都懷著喜悅的心情走進(jìn)教室，盡我最大的能力與那群可愛(ài)的孩子們?nèi)谌肫饋?lái)，我樂(lè)于把自己的多年所學(xué)有計(jì)劃有步驟地傳授給孩子們，課堂上和諧熱鬧的場(chǎng)景成了我快樂(lè)生活的音符。另外，教委和我校經(jīng)常_的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每次我們都有進(jìn)步。鍛煉自己，提高自己，是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，我不怕辛苦，因?yàn)槲抑溃阂o學(xué)生一碗水，自己不能光有一桶水，要有一眼源源不斷的深泉。工作兩年來(lái)，我形成了一個(gè)習(xí)慣，基本上在每天課間、飯后、課外活動(dòng)，我不顧勞累，為后進(jìn)生單開(kāi)小灶，采取盯

3、的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)找學(xué)生交流、輔導(dǎo)，有時(shí)為了一句英語(yǔ)口語(yǔ)，我要重復(fù)幾十遍，但我沒(méi)有厭煩，把工作做到學(xué)生心里，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。把學(xué)習(xí)任務(wù)落到了實(shí)處。癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，后進(jìn)生的成績(jī)明顯提高了，在每次期中、期末的測(cè)試中，他們都取得了令自己及家長(zhǎng)的滿意的答卷。看到他們拿到試卷時(shí)欣喜的表情，我的心里也是暖暖的。班主任的角色在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間起著至關(guān)重要的作用。2022年“兩滿意兩提高”學(xué)習(xí)體會(huì)（二）岳池縣花園鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)楊彪“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動(dòng)是市委今年開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，主要目的在

4、于解決廣大干部觀念老化、作風(fēng)漂浮、能力不高，執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題在廣大干部中，或多或少存在。此項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)干_伍的整體提升意義重大。在學(xué)習(xí)研討階段，我就上級(jí)相關(guān)會(huì)議、文件精神開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)，感悟頗深，特別是對(duì)工作落實(shí)及反饋方面有如下心得。一、落實(shí)是所有工作的成敗之基一分部署、九分落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒，俗話說(shuō)上面千條線，下面一根針，黨和國(guó)家各項(xiàng)決策部署，上級(jí)各項(xiàng)工作安排，最終反映在基層。當(dāng)前，我們面臨多項(xiàng)復(fù)雜而具體的工作，有脫貧攻堅(jiān)、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、_等等，特別是本鎮(zhèn)地處城郊，拆遷壓力也非常巨大，但領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員職數(shù)較少，每個(gè)人的能力水平也參差不齊，抓落實(shí)的能力，執(zhí)行力

5、的強(qiáng)弱就成了工作是否能有效開(kāi)展的基礎(chǔ)。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)攬全鎮(zhèn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)各自牽頭行業(yè)工作，工作人員為具體執(zhí)行者，層次清楚，脈絡(luò)分明，每個(gè)環(huán)節(jié)都出不得岔子。如果一項(xiàng)工作僅僅停留于文件分解、會(huì)議安排、座談?wù){(diào)研，且不論工作是否能圓滿完成，估計(jì)能正常開(kāi)展都成為問(wèn)題。這就是抓落實(shí)的重要體現(xiàn)了，我覺(jué)得，任何工作只要安排下來(lái)了，所有人員都要理清自己的職責(zé)，分清工作的輕重緩急，立即上手，馬上行動(dòng)，不能以準(zhǔn)備不充分、學(xué)習(xí)不透徹、經(jīng)驗(yàn)不具體、能力不匹配作為借口，有問(wèn)題可以在工作過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相研討，最終解決，_，相信只要開(kāi)好了頭，工作始終會(huì)完成的。二、反饋是所有工作的完善之本在很多單位，很多干部之中，都有一種

6、陋習(xí)，就是不反饋、不匯報(bào)，特別是在疑難問(wèn)題上，有繞道走、掩耳盜鈴的嫌疑。比如脫貧攻堅(jiān)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，領(lǐng)導(dǎo)安排了，工作人員也抓落實(shí)了，但落實(shí)的情況怎么樣呢。就不得而知。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為工作人員未反饋，那么工作肯定順利完成了，工作人員不反饋，他是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該知道這項(xiàng)工作的難易程度，應(yīng)該知道工作中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，或者是潛意思里感覺(jué)工作完成不好，不想反饋。最終就會(huì)形成這么一種情況，領(lǐng)導(dǎo)不知道具體情況，以為_(kāi)，職工得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，等到問(wèn)題真正爆發(fā)出來(lái)之后，已經(jīng)來(lái)不及整改，工作難以圓滿完成。其實(shí)，這就是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，所以，我認(rèn)為，無(wú)論什么工作，無(wú)論工作的難易程度，只要領(lǐng)導(dǎo)安排了，具體執(zhí)行人員都要及時(shí)反饋，反饋工作完成情況，反饋工作中遇到的問(wèn)題及解決的方法，以求在下一步的工作中及時(shí)調(diào)整工作策略，改進(jìn)工作方法，這不僅僅是工作責(zé)任