1、第4頁共4頁2022年“千校萬師”培訓心得范文我非常榮幸能參加“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師的培訓，如果當初我沒有來，我想我肯定非常的后悔，因為通過短短幾日的培訓，我收獲了很多值得我反思和領悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各方面開始有了新的評價，通過這次培訓，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。來到貴陽培訓之前，我認為這不過是走走過場，心里都打算怎么度過這枯燥乏味的一周，可是培訓剛開始我就知道我錯了，因為我完全誤解了這樣一次難能可貴的培訓。第一天開班儀式上，我認真聽了_部長在啟動會上講話的視頻，通過對當今社會上未成年人犯罪越來越多的事實，看看現在我們這個社會

2、道德缺失現狀，我沉默了，開展“千校萬師”的培訓，就是要讓我們知道，我們這個國家、這個民族、尤其是未來祖國的接班人，我們的學生，對未成年人思想道德教育真的已經到了迫在眉睫的時候了。短短幾天，我收獲了很多東西，在勵志訓練中，我知道了團隊協作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的自信和快樂，讓我知道作為一名人民教師應要有的心態，那就是積極向上；當然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在_個小時的課上，我幾乎都是在認真的聽，在思考中感悟，這個世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛的含義，愛就是不懼怕任何困難，堅持自己，做一件好事容易，要想一直堅持，談何容易，彭老師，我向你致敬。作為一名老師

3、，我覺得愛最重要，因為有了愛，我們這個世界才會更加美麗；因為有了愛，老師才會被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強不息，領悟很多，千言萬語，言無不盡。我只想說，“沒有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛，但玫瑰做到了，不是每個人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個職業做到了”。所以我想我也會做到。2022年“千校萬師”培訓心得范文（二）_年_月_日至_月_日，我有幸參加了在_浙大華家池校區舉辦的千課萬人活動。在這次觀摩和學習的過程中，讓我感觸頗多，我想我只能用受益匪淺四個字來形容。本次活動分為優質課展示和點評及小學生英語課堂教學的講座。在展示的過程中各位優質課的老師們

4、扎實的功底、生動的講解、精美的_以及獨特的課時設計無不在我的腦海里留下了深刻的印象，這將使我對自己的課時設計和上課的方方面面都有著思索。給我印象最深的是田老師的課，教師的言語幽默風趣，無不富于課堂生命和活力，讓孩子們在快樂的課堂中遨游，傳達著快樂學習的理念，不僅讓學生們在課堂中學到了知識，而且快樂無限。我想當快樂和學習同在時，孩子們是愿意去聽，愿意去說的，這樣才是真正學習英語的目的，有語言的輸入，才有語言的輸出。在本次學習中除了觀摩的優質課，還有講解細致到位的小學英語的教學問題講座。在小學英語教學中存在著多樣的問題，而單詞教學在英語教學中有著舉足輕重的位置。英語的學習往往是從單詞詞匯量積累開始

5、的，都說萬丈高樓平地起，基礎是最重要的。值得思考的是英語單詞應如何去教，才能使學生容易接受，容易記住呢。在平時的教學中，遇到部分學生總是不會讀，或記不住等。這是在現在教學中遇到的一個重要問題，也是急需解決的問題。本次褚金麗教授的講座讓我明白了英語單詞教學的真正拼讀不是把一個單詞按單詞字母的順序依次拼出來。語音是語言的本質，英語是拼音文字。單詞中字母讀音的拼讀如同漢語拼音：漢語拼音是聲母同韻母相拼。只要學會漢語拼音的拼讀方式，英語單詞拼讀也不會成為很難的事。現在的很多學生只是用機械記憶記單詞，往往難記熟易忘記。如果在教學中注意指導學生運用字母讀音規則來記憶單詞，相信會事半功倍。在詞匯的教學中，注

6、意音和形的結合，使學生把一定的音同其形聯系起來，經過反復聯系，從而培養學生一種在學習單詞過程中能見形知音，又能因音而記形的能力。英語作為拼音文字，掌握了英語文字的拼讀規則，就可做到見詞能讀，聽音能寫。若是做不到單詞的正確拼讀和聽辨，學生在聽辨時就不知所云了，朗讀時也張不開嘴，因而就不能發展和提高口語交際的能力。不僅如此，字母音素的讀音和字母組合讀音規則、音節劃分規則的掌握與否，還會影響單詞的拼寫記憶和詞匯積累。在英語學習中中，學生閱讀水平發展滯后的原因也大都在于他們對字形-音位規則掌握的缺陷，從而不能順利的進入閱讀發展中的拼音階段，使其閱讀水平得不到良好的發展。因此在單詞的教學中應滲透語音知識

7、的教學，通過語音教學，可以使學生更好的記憶單詞。在現在的教學中，我們要摒除陳舊的語音教學方法，要把枯燥的語音學習變得有趣，才能使學生樂于接受，才能發揮其作用。那么如何才能使語音教學變得有效呢。教師要充分利用多媒體教學資源和點讀技術，通過視聽讀等手段，多給學生提供可理解性的語言輸入，比如貼近生活的語言。加強聽的訓練和有聲閱讀。特別是語音能力的培養。在音頻中的標準語音語調不僅可為學生學習提供標準、地道、可理解性的語言輸入。也可為學生的語言輸出奠定良好的語音基礎。語音能力包括聽音、辨音的能力；模仿能力；拼讀音標、單詞的能力；聯系語音和語義的語調能力等。而在小學階段語音最好的掌握方法就是模仿，但是也要

8、注重語音總的能力的培養。在現在的教材中基本都設有語音模塊，屬于基本語音教學，由此可知字母發音的準確性是單詞發音準確性的基礎，是聽音辨音能力的基礎。其實在學生模仿了很多語音的同時，是很有必要同時了解字母的讀音規則，這樣才有利于學生的長期記憶和運用。在學生模仿語音有了一定的儲備量時如何使語音教學高效，要適時引導學生歸納模仿所學的語音，例如輔音加原音，原音加輔音，韻腳、韻首相同和含有相同因素的字母：i：b，c，d，e，g，p，t，v;ef，l，m，n，s，_，z;eia，h，j，k;aiiy;ju。q，u，w;還有掐頭，去尾，拼音遷移法。另外還要提醒學生注重發音相似音素的對比及最小對照音的發音對比，如長短原音，清濁輔音的對比。還要注重發音相近的單詞的對比，以及正確的發音和錯誤發音的對比，并注意在比較中正音。相近讀音的單詞，學生是很容易弄錯的，所以在新授中就要提醒學生注意，從語音、語義兩個方面去理解，更好的記住他們的不同，如m