1、When you feel tired, you are going uphill. 精品模板助您成功！（頁眉可刪）2021 年關于實驗教學工作總范文集合 5篇驗工結 篇 1環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分系著經濟的發展系著人民的健康國環境宣傳教育行動綱要）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動使學生受到豐富多彩的環境教育本校所在的浦陽鎮是浦江交通、經濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學，因此，我校自建校以來一直非常重視環境教育把環境教育列入學校重點工作，學校被譽為“花園式的窗口學校”以其整潔、舒爽的環境贏得了同行家長和社會

2、的一致好評學校領導和老師都十分關注環保問題總是自發地把環境教育滲透到各科教學日常工作中，并先后開展了環境教育研究城鎮小學環境教育實驗與研究、少先隊環保教育模式探究等環保課題的研究，已積累了豐富的環境教育經驗形成了獨特的活動方式具有強烈的環保責任感。在“爭創綠色學校”活動中我校動員全校師生積極投入此項活動中這次活動中們內容豐富活動精彩， 并取得了一定的成績，現總結如下：一、加強組領導，重視伍建設1組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過 20的實踐，我校領

3、導充分認識到環境教育對全面實施素質教育的重要性20年加強力度爭取取得更好 的效果。2重視隊伍建設。我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造過學習提高環保理念。領導成員中就有三人參加華東師范大學研究生班的學習。同時還得到了兩位高校教師裴文敏教授黃小蓮講師的指導也得到了杭師院與浙大的大力協助對學校環境輔導教師作了專 門指導。二、全員滲環境教育思全員滲透環境教育指除校長切實負責起學生環境教育的責任外全體教師積極參加環境教育的校本課程開發各科教師以至職工都參與環境教育實踐，形成一個積極的“軟”環境。我校建成由校長、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實施

4、絡期召開會議定境保護及綠化美化環境的工作計劃，撥出綠化專款定切實可行的活動計劃開設環保興趣小組，使環保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。教育的關鍵在教師，學校定期組織教師學習環境保護的有關知識，提高廣大教師的環保技能使廣大教師的教育觀念得以轉變環境意識得以增加師們能充分認識到新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存類的發展學校德育的重要內容，是素質教育的需要并把這種認識變成教育的具體行動從而成為環境教育中教與學雙方面中的主動者環境教育開展提供重 要前提。三、全過程滲透環境保護意識（一）學科滲透在小學進行環境教育，其深度和

5、廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時定要適時滲透環境教育強學生環境保護的意識環教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手一是結合學校原有課程有意識地滲透在課堂教學中進行愛護潔凈環保教育如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計語文中的環保廣告詞的編寫勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專門開設環保課是利用周一晨會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立 典型，期末評比“環保小衛士”。（二）在活動中滲透1通過報告會。我們邀請了環保局專家對全校師生進行了

6、環境教育專題報告會，使師生對環境問題有了新認識。2在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽， 分年級進行調查研究、野外考察：由一、二年級組織公園植物環境調查，三年級組織進行廢棄物情況調查，四年級進行學校噪音情況調查，五年級進行浦陽江用水情況調查。（三年我校在一年一次的校園文化藝術節上搞了一個環境教育圖片展讓全校師生進行參觀教育年我校又結合校園文化藝術節舉行了班級環保知識競賽學生環保意識 的提高有了很大的促進。（四）把環境教育與少先隊的各項活動相結合。與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每 學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監

7、督崗， 對學生不良的衛生習慣進行監督。與少先隊環保站相結合，變廢為寶，增強環保意識。在團縣委的號召下到街上宣傳環境保護的重要性并在 校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容為時裝表演服裝由學生平時收集的易拉罐塑料袋廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章白鴿美化家園小隊潔凈服務小隊、“城市環保小隊校園小小美容師等假日小隊深入社區、街道開展調查城市環境污染情況問先進環衛工人樹節”開展綠化美化校園活動使學生時刻都意識到環境保護的重要 性。（五）把環境教育與家庭、社會活動相結

8、合。年年我校開展了各種活動。我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了保護環境人人有責 的報告會。我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠取樣拍下照片拿到環境監測站檢測取得了監測站的支持減小了棉花廠對我校 師生的污染，此活動將繼續進行。我校組織學生對浦陽江進行取樣調查年 3 月份成立了環保站“綠色環保公司”年環保站初見成效。 全校舉行了環保征文活動，并邀請家長參加。在縣環保局的支持下建立“環保實驗室”，學生可在實驗室中制作很多有趣的環保實驗用雙休日和課外活動開展實驗操 作、觀測，使學生走進環保科學中。在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領巾示范街”。和父母一起一袋多用勸說飲食界別使用一次性筷子倡導 學生外出都

9、自覺準備一只垃圾袋。由于今年許多地方都得過傷寒病校就引導高年級學生進 行“傷寒病由來”的小研究。舉辦了縣“變廢為寶（時裝表演為形式）的環境教育現 會。各中隊按社區成立了環保假日小隊小隊中我們放手學生自己設計活動方案，采訪環衛工人，收集環保信息，了解環保知識，提高環保意識。結合“每月一星”的評比活動，在各環保小 隊中評出“實踐星”獲得者以此激勵隊員。植樹節，每人種（認）養一棵樹，并寫養植日記。全校還舉行“攜手創文明，爭創環保小衛士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社 會，增強其社會責任感。以上這些活動既培養了學生的環保意識促進少先隊員的養成教育同時要求學生從我做

10、起從學校做起使我們的校園建 成更加美麗的“綠色校園”。驗工結 篇 2隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展學質量不斷提高全師生的共同努力驗學工作取得了可喜的成績， 現將工作情況總結如下：一、 基本情況多年來我一直重視實驗教學工作認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學工作加強規范化管理特別是近幾 年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：1 建立實驗領導組織。2 制定實驗教學工作計劃。3 做好人員培訓工作。二、實驗教情況：（一）人員備中心學校由一名視導員負責實驗教學工作根據各校的現有狀況配備了專職和兼職實驗教師實驗教師學歷全部達標并

11、勝任本職工作。（二）實驗理情況實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求儀器分類建帳做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達 90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放做到危險物品專柜專人保管各室按規定配有防火器材、防盜設施，各室采光通風良好，有防火防盜 設施。（三）實驗學情況在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學示實驗開出率達 90%，分組實驗開出率達 上，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規范，完成率良好。積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、教 學設計評

12、比、教學反思等活動，在活動中成績優秀。四、存在問1部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保 實驗教學的順利進行。2進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教學的 督導和考核。3積極組織教師自制教具補充今后實驗教學儀器的不足。我校的實驗教學工作在全體教師的努力下然取得了階段性的成果與高標準的要求還有較大的距離們將不懈努力，加強領導，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學 工作邁上新的臺階。驗工結 篇 3我校 3-6 級共有 6 教學班有一個專用實驗室配備二類實驗儀器一套， 兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導處在排課時優先考慮

13、自然和科學課的安排在具體安排中做到既科 學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。本學期按照實驗教學計劃認真完成了教學任各年級演示 實驗和分組實驗列表如下：(略)通過實驗，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學科學的學習積極性實驗能正確規范地操作善觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能 夠解釋常見的自然現象及生活現象。小學科學教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點在使用這一教材中我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜

14、合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活教師可依據學校和學生的實際進行調節而學生也可以有更多的自行探索創新的空間因此我覺得這一教材 具有彈性和開放性的特點。隨著課程改革的深入進行教師確實轉變了觀念構建了新的教育教學理念學相關知識時閱課程改革的相關資料，借鑒實驗區的優秀經驗，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現了學生自主探究的理念根據年級特征及學生的年齡特征在教學中教師扶放有度高年

15、級可完全放手讓學生自行操作中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究帶有危險性的操作外)學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚， 實驗室成了學生愛去、常去的樂園。在抓好課堂教學的同時據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄閱資料的學習習慣步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識習和應用科學知識解決生活中的實際問題。在本學期中，多數學生主動參與，自主探究，積極性非常高很多學生積極參與科普制作競賽體現了他們對 科普知識的熱愛。實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認

16、真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好 各種表冊，認真對待實驗登記表的填寫。今后，我校將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗 開出率繼續保持甚至超過 100%驗工結 篇 4化學是一門以實驗為基礎的學科驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力還有助于培養實事求是嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法因此加強實驗教學是提高化學教學質量的重要 一環。實驗教學前的準備。

17、1演示實驗a掌握實驗原理b熟悉實驗儀器c選 擇實驗方法。d設計實驗程序 e實驗效果的試做。（2學生實驗：a制定學生實驗計劃。b實驗環境的準 備。c實驗器材的準備 d指導學生準備。1充分利用實驗室儀器、器材，改進、制作教具，可彌補 教具不足，解決教學中的困難.教學進度安1 1-1 水的沸騰1-2 膽礬的研碎1-3 硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4 石灰石與鹽酸的反應1-5 二氧化碳與氧氣的性質1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究1 3 1-6 取塊狀固體1-7 取粉末固體1-8 量筒與滴管的使用1 4 1-9 酒精燈的使用活動：給物質加熱1-10 熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶

18、液的反應物 1-11 滌玻璃儀器1 5 2-1 測定空氣里氧氣含量1 6 2-2 氧氣使帶火星的木條復燃2-3 硫的燃燒2-4 鋁箔再氧氣中燃燒1 7 2-5 過氧化氫溶液制氧氣2-6 過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）2-7 加熱氯酸鉀制取氧氣1 8 活動：氧氣的制取及性質試驗1 9 3-1 水的電解活動：分子運動 1 11活動：水的凈化3-3 用肥皂區分軟硬水3-4 制取蒸餾水1 12 活動：、質量守恒定律的探究2運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律 1 13 6-1 木炭的吸附作用6-2 木炭還原氧化銅1 14 活動：制取二氧化碳1 15 6-3 制取二氧化碳收集并驗滿6-4 二氧化碳使燃

19、著的蠟燭熄滅 6-5 二氧化碳的溶解性6-6 二氧化碳與水反應1 16 6-7 一氧化碳的燃燒6-8 一氧化碳還原氧化銅1 17 活動：燃燒的條件7-1 滅火原理 活動：滅火器原理 1 19 活動：燃料7-3 甲烷的燃燒7-4 鎂與鹽酸反應中的能量變化1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗 1 8-1 比較合金和純金屬的硬度1 2 探究活動：金屬活動性順序1 3 8-2 一氧化碳還原氧化鐵的實驗1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件1 5 9-1 蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象 1 6 9-2 碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中9-3 水和乙醇能夠互溶嗎？9-4 水和油的小實驗1 7 探究活動：飽

20、和溶液1 8 9-5 三種不同組成的硫酸銅溶液9-6 兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液1 9 9-7 配制溶質質量分數一定的溶液1 10 10-1 溶液中加入酸堿指示劑探究活動：自制指示劑10-3 硫酸的腐蝕性10-4 硫酸的溶解10-5 硫酸稀釋的錯誤操作1 12 探究活動：酸的化學性質1 13 10-6 察氫氧化鈉10-7 石灰與水反應1 14 探究活動：堿的化學性質10-8 驗物質的導電性1 15 探究活動：中和反應1 16 探究活動：用 試紙測定一些液體的 ph探究活動：溶液酸堿度對頭發的影響1 17 探究活動：粗鹽提純1 18 11-1 酸鈉與鹽酸反應1 19 探究活動：探究初步區分

21、氮肥、磷肥和鉀肥的方法 驗工結 篇 5我校 36 級共有 6 個教學班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套， 兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的.用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導處在排課時優先考慮自然和科學課的安排在具體安排中做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。 本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任。通過實驗，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推.力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學學科學的學習積極性做實驗能正確規范地操作于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活的實際中， 能夠解釋常見的自然現象及生活的現象。小學科學教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點在使用這一教材中我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活的環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間并不象小學自然教材那樣內容非常._.由方的的固定，實驗過程、方法非常_.由方的的單調、