1、數學老師見習的自我總結_數學老師工作總結 數學老師見習的自我總結。 不管我們是學習，還是工作中，總會有寫總結的時候。寫總結也是為了讓自己變得優秀、更有力量！每次寫總結，我們的大腦都會形成回路，有些東西豁然明朗了：我們的價值就是為自己同時也為他們產生價值。那么關于總結報告我們怎么撰寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“數學老師見習的自我總結”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 給大家來供應一篇優秀的數學老師見習的自我總結.，請大家觀賞一下。 學校支配我們一周時間在XX中見習。見習過程中，時間過很快，這次見習令我感受頗多！一方面，我深感學問學問浩如煙海，使我不得多看一些書籍；另一方面，

2、我也深深地體會到教學的深刻內涵。 從小以來，在我心里，老師如同蠟燭，燃燒著自己照亮別人，老師總是毫無保留的把自己知道的全部交給同學，對于老師，同學的勝利就是自己的勝利，同學的進步就是自己的進步。對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。訓練見習，可以說讓我更進一步接近了這個職業，也更深刻地熟悉了這個職業！ 見習期間，雖然只是去聽課，但我和每一位實習生一樣，經受了很多的第一次：第一次面對2個班的同學們生疏而熱忱的臉龐；第一次批改作業和批改試卷；第一次聽到有人對我喊：老師好！的聲音；第一次去監考，從同學到老師角色的轉換。這些嘗試使我的成長又來一個新的飛躍！這次見習是我們師范生將理論學問付諸于時間的必需環節

3、。這一周的時間體驗雖然很短，但我收獲了許多，綜合素養得到了較大的提高，體會了作為一名數學老師的艱辛苦累，也明白了作為一名老師的光榮和責任！. 由于我們見習一周，基本狀況就是到六中聽課。出道學校，我們聽到的第一堂課是一位語文老師的課，就讓我佩服不已。那老師講得那么有.，講得深化淺出，能夠引導同學樂觀思索！聽課和以前不一樣了，以前是以同學的角度，重點在于學習學問把握和學問，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀看老師的教態，教學形式和教學方法，以及如何奇妙處理一些意料之外的突狀況。這次我主要聽初二的課，每次的聽課我都仔細的做好聽課筆記，想想指導老師的教學方式的優點，好好學習。聽取教學閱歷豐富的老師

4、講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。 接下來的日子就是遂寧六中的同學期中考試。令我驚喜，感動的是，我的指導老師叫我去監考。5月25日，是我第一次去監考，我非常的緊急，怕考試過程中出現自己應付不了的問題。我懷著忐忑的心情上了講臺，我發覺自己面對同學的那一刻沒有那么緊急了。進來了教室就給他們交代了考試規章，然后發試卷就進入了考試中。雖然學校同學處于叛逆期，有些同學比較淘氣搗蛋，但也被我們制止了。相對來說這次監考還是比較勝利的。 通過一周的見習，我得到了一次較全面的，系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

5、在一位同學向我請教一個問題后，從這件小事中，我體會到了一句話：想要給同學一滴水，老師首先得具備一桶水或者更多的水。我們老師就是要不斷的學習。因此在以后，我更要豐富自己多方面的學問。 見習的經受雖然已經過去，可我還是會回頭去看一下我在遂寧六中留下的腳印，由于那是我布滿挑戰和盼望的開頭！見習雖然結束了，但見習的意義是深遠的！通過見習我們學到了許多東西。我們對于教學工作有了更進一步的熟悉。老師工作平凡見宏大，培育同學的工作神圣而又艱辛。訓練教學見習是我們今后從教所邁出的第一步，它給我們將來的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的訓練事業作出自己的貢

6、獻! 更多總結我推舉 學校數學老師教學工作自我總結 本學期我擔當一班級的數學教學工作。同學由學前班升入，對同學的過去我不是很了解，本學期我努力了解同學的實際狀況，實行有效的措施，激發同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下工作自我總結： 一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了數學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，

7、設計好練習。2、上課。（1）創設各種情境，激發同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建學問網絡。一般做到

8、一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐供應了可能。3、批改作業。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、注意對后進生的輔導。 轉載請注明對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法

9、慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握、運用學問。二、樂觀落實素養訓練堅持正確的訓練思想，樹

10、立與素養訓練相適應的教學觀念，轉變以學問為本的傳統熟悉，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創新活動綻開，呈現出樂、實、活、新的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學習。學校數學老師個人總結 一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。 一、思想熟悉。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目

11、中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還樂觀參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。 二、教學工作。這學期主要擔當四班級21班的數學教學工作，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習數學的愛好。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的

12、是優生們表現出特別的踴躍，我問他們為什么那么喜愛當輔導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查同學的作業，輔導同學把握課本的基本學問和技能。給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而同學時刻有個老師在身旁教導，學起來也特別起勁。 三、育人工作。我特別重視同學的思想訓練工作。通過晨會、思想品德課及結合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想訓練。使同學能養成良

13、好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他 們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯系，了解同學在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的訓練思想達成全都。當家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重

14、。 四、考勤方面。我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都協作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及.各界人士的確定。 數學老師工作總結 一個暑期的訓練工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開頭的時候，接觸到這個職位心里就特別緊急，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔憂，但又想有什么事做不好呢？只要專心了肯定可以做好。于是

15、打算好好的做好自己應當做的，要么不做，要么就做到不讓自己懊悔。 第一天就開頭了暑假培訓的第一節課四班級數學。我是主要負責學校的數學（除六班級以外）。第一天的課算是勝利。上課的時候同學舉手回答提都還比較樂觀，下午的作業完成的不錯，這就證明白今日同學們系搜學問還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的班級，不同的同學，自然心里的感受是不一樣的。 就從二班級開頭，里面總共有7位同學。每個同學都有自己的優點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓舞。由于他們受到了鼓舞后就會對學習有更大的樂觀性，其次點就是自覺性大多都不高。在對他們的訓練中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰慧的同學（

16、也有點害羞），在上課接受新的學問能夠較快的把握，做作業時做的即快，而且精確率也蠻高。他與其他同學最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業又快又精確的緣由了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的囑咐。他上課能夠仔細聽講，作業完成卻不是蠻抱負。我想他應當在老師的不斷提示下會漸漸提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學習的樂觀性和自主性才能夠連續學習好。二班級的同學接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓舞。 對三班級的訓練總讓我感到歡樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的同學。她叫夏麗君，

17、一個看起來是二班級的同學。她上課極簡單開小差，因此對學問的把握比其他同學也較慢。所以，在下午的作業輔導后有時會出題目給她回家做，對學問進行進一步的把握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業會回家做完，而且完成的還可以。 四班級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰慧但又特別緘默的同學。第一天上課回答問題比別的同學也沒那么樂觀。是說比較害羞還是。在經過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠樂觀的舉手，不懂的也會來問老師。盼望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。 五班級的同學中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對學問蠻不屑的態度，讓我心里不爽快了，便下了決心肯定得讓你轉變態度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態度與以前大不相同了。專心了，就會有回報我堅信。 現在剛接手的