1、第 頁中職學校教研活動總結一、培育目標 本專業主要培育與國家社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，學問實力結構合理、素養協調發展，駕馭煤礦開采技術與管理學問，具備采礦實際工作的基本實力和基本技能，具有綜合職業實力，在煤礦生產、服務一線從事生產組織與生產技術工作須要的高素養勞動者和技能型人才。 酷愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;具有良好的職業道德，駕馭必要的文化基礎學問、專業學問和比較嫻熟的職業技能，具有較強的就業實力和肯定的創業實力;具有健康的身體和心理;具有基本的觀賞美和創建美的實力。 二、培育規格 1.政治思想素養：酷愛祖國，擁護黨的基本路途，具有

2、一心一意為人民服務的精神;遵紀遵守法律，具有良好的社會公共道德和職業道德。 2、文化素養：具有基本的科學文化素養、接著學習的實力和創新精神。 3.業務實力：熟識駕馭煤礦開采技術和掘進技術，能夠解決采掘生產中的生產、技術問題，具有組織和指揮采掘生產及編制采掘作業規程的實力;駕馭煤礦五大災難學問，具有煤礦災難事故的預防和處理實力;駕馭礦井通風與平安，具有礦井通風設計、編制平安技術措施和解決通風、平安中的一般問題的實力;具備組織、指揮生產和技術、平安管理實力;熟識礦用機電設備的基本性能，具有機電設備選型設計實力;具有煤礦地質改變的分析推斷實力;。獲一項以上相關技能證書。 4.外語實力：有肯定的聽、說

3、、讀、寫實力;能借助詞典閱讀本專業外文技術資料。 5.身心素養：駕馭體育熬煉的基礎學問和技能;樂觀向上，團結友愛，身心健康，能勝任本專業工作，并駕馭肯定的國防學問與軍事技能。 三、主要課程 中等職業教化是中學階段教化的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。 公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康教化課、藝術課及其它選修公共課程。其任務是引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，提高學生思想政治素養、職業道德水平和科學文化素養;為專業學問的學習和職業技能的培育奠定基礎，滿意學生職業生涯發展的須要，促進終身學習。課程設置和教學應與培育目標相適應，注意學生實力的培育，加強與學生生活

4、、專業和社會實踐的緊密聯系。 本專業基礎課程有：德育課、語文、數學、外語(英語)、物理、化學、生物、計算機應用基礎，體育與健康課，藝術(或音樂、美術)課等。 中職學校教研活動總結3 一、指導思想 深化實行教化部的中等職業學校德育大綱，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。以學校工作看法為指導，“二次創業年”為引導，緊緊圍繞學校中心工作，在各處室、部門的安排指引下，主動履行管理的職責和任務，勇于探究、踏實工作，開創中職部新的篇章。針對學生目前現狀，應圍繞“企業須要什么樣的員工”、“如何塑造學校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。 二、工作目標 1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任

5、溝通會對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。 2、常規管理工作常抓不懈。 通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新奇、主題顯明的班會課。 3、大力開展“文明禮儀”教化活動。通過主題班會、演講、板報宣揚及各種競賽等活動，培育學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。 4、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。 三、工作措施 (一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。 1、加強校內德育環境建設。花大力氣建設好一支堅毅有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德

6、育工作者。本學期將接著實行系部值日、老師值班和學生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教化。 2、加強班主任隊伍建設。 樹立責隨意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期接著實行精細化班級管理與溝通會，達到相互學習、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵班主任主動仔細地開展工作。 3.充分發揮團隊工作的作用，擴大系部學生會與班干部的影響。學生會、班級干部在學生中的影響是不行低估的，他們應當是同學的榜樣。定期對學生會、班級干部進行培訓，充分發揮他們的主動性，使他們帶動更多的同學一起進步。 (二)常

7、規教化常抓不懈(重過程、注實效)。 抓好行為規范教化。開學第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教化，強化訓練，培育學生自我約束、自我管理的實力。通過詳細的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應當這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教化，讓學生終身受益。 中職學校教研活動總結2 一、指導思想 依據“以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為重點”的職業教化辦學方針，結合學校的實際狀況，以爭創國家級示范校為契機，仔細落實學校關于新學期教學工作的要求，主動探究課堂教學和教學管理

8、新思路，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設;以課堂教學為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教化教學效率。努力打造一支優秀的老師隊伍，切實提高老師的師德修養和教學業務水平，使我校教化教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區培育出更多的好用技能型勞動者。 二、主要工作及詳細措施 (一)老師隊伍建設 1.加強師德建設，提倡愛崗敬業奉獻精神。 加強師德師風教化，大力弘揚高尚師德。建立師德常規教化學習制度，在不斷加強和改進老師思想政治教化、職業志向教化、職業道德教化的同時，重視法制教化和心理健康教化，引導老師把教書育人作為畢生的事業追求，自覺擔負起教書育人的神圣職責，自覺遵守中小

9、學老師職業道德規范，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教化感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣揚表彰，充分發揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，提倡愛崗敬業奉獻精神。 2.加強師資培訓，促進老師業務成長。 加大對專業老師的培育力度。開展有針對性的業務學習，強化專業老師技能培訓。切實有效地加強提高老師技能水平和實訓水平。利用學生就業后專業老師的課程相對較輕的契機，讓老師走進試驗室，和各專業學生競賽隊一起參與學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業老師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年骨干老師和教學新秀為后盾

10、的專業老師梯隊。 搭建老師溝通、學習、提高的平臺。本學期教務處將組織各專業各學科老師參與省、市、區各級教研活動和考察學習活動，搭建老師快速成長的平臺，以此提高我校老師的教化教學水平。 強化專業老師技能培訓。教務處將創設機制，形成氛圍，引導老師崗位練兵，促進老師專業成長，也為全市、全省專業課師生技能競賽作打算。 3.探究教學業務督導的改革，形成良好的教學氛圍。 老師座談。教務處將不定期的組織各個專業的老師座談，了解老師的教學需求、思想狀況，剛好發覺問題并妥當處理。 教學績效的檢測評比。本學期教務處將進一步改進和完善老師教學績效的檢測評比方式，通過“課內比較學”活動，督查聽課、現場測評、學生評教評

11、學、業務抽檢、業務考評等多種方式加強教學督導管理。 “課內比教學”活動。全體老師必需仔細參與“課內比教學”活動，每位老師必需至少講一節公開課，每節課必需有教案，有總結，有教學反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高老師的課堂教學質量，選出優秀老師參與區級、市級教學比武，促進老師業務水平的快速提高。 (二)教學常規管理 1.加強常規教學管理，全面提高教化教學質量。 狠抓教學安排的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。 教學安排統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學安排是搞好教學工作的前提。各任課老師在做學科教學安排的

12、同時，要對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增加安排的好用性、針對性和可操作性，力爭做到有安排可依，有安排必依，保證課堂教學的有效性。 本學期，教務處將接著抓教學安排的落實狀況，實行隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學安排的執行狀況。 加強教學過程管理，規范教化教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期將著力加強教學過程的監管。 嚴格教學紀律。老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象，做好課堂巡查、教務日志和班務日志的記載。對遲到加強課堂教學質量管理，堅決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現象，禁止上課期間學生隨意進出。 加大對聽課檢查的力度。老師每學期累計聽

13、課不得低于10節，教務處剛好檢查登記，以避開出現作假現象。 加大教學工作的檢查力度。隨機(事先不通知)抽查老師到崗、授課狀況，對教學過程中出現的問題要剛好處理并做好記載，提出改進措施;同時查學生的學習狀況，如隨機抽查各班課堂紀律狀況，記載檢查狀況，剛好反饋，并作為學期結束考核的依據之一。 加強專業課教學的管理，規范專業技能試驗實訓教學。各相關專業技能老師必需根據實訓項目進行實訓和考評，嚴格按專業安排組織學生實訓，保證進度和質量。 2.以教研組為陣地，開展教科研工作 充分發揮教研組的教科研優勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要根據教務處的要求及支配，使各項活動落到實

14、處，做到按時準時、保質保量、不走過場。廣泛開展讀教化名著、專題研討、老師論壇等一系列學習溝通活動，在做好讀書 筆記的基礎上，主動引導老師參與教科研。主動撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發表，或在各級論文評比中獲獎;主動參與國家級和省市級課題探討，努力提高自身的教科研水平。 教研組長應主動指導本組老師開展的各項教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發言人，并且有活動記錄。 加強聽課評議制度建設，要求剛好做好聽課評議記錄，并交教務處備案。 接著組織教研組外出溝通學習活動。 教研組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的探討活動，切實把教研組辦成教研氣氛

15、深厚的學術陣地。 3.狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。 加強學生實踐實力和職業技能的培育，組織各教研組開展其次課堂活動，組建特地的技能大賽班，支配專業技能過硬、閱歷豐富的骨干老師包班輔導，切實提高學生的專業技能水平，在學生中形成“重技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。 要像抓高考一樣抓競賽，學期初要完善各項目競賽安排的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成果比往年有較大的提高。做到每項競賽期初有安排、訓練過程的記載及檢查落實、后期有模擬、總結及反思。 組織教研組開展校內學生的競賽活動。通過組織較多的校內競賽來提高學生的技能水平，發覺優秀學生，為技能大賽出成果供應有效保障。 主動開展其次課堂活動。依據專業技能目標和大賽要求制訂相應的輔導安排表，切實提高學習效率，使其次課堂活動成為打造品牌專業，培育精品學生的平臺，為培育學生的綜合素養服務。 4.加強高三升學班教學管理，主動組織復習備考工作。 加強高三年級三個升學班的日常教學管理工作，并想方設法搜集信息，主動指導相關老師做好復習備考工作。 組織好高三年級升學班二月和四月調考和成果分析工作。 組織好高三復習備考和高考考試工作。 5.強