1、精選文檔精選文檔PAGEPAGE5精選文檔PAGE學習貴在開竅念書筆錄給科大重生學習貴在開竅(鐘道隆著)他的成功給了我們很多啟迪：要有激烈的求知欲和優秀的學習方法。在校時期，要趕快達成由要我學到我要學，以及學會到會學的轉變。知識就是力量，只有勤苦學習才能成為對社會實用的人材。掌握英語和電腦是信息化網絡社會的要求。只需肯下功夫，什么時候學都不晚。只有重視基本功，才能事半功倍，急于求成常常欲速則不達，事半功倍。第一章學習的重要性接受時代的挑戰剛從學校畢業的人特別要注意掙脫在學校里沒有學過，我不會的心理狀態，而要建立起學校里沒有學過就自學的思想。因為就一個人一世的整體知識而言，在小學，中學和大學里所

2、學知識是很小的一部分，并且主假如基礎知識。實質工作中的大批知識，只有經過自學才能掌握。認識到這類局勢后就會有學習緊急感，才會精神振奮，才會抓緊時間學習。有了緊急感，就會珍惜各樣難得的學習時機。關于任何一個級其他學校，一世中你能前一次，機不可以失，時不我待，一定十分努力才行。?學爾后知不足，一個不停學習的人清楚地知道需要學習的知識太多了，比自己強得多的人有的是，就不會自滿，就會保持旺盛的進步精神。?年青人應當在精神上有所追乞降寄望，把自己的精力集中在學習上，從學習中找到?2.要有戰略眼光o從學習者自己出發，學習一定要有長久的戰略眼光，不要急于求成。書到用時方恨少，只有在學校時期與到了工作崗位上此

3、后都努力學習的人，才能跟上客觀局勢。o在學習問題上要建立起寧可學了沒實用，也不要用的時候懊悔沒有學的思想。應當有長久的戰略眼光，常常注意在提升自己的文化水平易擴展自己的知識面上下功夫，時刻做好準備，迎接新的挑戰。一開始就抓緊一開始就抓緊有兩層含義。一是就一個人的一世來說，二是就學習某項知識而言。假如一開始不抓緊，就會墮入學習的怪圈。比如：上學時不抓緊學，畢業后才抓緊。這個怪圈的周期很長，一圈轉過來就是十幾年時間雖然什么時候學也不晚，但是畢竟學生時代是學習的黃金時期，錯過了很痛惜。?上課時不集中注意力聽老師授課，而是把希望寄望在課后請家教或假日進補習班，結果事倍功半，成效其實不好。人生不可以重復

4、:就一個人一世的學習經歷而言，大概上能夠分為小學，中學，大學等幾個階段。全部這些不一樣的階段都是不可以重復的，因此無論在哪個學習上都要抓緊，盡可能把所學的課程學好。邊工作邊學習的階段性不象在校學習那么明顯，仿佛一日，一月，一年不學沒什么，其實也是機不可以失，時不我待，也是不可以重復的，一旦過去，永久過去，因此一定要有只爭朝夕的精神，不時抓緊。一開始就抓緊：無論學什么，都要注意一開始就抓緊，千萬不要因為一開始內容簡單而不予重視，任何一門知識，都是一步一步有簡到繁，由淺到深。假如一開始就抓緊，上課聚精會神聽老師授課，課后實時復習，整個學習過程就會成為一個很自然的順序漸進的過程，學習成績必然很好。反

5、之，假如一開始不抓緊，特別上課不仔細聽講，課后不實時復習。一天兩天，一周兩周不抓緊或許不會顯出什么嚴重的結果，但是一個學期下來，就會落下好多，感覺難以跟上，厭學情緒也隨之增添。第三章崗位成材適應環境:在不利的客觀條件眼前，不可以碌碌無為和悲觀對待，而是應當踴躍創建條件和改造環境。要有條件好的人比高低。無數事實表示，只有深信自己身上儲藏著巨鼎力量的人，選定目標后必然達成的人，能避開煩惱，妒忌，思疑的人，把自己的眼光投向創建和奉獻的人，熱愛生活的人有可能成功。只有不計較個人得失，才能發揮出自己的聰慧才華。每個人的命運都受自己思慮方式的支配。許多人看到他人成功了，就以為他人所處的條件好，應當成功，而

6、自己則處于窘境，沒有獲得成功也是應當的。好象各樣成功的條件只為他人準備，各樣不利的條件都聚集到了自己的身上了。改良環境：假如大環境的確不太理想，能夠從改良小環境下手。盡自己的力量去改良，去影響。利用現有條件：在正確對待環境問題上要特別注意充分利用現有條件。正確對待窘境：最可怕的是懶散和松垮，懶散和松垮慣了，就會什么都不想干，成為一個沒目標的人。窘境勝似順境：窘境能促進人奮起最正確環境：心理學家明確提出了誰防礙你成才？這個問題，并以為最主要要素仍是自己心里的錯誤觀點，是你自己防礙你成才。建立起最正確環境的認識，就會產生驕傲感，為自己處于最正確環境而感覺驕傲，為能從事某項工作而驕傲，為能在某個單位

7、工作而驕傲，為自己與本單位所獲得的成績而驕傲。都是最正確環境適合對付各樣狀況正確對待流言蜚語：不氣歌他人氣我我不氣，我本沒心他來氣。若是生氣中他計，氣出病來無人替。請來醫生將病治，反說氣病治非易。氣之為害太可懼，誠恐因氣將命廢。我今尚嘗過氣中味，不氣不氣真不氣。?一分準備一分機會：成功者其實不都是才能出眾的人，而常常是那些不錯過每一個機會，而在平常進行了仔細準備的人。成功等于準備加機會。這方面最明顯的例子就是學習英語，許多人以為自己沒有出國的機會，因此學不好英語是理所自然的，不是大部分人都不會嗎？不是同樣評高級職稱？因此問心無愧。實質上他們已經錯過了很多學習英語的機會。但因為認識不到那就是機會

8、，因此也不痛惜錯過了的時機，而是悲觀的等候某個想象中的學習英語的大好機會的降臨。有時真的大好機會降臨，但是因為平常沒有戰略眼光，沒有進行艱辛的學習和準備，通可是英語查核而被裁減。作為一種踴躍的人生態度，要在自己腦筋里緊緊地建立起一分準備一分機會的思想。第四章在崗學習只爭朝夕：信心大就有時間，其實只需思想上重視，有激烈的求知欲，時間仍是有的。假如不想學，各人狀況不一樣，什么樣的借口找不到？擬訂學習計劃：要有分秒必爭的時間緊急感，在規劃將來行動時，要有正確的計時單位，隔年隔月的日程安排要精準到日，已經確立日期的日程安排要精準到時和分。履行計劃時要嚴格恪按時間3.腳扎實地：腳扎實地就是不要趕時興，不

9、要受宣傳媒體人為制造出來的各樣熱的影響。也不要隨大流。任何一項知識都是經過一個觀點一個觀點地頻頻學習才能掌握，是一個艱辛的腦力勞動過程，決不是三分鐘熱度所能解決的。腳扎實地的另一個含義是要從自己的現實知識實質水平出發指定目標。防備急于求成：我們所學的知識，都是幾千年來人類知識的累積，學習和掌握他們是需要花力氣的，需要有腳扎實地的學習態度和長久艱辛努力的思想準備。貴在堅持：固然有時也能遇到在崗學習立竿見影的案例，但是更多的倒是幾年甚至幾十年此后才能體顯出來。學習英語：主張三個為主：上學為主，課本為主和任課老師為主，反對任何小看講堂學習和教科書的偏向。思慮與總結1)注意累積資料2)多想出智慧（勤于

10、開動腦筋）3)勤總結1）在不停思慮與總結過程中，逐漸養成事事概括與總結的習慣，提升概括總結能力。2）因為不停動筆，能夠逐漸養成寫作的習慣，提升寫作能力。3）只有寫出文字資料才能頻頻斟酌，去粗取精，披沙揀金，才能從瑣碎的感性認識中總結出觀點，上漲到理性認識。發布于2005-9-102:14|只看該作者第五章信心，信心和恒心一個信心:o發奮與奮發o不輕易改變信心o力求上游兩種態度o一種態度是正確估計自己的水平，擬訂的確可行的目標后抓緊時間，踏扎實實一步一個腳跡地朝著既定目標行進，最后抵達預期地成效，使自己進入越學越有信心，越學越愛學和越學越會學的優秀循環。并且在獲得某一項學習成就的同時，也必定會大

11、大地提升自信心，大大地提升自己工作和學習能力。o另一種態度則與此相反，眼高手低致使功虧一簣，使自己進入一個越學越厭學的惡性循環。信努力，不迷信天才:o天才就是勤勞o笨鳥先飛o聰慧人肯下笨功夫真實的聰慧人在學習上一般都是踏扎實實研究基本觀點，苦練基本功，一點一滴學，不求他人夸耀和贊譽。這樣做，短期效益或許不明顯，但長久成效卻很明顯。但是有的人卻把這樣的學習方法當作笨方法，而把急于求成，不過學到一些皮毛和花架子的速成方法看成聰慧方法。很明顯，即便是個聰慧人，假如用了這類聰慧的方法，也是學不到真實的知識的，更不用說笨的人了。相反，即便是個笨人，用笨方法學習卻能夠學到真實的知識。換句話說，肯用笨方法學

12、習的人材是聰慧人，笨人用了笨方法，也會變得聰慧起來。信自己，不迷信天才:o天生我材必實用,他人做到我做到,他人做不到我可能做到一事成，百事成一個人的信心不是憑空而來的，是經過一回一回獲得成功而不停建立和加強起來的。每干成一件事情，除了達成該事件這個詳細的收獲之外，額外的收獲是加強了自信心，收到一事成，百事成的成效。關于學習和工作中的困難，不過是有兩種可能，不是你戰勝困難，就是困難戰勝你。在困難眼前，存在僥幸心理，沒有長久苦干的思想準備，用不了多久就會敗下陣來，認可失敗。假如腳扎實地，一步一個腳跡地去做，積小勝為大勝，便可能戰勝困難。o一步當先，步步當先o多說行，少說不可以:在自己或他人遇到困難

13、而信心不足的時候要多想多說真行，真聰慧一類的鼓舞話，少想少說真笨，真不可以一類的灰心話。o從他人身上獲得鼓舞為了堅定信心，平常應當常常與一些有信心，踴躍肯學的人一同議論，學習他們戰勝困難獲得成功的經驗，從他們身上獲得行進的動力；少與他人討論缺少信心和碌碌無為的話；同時不要為他人的挖苦和嘲諷所左右，并且要存心識地把挖苦和嘲諷理解為對自己的贊嘆和鼓舞，進而更進一步激倡始學習的信心。朋友之間相互鼓舞的作用是很大的，人們常常會在堅持不下去的時候遇到朋友的激勵而度過難關。全靠自己救自己o集中精力與聚焦:人們在學習或工作時的專心程度與精力集中狀況大概上也能夠分為三類：一類人在學習或工作時專心程度與精力集中狀況平平，既不是