1、小學(xué)音樂(lè)中的戲曲教學(xué) 新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育取得了很大的成績(jī)。特別是美育被列入國(guó)家教育方針之后，音樂(lè)教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制定，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。 音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺(jué)藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,中國(guó)戲曲在世界劇壇上獨(dú)樹一幟，是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征。從古至今，戲曲一直是我國(guó)廣大人民群眾不

2、可缺少的文化娛樂(lè)活動(dòng)，它的產(chǎn)生、形成到發(fā)展，一直與中國(guó)人民大眾緊密相連。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，中國(guó)民族音樂(lè)文化是根植于中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化土壤之中，獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文化造就了獨(dú)特的民族音樂(lè)。 隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，戲曲離現(xiàn)在的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)戲曲提不起興趣，很多學(xué)生感覺(jué)戲曲就是音長(zhǎng)調(diào)高，就連戲詞都聽不懂，表達(dá)的情感也是稀里糊涂。與其聽到咿咿呀呀聽不懂的唱腔，孩子們更喜歡熱情、動(dòng)感容易聽懂的現(xiàn)代流行音樂(lè)。 戲曲文化學(xué)習(xí)，需要一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，隨著學(xué)生認(rèn)識(shí)理解水平的提高，戲曲文化主要從三年級(jí)開始逐步滲透到音樂(lè)課本中，大多數(shù)歌曲多采用現(xiàn)代戲曲的方式出現(xiàn)。在小學(xué)音樂(lè)課本中，涵蓋了京劇、滬劇、粵劇

3、、河南梆子、河北梆子、越劇等各地的地方劇種，部分劇種列入 人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，越來(lái)越受到世界人民的重視。 在傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到人們重視的今天，戲曲文化也越來(lái)越受到人們的重視，為了戲曲文化能夠得以傳承和發(fā)揚(yáng),教育部已經(jīng)將戲曲納入音樂(lè)教材, 音樂(lè)教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到戲曲的重要性,對(duì)自身的戲曲素養(yǎng)進(jìn)行提升,采用合理的方式進(jìn)行教學(xué),讓戲曲文化能夠在新一代得到發(fā)揚(yáng)。如果在教師本身對(duì)戲曲也不甚了解，其教學(xué)質(zhì)量可想而知。戲曲藝術(shù)在傳承和發(fā)展的過(guò)程中面臨著巨大的危機(jī)。如何讓現(xiàn)代的孩子喜愛(ài)戲曲，認(rèn)識(shí)戲曲，學(xué)習(xí)戲曲，成為了我們教育工的重要任務(wù)。故此，針對(duì)小學(xué)音樂(lè)中的課堂戲曲教學(xué)作出如下建議。 一、提升戲曲修

4、養(yǎng)，更好教育學(xué)生 給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲教學(xué)時(shí)，自身的戲曲知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)自己所掌握的戲曲知識(shí)不斷進(jìn)行更新，對(duì)戲曲要深入進(jìn)行了解，并且能夠進(jìn)行示范演唱，相應(yīng)的還要能夠進(jìn)行表演，最大限度的通過(guò)教師的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在戲曲教學(xué)中，教師最大限度的用自己來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生更直觀，更加形象看到樂(lè)曲的特點(diǎn)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)戲曲，教師應(yīng)該最大限度的去提升自我。 二、了解戲曲特點(diǎn)，熟悉創(chuàng)作背景 每一種戲曲都有屬于自己的藝術(shù)特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以針對(duì)學(xué)生感興趣的方面，用戲曲的故事性去引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)戲曲，以現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋為例，本曲是智取威虎山中的一個(gè)片段，天王

5、蓋地虎，寶塔震河妖一句話，當(dāng)老師說(shuō)出第一句，相信大部分學(xué)生都可以說(shuō)出第二句，借機(jī)可以引起學(xué)生的興趣，把歌曲的創(chuàng)作背景，故事年代等相關(guān)資源告訴學(xué)生，用影片中的故事片段來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行學(xué)唱，做到欣賞與劇情相結(jié)合，劇情與演唱相結(jié)合，相信在學(xué)生興趣高漲的情況下，學(xué)習(xí)本曲必將事半功倍。 三、戲曲學(xué)習(xí)由易入難，由簡(jiǎn)入繁。 針對(duì)在戲曲學(xué)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)曲的難點(diǎn)往往是戲曲的精華，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)戲曲，可以讓學(xué)生熟悉比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，根據(jù)戲曲的特點(diǎn)，可以進(jìn)行逐句的學(xué)唱，比較難的樂(lè)句，可以采用分句學(xué)唱，以戲曲中常出現(xiàn)的拖腔為例，拖腔在演唱過(guò)程中，可以把較長(zhǎng)的樂(lè)句進(jìn)行分段，逐句演唱好后在進(jìn)行整

6、句的演唱，做到復(fù)雜樂(lè)句簡(jiǎn)易化，簡(jiǎn)易樂(lè)句連貫化，更好地來(lái)提升教師的教，方便學(xué)生的學(xué)。 四、古代戲曲結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè) 近幾年的現(xiàn)代流行音樂(lè)，出現(xiàn)了越來(lái)越多加入古代戲曲特色的音樂(lè)，如李玉剛新貴妃醉酒、說(shuō)唱臉譜等學(xué)生耳熟能詳?shù)臉?lè)曲，此類樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，也可以極大地提升學(xué)生的戲曲學(xué)習(xí)意愿，教師可以結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)，讓古代戲曲與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合的方法，讓戲曲不再單調(diào)，讓學(xué)生喜愛(ài)戲曲，熱愛(ài)戲曲。 五、不看戲曲的人，枉做中國(guó)人 在給學(xué)生良好的戲曲學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，我們始終要從思想上引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)中國(guó)的戲曲，了解中國(guó)的戲曲，熱愛(ài)中國(guó)的戲曲。音樂(lè)教師更應(yīng)該對(duì)戲曲提高重視程度，從自身做起，對(duì)戲曲進(jìn)行深入了解，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)蚯a(chǎn)生熱愛(ài)，具備欣賞戲曲的能力，逐漸投入到戲曲學(xué)習(xí)中。 戲曲文化是我國(guó)悠久歷史文化傳承,在悠悠的歷史長(zhǎng)河中凝結(jié)著先輩藝術(shù)家們智慧的結(jié)晶。戲曲，就像我國(guó)的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，