1、醫院實習帶教工作總結_學科帶教育師帶教工作總結 醫院實習帶教工作總結。 時間在悄然飛逝，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了許多，此時就該對這段時間的工作來進行一次總結。通過總結還可以從中吸取閱歷教訓，如何才能讓自己的工作總結既清楚又有條理呢？以下是我為大家細心整理的“醫院實習帶教工作總結”，但愿對您的學習工作帶來關心。 醫院實習帶教工作總結 目的：探討藥學本科生在醫院臨床藥學實習的帶教方法。方法：將臨床藥師在醫院臨床藥學實習的帶教中遇到的各種問題進行分析討論、閱歷總結，并提出對策。結果：我院臨床藥學實習帶教中存在的許多問題，得到了肯定解決。結論：臨床藥學實習帶教工作還需要進一步

2、規范，為.培育更多合格的藥學人才。 關鍵詞臨床藥學；實習；帶教 進入醫院實習是同學從學校走向工作崗位的過渡時期，也是理論與實際相結合的重要階段。我院藥劑科多年來接受藥學專業本科實習生，先后有多所醫學院校同學在科室實習，其實習內容主要包括以下幾個部門：藥房(調配處方)、制荊室(配制醫院制劑)、藥庫(選購供應)、藥檢室、血藥濃度監測室，還有近年進展起來的臨床藥學等。到我院實習的同學大多數并非臨床藥學專業，其臨床藥學方面的學問相對欠缺，而為了順應時代進展要求和醫院藥學工作模式變化與結構調整，臨床藥學又成為實習中最重要的內容。根據能夠滿意一線臨床服務需要的專業水平來衡量，達到此標準的合格臨床藥師目前尚

3、為數不多口j。藥學本科生很大一部分畢業后都是從事醫院臨床藥學工作，實習質量很大程度上打算了同學走上工作崗位后能否勝任。因此，如何提高醫院臨床藥學的實習質量是每一位藥學帶教老師樂觀思索和探究的焦點。下面筆者淺談帶教中的一些做法和體會。 1 主要問題表現 11 專業目標不清晰：現在畢業的藥學本科生就業主要有兩個方向：一是制藥企業或醫藥公司，二是醫院。前者自然就不太重視醫院臨床藥學的實習，而后者雖然很想學點真正有用的臨床藥學學問，但也未體現出他們應有的l臨床藥學專業意識，對I臨床藥學了解甚少，由此可以反映出學員的專業目標培育還遠遠不夠。一旦進入工作崗位，就不行能很快從事實際工作，增加用人單位的培訓負

4、擔和時間。 12 藥學和醫學基礎學問薄弱：臨床藥學實踐工作對藥學和醫學基礎學問同時具有較高的要求，而對于藥學專業的同學來說，醫學基礎學問很薄弱。到臨床之后，有的同學對人體組織器官專業名稱不熟識、常見病多發病的診斷名稱也沒有初步了解、病歷醫囑也看不懂，又何談完成藥物治療信息的分析、推斷和制定工作。這種現象普遍存在，造成即使有閱歷的藥師進行學問傳授也無法完成。我們在實習帶教中發覺學員的藥學基礎學問也比較薄弱。如處方中藥品名稱不熟識、藥理作用不清晰、基本的藥物化學反應原則也沒有初步了解，經常需要帶教藥師從基本學問開頭進行講解，而帶教老師還有其它工作需要完成，不行能有太多時間和精力對每一個同學進行講解

5、、傳授。由于同學在藥學和醫學基礎學習方面缺乏實習前應有的學問水平，勢必會影響到實習效果。 13 分析和解決問題的基本力量不足：除了對專業學問的必需要求外，I臨床藥學實踐工作還要求工同時具有進行科學分析、總結問題，并提出合理解決方案的力量。這些力量的獲得不是一蹴而就的，需要有相關學科的討論方法、統計學基礎學問、計算機軟件應用學問、信息學學問的基本積累，也只有這些學問的堅固把握，才有可能通過不斷實踐達到所需力量的升華。但遺憾的是，同學對這些必需的幫助學問技能的把握還不夠，比如基本的office軟件操作不嫻熟等狀況。 14 實習時間短：由于臨床藥學專業的特別性，它對實踐性的要求很高。必需深人臨床，經

6、過大量的臨床藥學日常工作熬煉，才可能把握本專業的中心，了解自己學問的欠缺點，在實習工作中應努力學習積累閱歷，確定方向，所以，時間保證特別重要。但藥學院支配同學在臨床藥學實踐的全部時間僅為1個月，這期間還包括了雙休日和其他節假日。在短暫的1個月時間內，同學不行能學到關于臨床藥學的太多學問，也就只能把握臨床藥學基本概念，對其日常工作內容有肯定了解，為今后步人工作崗位做一個鋪墊。并且由于實習是支配在畢業之前，其間同學還要出席各種工作聘請會或進行碩士討論生入學考試的預備、面試等。實習工作牽強維持，同學很大的精力要用于就業考試預備、或預備各種應聘的簡歷材料，還要完成畢業課題和論文書寫，明顯無法保證正常實

7、習需要的時間，從而進一步嚴峻影響了實習效果。 2 對策分析 造成上述問題的緣由可來自多方面，假如不能得到解決，我們認為將嚴峻影響藥學專業本科訓練的質量和將來臨床藥師的產量和素養，無法滿意臨床藥學事業進展的需要。 21 注意老師自身素養培育：帶教質量的凹凸與帶教老師的自身素養親密相關。要提高帶教工作的質量，必需首先提高帶教老師的素養。 為此，在日常工作中，我們常常通過進修、連續深造、在職培訓、開展讀書報告、參與會議溝通、查閱資料等形式，了解藥學專業進展的最新動向，不斷加強業務學習，提高自身綜合素養。對同學除進行有針對性的專業素養訓練外，還要以人文素養訓練為基礎，加強思想道德訓練，使其具備對病人、

8、對.高度的責任感和使命感，能夠樂觀主動地適應.進展的需求，并盡可能地給同學營造出良好的學習氛圍，達到最好的實習效果。 目前絕大多數臨床藥師的日常工作都特別繁重，實習帶教是一項需要額外付出勞動的工作，再加上臨床藥師的數量并不多，目前僅5名，處于求遠大于供的局面，所以，學院應真正敬重實習工作單位的改進看法，通過各種措施，爭取更多富有閱歷的臨床藥師資源加人到學員的培育工作中來，努力培育出真正有力量服務于患者的臨床藥師。 22 專業學習強度和時間保障需要提高：臨床藥學是以病人為對象討論藥物及其劑型與病體相互作用和應用規律的綜合性學科，旨在用客觀科學指標來討論詳細病人的合理用藥。其核心問題是最大限度地發

9、揮藥物的臨床療效，確保病人的用藥平安與合理。傳統藥學的關注點是藥品本身，其目標在于最終供應出質量合格的藥品。臨床藥學則將重心放在了臨床藥物使用過程，其目標是保證患者受到正確的藥物治療。因此，對專業實踐者，兩者的基礎學問背景要求也不同。傳統藥學以藥物的化學結構為基礎綻開相關學問的儲備要求，而臨床藥學則要求在對以藥理、藥動學為主的藥學學問全面而堅固把握的基礎上，對基礎和臨床醫學、臨床思維、心理學、相關醫藥管理法規等都要把握 因此，可以稱為是一門交叉性的應用學科。達此目標，投有充分合理的學習課程內容支配、長期的學習過程、各種力量訓練、嚴格的考核制度等是不行能達到的。藥學本科生僅僅經過4年的泛泛學習和

10、1個月的實習，無法達此目標c2。最終可能造成學員既不懂藥，又不懂醫，進入崗位無法進行真正的臨床藥學實踐工作。因此，我們認為對于非臨床藥學專業的藥學本科生來說，要想學到更多臨床藥學學問，首先學院應重視有關臨床藥學專業的理論訓練，強化內容和時間，特殊是延長臨床實踐的時間，為本專業打牢基礎，為今后培育真正的臨床藥師打好基礎。 23 實行量化考核措施：考核內容可分為理論學問部分和基本技能部分。理論學問主要是醫院占床藥學的工作內容和相關的法律法規，包括國家基本藥物名目、(一般，麻醉、精一、精二處方)分析、處方點評、病歷分析(抗苗藥物使用評價)、血藥濃度監測等。將考核方案編成手冊，例如藥學專業醫院實習標準

11、及考核方案，同學每完成一個實習內容，就由帶教老師進行考核并填寫手冊。通過考核，不但使同學知道自己那些地方沒學好，并準時得到老師的教導，而且在考核同學的同時也是在考核帶教老師，使老師發覺在帶教中存在的不足，并不斷改進和完善。并且在經過1個月臨床藥學實習后，還必需進行一次綜合測評，考核合格后方能輪轉下一個部門。只有科學的量化考核才能更精確、客觀地評價同學的實習狀況，有利于提高實習帶教的質量。 醫院臨床藥學帶教是實現理論與實踐融會貫穿的重要途徑，是培育新型藥學人才的必要手段，因此，我們要規范實習帶教工作，加強藥同學的實踐力量培育，不斷提高實習帶教工作質量，為.培育更多的優秀的藥學技術人才。 更多工作

12、總結.我推舉 醫生帶教工作總結 導語:負責教學的老師是醫同學臨床工作的啟蒙者和指導者，對同學起到言傳身教、潛移默化的作用，負責教學的老師的言行、舉動對同學都是一種無聲的訓練。以下是我整理醫生帶教工作的資料，歡迎閱讀參考。 1、 負責教學的老師要樹立良好的醫德醫風，建立良好的師生關系。 醫同學對老師的認可和信任，會成為他們仔細實習的一種動力。負責教學的老師要喜愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論學問和豐富的臨床閱歷，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中老師應留意以身作則，體現對病人的關愛，并自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。醫同學剛從學校踏入醫院實習，在醫院內與病人接觸

13、，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫學、心理學和.問題，甚至語言問題，這都要求臨床負責教學的老師花很多時間來解釋和教育。負責教學的老師對同學要關懷、愛惜、敬重同學，循循善誘，因材施教，對同學的缺點和錯誤要準時指出，耐心訓練，熱忱、不卑視，建立公平、和諧、合作的師生關系 。 2、 學習和建立良好的醫患關系。 近幾年醫學模式正從“純生物學”模式轉變為“生理心理.環境”模式，醫患關系逐步從醫方主導地位、病人盲從型的模式，向醫患關系公平、相互敬重的新型模式轉變。面對新型醫患關系，老師和同學都要根本轉變思想意識、觀念。醫患關系的處理也是醫同學學習的重要內容。培育醫同學“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫

14、療工作，學會敬重病人。要做好一名優秀臨床醫生，必需了解病人的心理狀態，與病人之間的接觸、溝通是特別重要的。醫同學在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫療活動中不斷摸索和培育。臨床實習在注意學問的訓練的同時，還必需要培育同學與病人溝通的力量（包括方式、方法和技巧等）。溝通的基礎是語言，臨床負責教學的老師在帶教時留意培育同學的語言力量。患者由于疾病或心理因素，常常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的樂觀協作。同學也要擅長與患者溝通，要敬重、關懷、愛護患者，想患者所想，急患者所急，可適當擔當起護理患者的責任，通過自己的“勤”

15、，贏得患者的心，從而取得患者的樂觀協作。只有建立良好的醫患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。 3、教學講課、教學查房和病例爭論相結合。 實習過程中，應結合同學的自習和接受力量，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡潔地講解，這樣有利于同學臨床思維和處理問題力量的培育和提高。實習同學進科后副主任醫師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡潔重復理論課內容，除了 把要把握的基本理論學問及相關的基本技能, 如病史詢問方法和留意事項, 體格檢查的基本方法和挨次, 各種穿刺方法和要點等向實習同學講解

16、外，還應從臨床實際工作的角度對理論學問進行歸納，以求融會貫穿，特殊要突出學問的橫向聯系。在教學講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關疾病的學問串連起來，開闊同學思維，以利于培育同學臨床分析力量；或者以本病區特有的業務內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培育同學如何觀看診療病人，學習處理醫患關系，當一名合格醫生的一項重要教學活動，培育醫同學分析問題和解決問題力量的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫同學逐步把握臨床工作基本規章，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演化與試驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。老師在教學中,不僅給同學傳授現成的學問，同時

17、引導同學對未知領域的探究，加強同學智能的培育，活躍同學的思維，查找解決問題的新方法和得出新結論。一次好的教學查房，不但可以使同學鞏固已學的理論，拓寬學問面，還能使同學在老師為人師表的感染下接受一次醫德醫風訓練。教學病例爭論是實習階段培育同學臨床診斷、治療、預后估量等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培育醫同學通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的學問閱歷構建分析和解決臨床問題的力量，特殊是培育自學和口頭表達力量。定期開展病例爭論，特殊是疑難病例爭論，開發同學的思維。實習同學實行24小時待班制，急診病人、特別病例接診和危重病人搶救及處理時，負責教學的老師隨時通知實習同學回科室參與處理。這種

18、臨床教學模式使同學的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當“醫生助手”,一邊復習臨床學問，系統觀看病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了同學對理論學問的理解和運用，培育了同學臨床實際力量，訓練了同學臨床思維力量,而且也提高了同學臨床技能力量和臨床分析問題、解決問題的力量。 4、 嚴格規范基本操作技術。 操作示范指導是臨床教學過程中，負責教學的老師依據教學大綱規定的要求對同學進行基本診療技術輔導的一種教學形式，是同學通過臨床觀看和實踐獲得操作閱歷的最原本、最直接的途徑。其目的在于使同學能夠基本把握該項診療技術的應用指征、操作要領，引導同學在實踐中進一步嫻熟

19、和提高。把握技術操作規范，必需貫穿整個臨床實習。規范的技術是衡量醫務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必需從一開頭踏入臨床實踐就養成。因此負責教學的老師應以身作則，仔細負責，嚴格要求學員根據技術標準規范，執行各項技術性工作，將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫療活動中，以提高醫務人員的整體素養水平，樹立醫院美妙形象。 5、 組織實習同學樂觀參與義務衛生活動。 在臨床實習醫院的義務衛生活動中，樂觀組織實習同學參與。例如：到敬老院為老人免費體檢、就診；下鄉體檢；大型異診等。醫同學在活動中能深刻地接受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫德訓練。而且在活動中醫同學還會熟悉到自身學問的貧乏，樹立肯定要仔細

20、學習醫 學學問，把握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信念。 傳統的教學模式偏重于課堂教學，先進行理論授課，再進行臨床實習，在時間和形式上簡單出現理論脫離實際的狀況，而且很多醫同學對理論課的學習習慣于死記硬背，臨床實際工作力量差。所以實習同學只有通過自身的努力，帶教老師的細心指導，才能從同學式的思維模式轉向醫生的思維模式，將書本學問融會貫穿地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務, 成為一名合格的臨床醫務工。 兒科室護理實習生總帶教工作總結 時間過得真快，實習期已經結束了，也有許多收獲，對自己應當要有一個總結。下面是由工作總結之家我為大家整理的“兒科室護理實習生總帶教工作總結”，僅供參考，歡

21、迎大家閱讀。 兒科室護理實習生總帶教工作總結一 護士實習生工作總結通過半年多的護理工作實習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，仔細學習醫療事故處理條例及其法律法規，并樂觀參與醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參與護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律學問，增加平安愛護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了肯定提高。 在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，

22、仔細履行實習護士職責，做好護士工作方案，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理敏捷化，愛心活動常常化，將理論與實踐相結合，醫。學訓練網搜集整理并做到理論學習有方案，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優質服務，樹立了良好的醫德醫風。 在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，仔細執行無菌操作規程，能做

23、好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人樂觀參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業務學問，通過學習，對整體護理技術與病房管理學問有了更全面的熟悉和了解，并做好護士工作總結，從總結中吸取閱歷教訓，從總結中成長。 以上是我的個人實習工作總結，在今后的工作中，本人將連續努力，.護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優質服務。 在護理實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不

24、早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理敏捷化，愛心活動常常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有方案，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優質服務，樹立了良好的醫德醫風.在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，仔細執行無菌操作規程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進行內，外，婦兒及重癥監護

25、等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人樂觀參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業務學問，通過學習，對整體護理技術與病房管理學問有了更全面的熟悉和了解。 通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續努力，.護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優質服務。 以上是我的個人實習工作總結鑒定，在今后的工作中，本人將連續努力，.護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優質服務。 兒科室護理實習生總帶教工作總結二 臨床實習是護士訓練的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫療護理活動的第一步。如

26、何使護士成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題，現就如何帶教提出自己的體會。 1、帶教老師的定位 帶教老師首先必需具有良好的醫德醫風，有豐富的臨床護理專業學問和閱歷，護理操作技術規范、嫻熟，法制觀念強，同時還要有肯定的人文.科學問和技能。 2、科學支配帶教方案 實習護生在每個科室輪番實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必需有一個周密的切實可行的帶教實習方案。 3、要嚴格言傳身教，規范護理操作規章 帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現出的學問水平、專業素養直接影響到

27、護生身心進展和教學效果。作為帶教老師應當仔細反復對護士實施如下帶教內容： (1)熟識環境、規范禮儀 對新來的護生首先介紹本科室的環境及工作特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、工作的時間挨次支配等。嚴格護生著裝儀表規范，遵守院規科規，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班。操作時做到“四輕”操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫柔、敬重患者、微笑服務，樹立法制觀念，加強責任心。 (2)要理論結合實際，鞏固專業學問 帶教老師可采納老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和把握，提出護理問題準時解決。真正實現以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業理論學問和護理技術不斷

28、提高的目的。 (3)要把握技術操作規程 帶教老師必需嫻熟把握技術操作，嚴格遵守操作規程，以身作則，嚴格要求同學、嚴格帶教，做到放手不放眼。 (4)要嚴格輪科出科考核 每實習一個科室，帶教老師應依據科室制定的方案對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、理論等。對比標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，懇切地指出不足。 4、要加強護生各種力量培育 (1)培育護生動手力量 培育護生動手力量是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡潔簡單的操作程序，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結合。 (2)溝通力量的培育 帶教老師在臨床工作中應

29、留意與患者之間有效溝通，使同學從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態、病情及護理問題，有利于患者把握自身疾病及有關學問，樂觀協作治療和護理工作。 (3)培育觀看、解決問題的力量 總之臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培育護生分析、解決問題力量及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業理論學問應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業生涯打下良好的基礎。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不行忽視的一個問題。 兒科室護理實習生總帶教工作總結三 根據醫院護理部的支配和部署，我在做好護理本職工作的同時，負責醫學院校護理

30、實習生的帶教工作。一年來，在外一科科長和護士長的領導下，我嚴格根據護理帶教的有關要求，圓滿完成了紅河衛校、昆明骨傷科學校等12名醫學院校護理實習生的帶教工作任務。現將帶教工作總結如下： 一、加強實習生崗前培訓 工作中，我仔細做好護理實習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核，確保帶教工作順當進行。 二、重視實習生思想訓練 為培育同學的高尚品德，增加同學的責任心、同情心和事業心，工作中我實行多種帶教形式，加強服務意識訓練、專業思想訓練、醫療作風訓練，注意護生醫德情感的培育，使她們樹立為護

31、理事業獻身的人生觀。同時，加強法律意識培育，仔細組織學習護士法及相關的規章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業的職業道德觀念，樹立愛護患者就是愛護自己的職業意識。 三、重視臨床護理帶教質量 工作中，我制定了不同學歷層次護生的教學方案、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實狀況，并準時進行教學評價，保證教學質量。一是注意提高同學的心理素養，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素養，訓練同學要有團隊合作精神。二是注意提高同學的職業危機意識，讓其熟悉到當今的就業形式，對自身的進展全面的了解，增加競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、樂觀進取、努力奮斗。三是注意提高同學的專業素養和職業素養的

32、修煉，包括干凈的著裝、良好的性格、穩定的心情和嫻熟的溝通技巧等，培育同學的自身調整力量，在保證外在表現良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調整，自我疏導，自我學習，并要求注意自身儀表、談吐，要求對待患者和氣可親、不把自身負面心情帶到工作中。 四、留意理論聯系實際，培育同學綜合力量 工作中，我從護理的實際工作動身，樹立高的標準，并根據標準落實詳細要求，以求實、嚴謹的態度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清楚的基礎上，確認同學能勝任的狀況下，鼓舞、督促同學大膽操作，放開手腳，給她們獨立熬煉的機會，同時，對同學的操作進行評價與總結，對操作中出現的問題準時指出，準時加以解決。 我仔細結合臨床

33、實踐典型病例，向同學介紹新技術、新療法，繼承和發揚并重，有重點、有步驟地講解相關護理學問，提高同學的記憶力。工作，我實行晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，準時進行分析和總結，為同學全面做好護理工作打下良好的基礎。 兒科室護理實習生總帶教工作總結四 臨床實習是護生學習必不行少的重要環節。一方面，隨著人們維權意識的提高，患者的權利越來越受到重視，隱私權在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特別的科室，各種檢查、治療，經常會出現患者生殖器暴露，護生在臨床實習，常常受到拒絕，甚至發生投訴、糾紛;另一方面，傳統帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手

34、操作為主，相關法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面緣由，使患者對護生參加臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習達不到目標。針對以上現象，本人從1月起對傳統帶教模式進行了探究與改進，使婦科護理帶教質量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿足的良好效果。現將工作體會總結如下： 一、科室預備 1、帶教方案修訂：護士長、科室總帶教老師依據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋看法進行分析爭論，修訂新一年度帶教方案。 2、帶教人員確定：采納自愿報名加民主評比產生。首先科內發動，自愿報名。其次，依據護士文化程度、護齡、帶教閱歷、護生評分、臨床工作力量等各方面綜合評定，擇優錄用，確定帶教人員。 3、

35、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統培訓，主要包括：科室帶教方案;詳細實施方法、步驟;優秀帶教護士介紹帶教閱歷;帶教常見問題及防范措施。 二、實習生入科訓練 1、入科第一天由總帶教老師負責集中訓練。講解科室規章制度;科內人員;病區環境;儀器設備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及留意事項;基本護理操作示教等。并強調醫療平安、護患溝通的重要性。 2、依據護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其入科后須把握的臨床護理學問、技能;出科考試內容、形式。 3、護生與總帶教老師相互交換聯系方式，如：手機號、號等，以便利在實習過程中溝通、溝通。 通過上述步驟，消退了護生入科時生疏感，對實習科室有了

36、初步了解，對實習目標做到心中有數，能關心護生順當開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。 三、實習過程中人文化帶教 1、帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教方案完成狀況，個性化一對一帶教。二指主動關懷護生生活、交友及心情變化，予以照看、關心。 2、護生二“主動”。一指主動參加病房管理，樂觀與患者溝通，與患者建立相互信任、感情融洽的護患關系。二指樂觀與老師溝通，不斷累積實際工作閱歷、提高理論聯系實際力量。 3、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次溝通，隨時發覺問題，解決問題。 4、鼓舞護生參加科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。 5、嚴抓理論學問，結合實際工作閱歷對護生進行

37、各種形式講課：即興提問、小講課、業務學習、疾病查房，鼓舞護生主持講課等。不斷促使護生主動學習，強化理論學問。 四、規范出科考核 1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監考。 2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關。考核結果予馬上反饋，確定優點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。 五、帶教效果反饋 1、對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師依據護生自我評定、平常工作表現、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實習目標給出總體評價。 2、對帶教老師考核：避開護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發放、收集，并在表格發放前做好必要的解釋工作，務求真是、牢靠。護生

38、從帶教老師帶教態度、專業學問、講課力量、操作技能、教學管理力量等幾方面對帶教老師作出評價。 3、對科室帶教工作考核：護生對科室帶教工作重視程度、帶教方法、帶教人員支配幾方面進行總體評價，同時征集帶教看法、盼望改進內容。 通過對帶教工作改進，本人深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長肯定要仔細參加帶教管理工作，樂觀營造帶教環境，充分發揮科內人員樂觀性，共同參加帶教管理。讓護士交有所樂，讓護生學有所得。 地理老師帶教工作總結 地理老師帶教工作不知道怎么寫?下面為大家帶來地理老師帶教工作總結.，盼望能幫到你! 地理老師帶教工作總結 實習學校：xxx 實習時間：2xx年3月21日4月21日 帶班帶老師傅

39、：xxx 實習班級：高一(9)班 實習內容：高一地理老師兼班主任 時間飛逝，轉瞬間，一個月的實習就要結束，雖然自己很久之前做過學校地理的實習工作，但現在的東區中學的高中地理實習令人難忘。實習中使我收獲了許多、成長了許多，使我第一次真正熟悉且體會到了作為一名人民老師的責任和義務、付出和奉獻以及其中的酸甜苦辣。段文山校長說得很好“老師，就意味著付出和奉獻，假如一旦打算做老師，就不要怕吃苦”。沒錯，老師是這個世界上一個特別神圣和光榮的職業，教書育人，為國家和.的進展培育人才，是每一個做老師的光榮使命和責任。尤其對于我國目前的進展，正是一個經濟快速進展急需各種人才的特別時期，為國家的人才培育奠定基礎性

40、的訓練是每一個中學老師的責任。之所以我常常提到責任、義務和使命，由于我深深的愛著自己的祖國，在國家患病外國列強的欺辱時、在國家遭受某種自然災難時，使我深刻感受到一個國家強大的重要性和迫切性。現在，我雖然沒有太大的力氣為國家做出什么特別重要的貢獻，那么我就會把這份愛國的力氣和使命落實到自己的工作中去，爭取把自己的工作業績做到極致，做到最好，為國家的進展多培育出優秀的人才。將來我假如能簽約東區中學，我特殊盼望自己做班主任，不管我所帶班級的同學基礎以及家庭等狀況如何，我都有信念把他們培育成人才，樹立他們高尚的人生價值觀和世界觀，關心他們樹立人生目標，給他們以學習前進的動力。即使等他們高中畢業走向.或

41、考入高校，我也同樣不會放棄對他們個人進展的關懷和關心，直至看到他們一個個都成為國家的人才，那才是我人生最大的欣慰。在這一個月的實習中，在帶教帶班師傅林杏云老師的指導和關心下，使我從以下幾方面做了一些實質性的工作，并獲得了很大的收獲。 (一)學習工作 作為新老師，聽課、仿照其他老師的教學風格和方法，是新老師成長的必修課。就像一個小孩在不會走路時需要借助大人的力氣一樣，就像初學毛筆字需要臨摹一樣，只有學習仿照他人尤其是仿照學習優秀人士的特長，會使你快速成長和提高。根據中山市東區教辦的規定，每位新實習老師在一個月中至少聽課20節，本人現在的聽課節數已接近30節，超額完成了教辦的要求。并且每節課都有具

42、體的課堂記錄和個人評價。本人的聽課是這樣支配的，除了聽取學校支配的公開課之外，我主動旁聽本校中其他老師的課程，主要以旁聽地理科組老師的課程為主。從旁聽課中使我學到了許多，比如：如何支配教學挨次，如何進行師生互動，如何調動同學學習的樂觀性，如何增加教學的趣味性，如何調整自己教學的語速，如何合理支配40分鐘的教學時間等等。 此外，通過旁聽其他老師的課程，使我熟悉了許多東區中學的老師，并且還找到了來自廣州高校與河北師大的校友，通過與這些老師的進一步溝通，使我真正感受到他們身上所特有的人格魅力開朗、熱忱、有親和力、奉獻精神等，而這些正是一個老師所應當具備的。我發覺自己已經深深被他們的這種精神所吸引，發

43、覺自己的心靈已漸漸接受并喜愛上了老師這一神圣而光榮的職業、喜愛上了東區中學。 (二)教學實踐工作 由于本人這一個月的實習主要是以學習為主，所以教學實踐課沒有支配太多，東區教辦規定我們實習老師必需上兩次實踐課，上一次公開課。在此之前，本人上過兩次實踐課，公開課支配在19日(下周二)的第7節高一(1)班進行。通過上過的兩次實踐課，經過課后帶老師傅林杏云老師的指正，發覺自己存在許多問題需要亟待改正。 首先，對課堂時間的把握不夠精確。在這兩次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的同學，但是卻忽視了一節課只有40分鐘，也忽視了要讓同學在40分鐘內很好的消化

44、和汲取。后來我總結，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課預備不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學的收獲也甚微。當然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。 其次，不能很好的調動同學的樂觀性。每次課堂上，只顧多講一些學問點，不知道觀看同學的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實習前，我們的確太高估了同學的水平。高一的同學正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，做肯定的課堂練習對同學學習地理很重要，這樣才能使同學們對學問點把握更牢靠。 第三，對學問點把握的不精確。對于一名地理老師來說，對學問點的把握必需精確，尤其是基

45、本學問點的把握和講解，這些都要求很精確的把握。在我講課的過程中，出現過學問點說錯的狀況，好在林老師課后準時給我指出并予以更正，這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業學問很扎實，這樣才不會誤導自己的同學，讓他們把基礎打堅固，從而在以后的學習中更順暢，對專業學問的駕馭力量更強。 通過回顧總結自己的教學實踐，使我收獲頗豐。感覺自己在認仔細真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。總有一天我會作為一名正式老師站在講臺上，為我的同學傳道授業解惑，這段時間的地理教學經受為我日后的教同學涯樹立了信念。 (三)班主任工作 在這一個月當中，我做了大量的班主任工作，

46、包括班會，組織活動，監督同學們的自習課等。讓我對同學有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和同學之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，發覺自己還是有很大差距，存在很大不足。 首先，了解自己同學的主動性和樂觀性還是不夠。實習之初，我不知道如何去接觸這些同學，總覺得，他們有問題會向我提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過高中生自我意識很強，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做，向指導老師詢問有關班級的狀況，常常去看自習課，和同學多接觸、

47、多聊聊。為了增進對同學的了解，我實行主動，抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間之外，我充分利用課余時間和他們打成一片，和他們一起打球，和他們一起就餐，和他們一起早讀等等。一段時間下來，我發覺自己慢慢的被同學接納了，并喜愛上了我這個新實習老師，甚至有許多同學見到我時稱呼我“兵哥”。這使我的心靈受到很大的勸慰。同時，我也發覺了我們高一(9)班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是特別可愛的孩子。 其次，不要卑視任何一個孩子。不行否認，在當今.上這個問題的普遍性和嚴峻性，老師這個職業也因此被人民大眾嚴峻的批判。如今我有機會站在講臺上，

48、第一次為人師表，我沒有方法去回避這個問題，在將近一個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個同學從走進這個教室起都是公平的，沒有哪個同學是丑陋的，沒有哪個同學是不行救藥的，也沒有哪個同學就應當受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特殊劇烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思索，體會他們的感受，敬重他們的要求，盼望能更多的從心理上去訓練他們，讓他們知道學校這塊土地是純潔的。這里是傳授學問的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個同學應當得到良好訓練的地方。 一個月的實習時間立刻就要過去了。雖然短暫，但是我卻收獲了有生以來從來沒有收獲的東西，我想起

49、曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業學問的力量，還有七分是表達和傳授的力量。假如你專業學問很深厚，但是表達力量很遜色，同學理解和消化不了你的講解，最終的訓練也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。高一的學問點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓同學很輕松的接受，學起來不那么苦痛，這也很關鍵。訓練是一個互動的過程，老師仔細投入教學，同學樂觀熱鬧的協作，這是一種很快樂很驕傲的過程!實習雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 最終我首先要感謝東區教辦鄭彩麗主任和東區中學段文山校長對我的信任，給了我這次特別有意義的人生經受;通過實習經受

50、，使我真正熟悉和理解了崗前實習和培訓對于聘請新老師來說是一個特別重要的環節，對于培育一個合格的人民老師來說新老師的崗前實習訓練特別必要。其次要感謝東區中學陳媛主任對我的關心和指導，無論工作還是生活中，陳主任都賜予我肯定的關心和關懷，對此特別感謝;第三要特殊感謝我的帶班帶老師傅林杏云老師，從林老師身上，我學到了許多東西，林老師的教學風格值得我今后漸漸學習和體會。林老師對我在班主任工作和教學工作上的指導使我沒齒難忘，我收獲了許多，成長了許多。第四感謝肖秀英副校長、余平輝副校長、鄺榮榮主任、楊群主任、李婷主任、梁忠明主任、李海龍主任、校團委書籍任新妹老師等東區中學領導班子對我實習工作的大力支持;第五

51、要感謝蔣銀燕老師、董明明老師、黃成宇老師、孔雯雯老師和蔡昌盛老師等對我的關懷和關心。 在以上領導和老師的信任、支持、指導和關心下，使我成熟了許多，收獲了許多，并且發覺自己向一名優秀的人民老師的標準邁進了一大步。假如我有幸能被東區中學所錄用，那么我堅信自己有力量也有信念將自己塑造成為一名合格的同學愛戴的優秀的人民老師，在做好自己教學工作的同時，爭取為東區中學進展成為中山市的一流中學而做出自己的一份貢獻。即使我沒有被東區中學錄用，我不但不會灰心，而且我會將這段難忘的經受永久的.在我的人生日記中，沿著自己的人生規劃朝著輝煌的目標連續努力奮斗。堅持不懈，直到勝利，力爭將自己塑造成“國家之棟梁，兵中之將

52、才”，從而使自己的人生價值達到最大化。由于只有這樣才能對得起國家、對得起父母、對得起自己。此時此刻，使我的腦海中又出現出保爾柯察金的名言“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而慚愧”。 拓展閱讀：地理老師工作總結 光陰飛逝，轉瞬間，又一個學期了，回顧20 xx20 xx年的地理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，使自己在教學中得到很大的

53、收益。現將一年來的教學工作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環節。 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語

54、言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學地理的愛好，課堂上講練結合。 二、提高同學素養，力抓課后輔導工作。 現在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發同學對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態，有針對性地對同學進行教學，激發同學的樂觀性及學習愛好。 在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思

55、索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。 在自己總結訓練工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的

56、效果。 其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養成同學很好的學習習慣。 再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解地理學問在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶交通輸業等方面。在把握好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 盡管在一年的教學工作中取

57、得了肯定的成果，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。 被帶教工作小結2篇 學校在新學期進行了帶教活動，我不但有幸參與了此次活動，更欣慰的是朱燕老師成為我的帶教老師。朱老師是一位特別有閱歷、擅長施教、思維開闊的好老師。在她的細心關心下，本人在數學教學上有了很深刻的體會，為提高我的教學力量奠定了扎實基礎，主要收獲體現在以下幾個方面。 一、在指導上課中得方法 我在第17周要上一堂公開課。內容是加倍與一半。備課前，朱老師指導我該從哪幾方面入手來講解、怎樣進行情景

58、導入、教學語言的組織等。為確保公開課的質量，朱老師提前叫我上幾遍課，然后仔細地列出了幾條提高教學質量的有效建議：如板書應把加倍的算式寫出來，讓同學能夠更簡單理解；在加倍與一半的講解中要多舉例，讓同學進行總結，說出加倍與一半的概念；教學中語言要精練；經朱老師的點撥后，這些改善看法在公開課上成為亮點，也讓我在課上表現自如，特別順當完成了這節課。這次活動，從備課到試教到課后總結，朱老師的看法始終伴隨我成長，讓我受益匪淺。 二、在聽課中長見識 作為一個新老師在重難點的把握上多少會有所偏差，而一班級同學自己更不懂重難點的把握，因此對一班級的教學容不得我馬虎，所以我就向朱老師請教，我有空就去聽朱老師的課，

59、學習朱老師在教學中如何引入重難點、課上語言的組織；朱老師每節課組織的都特別好，教學環節緊湊，教學語言恰到好處;每次聽完朱老師的課，我都覺得自己學習到許多教學方法，幾節課聽下來，我發覺在教學的重難點與連接上，我能更好的把握了；同時在聽課的過程中，我也會去留意朱老師是如何去掌控課堂的，如何激發同學學習數學愛好的，比如推斷一道算式，朱老師先讓同學看，再閉上眼睛想，然后再出示（正確的用手出示v形，錯誤的用手出示x）；可以說我從聽課中也學到了一些說話的藝術；同時在聽課時我也學會了觀看同學的反應，讓我明白同學對某個問題的接受力量，這為我課堂上花多少時間來講也供應了很好的參考價值。 但是，由于是班主任，特殊

60、是一班級的新班主任，一些瑣碎的事許多，也常常要開會；這導致了我聽朱老師的課也是很有限的，所以我只能另想其他方法，那就是把我在教學中遇到的問題通過向朱老師請教,朱老師再給我看法，所以總體來講，這帶教工作在教學工作上還是為我帶來了很大的便利。 三、在主動請教中成長 每次遇到教學疑問，我都會主動請教朱老師。朱老師的言辭總能讓我茅塞頓開。一班級孩子活潑好動，不懂遵守上課紀律。在課堂管理上我始終沒找到好的方法，因此經常感到很累。朱老師了解我的狀況后，準時提出了針對方法：課堂上要敏捷多變，教學要生動，吸引同學的留意力。這個方法很好，同學的學習樂觀性調動起來了，課上都能夠仔細聽講，我現在也覺得上課輕松多了。