1、第 頁2022四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考工作方案如何寫了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙壝佬g(shù)下冊教學(xué)工作方案，希望能夠幫助到大家。四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案1一、學(xué)情分析：孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造時機，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面開展的需要，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來開展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。三、教學(xué)重難點：1、在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。3、提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。四、教學(xué)措施與方法：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙

3、基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多

4、種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面開展。四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案2一、教材分析：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。二、教學(xué)重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的開展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。三、教學(xué)難點：強

5、調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向。四、教育教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力方面：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，開展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。2、教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具

6、、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學(xué)情分析小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的開展，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的開展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段。造型表現(xiàn)：四年級

7、的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如果“比照與和諧、“對稱與均稀等組合原理，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：四年級的學(xué)生，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析，從對形色的認(rèn)識，擴大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受。綜合探索：進行造型游戲活動，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。六、教學(xué)進度表周次 日期 活動 內(nèi)容1 2月11日2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到2 2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育2 2月14日2月20日正式上課?為中國隊

8、加油?3 2月21日2月27日?茶鄉(xiāng)四溢?4 2月28日3月6日?茶鄉(xiāng)四溢?5 3月7日3月13日?七彩足跡?6 3月14日3月20日?愛書、藏書?7 3月21日3月27日?風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)?8 3月28日4月3日?十二生肖?9 4月4日4月10日清明節(jié)?年年有余?10 4月11日4月17日?落日?11 4月18日4月24日期中考試12 4月25日5月1日五一國際勞動節(jié)?巧折巧剪?13 5月2日5月8日?蔬果造型?14 5月9日5月15日?美麗的拼圖?15 5月16日5月22日?磚石上的雕刻?16 5月23日5月29日?房間一角?17 5月30日6月5日?中國古代陶藝?18 6月6日6月12日端午節(jié)

9、復(fù)習(xí)19 6月13日6月19日復(fù)習(xí)20 6月20日6月26日期末考試21 6月27日7月3日學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案3一 教學(xué)目的、要求(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)第二學(xué)段(34年級)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語

10、言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期四年級大局部的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美

11、的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，到達(dá)根本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。三、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)分析：本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大局部組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫;工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。四、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：教學(xué)目的：注重到達(dá)學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)1、

12、學(xué)生掌握一定的美術(shù)根底知識和根本技能、技法。2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，開展學(xué)生時間能力。3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。教學(xué)重點：豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。五、主要的教學(xué)措施和改革方法：貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

13、習(xí)積極性。四年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案4一、學(xué)生情況分析四年級共有2個班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有缺乏之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。二、教材分析初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等根底知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用