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文檔簡介

1、Word - 3 -主題名稱：春天的秘密 活動由來： 春天到了，幼兒首先感觸到了天氣的變化，并發覺了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋覓春天隱秘的主題活動。 教導目標 問題板塊 主題壁板 區域嬉戲 相關內容 家園合作 資源 通過 1、觀看春季顯然特征，參與種植、飼養活動。 2、培養幼兒觀看力，發覺動植物生長變化，學習相關科學學問。 3、能樂觀主動、身心愉悅地感觸、參與到大自然中。 4、培養幼兒熱愛生活、庇護動物、庇護環境的美妙情感。 幼兒： 1、天氣變了，什么動物醒來了？ 2、為什么有些樹先長葉？有些先開花？ 3、為什么說小燕子能報春？ 4、鳥為什么能飛呀？ 5、誰污染

2、了環境？ 6、生活中的白色污染。 7、地球我們可愛的家。 主題墻： 我愛春天 內容：教師和幼兒一起去春游，在草地上放風箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參加舉行的。） 熟悉墻：小蝌蚪找媽媽。 內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。 圖書區： 十萬個為什么？圖書及光盤，藍貓調皮三千問光盤。圖書熟悉春天。 科學區： 1、各類植物種子及果實圖片。根的生長及向地性試驗。 2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。 美工區： 增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。 建造區： 添加春天的公園輔助材料。 1、家長和孩子一起種植。 2、家長協作，帶孩子外出游玩，找春天。 3、遠足踏青。 4、家

3、長協助豐盛自然角。 5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。 6、與幼兒一起照看飼養和種植的動植物。 1、幼兒園種植的多種樹木、花草。 2、有栽培閱歷的家長參加活動。 3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。 活動目標：1、讓幼兒知道春天的顯然特征。2、利用一年之季在于春，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美妙的時節。活動形式：集體、小組分組。活動預備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。 設計意圖 師幼互動 教導反思 老師先從時節的變化入手，讓幼兒去尋覓春天的變化。 1、老師和孩子們一起在幼兒園中尋覓春天的痕跡。引領幼兒去發覺人、以及動植物的不同變化。 2、能夠與教師、小伴侶舉行表達與溝通。 幼兒能把握春天的基本特征，并知道春天是

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