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文檔簡介

1、 二、培養班干部組織，讓學生“自治” “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會 大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂 “近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績 成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽 從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教 育好下一代。以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有 些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始 新的朋友這些新鮮感給學生們帶來了太多的沖擊。為此，很多學生都在這 ） ， 期

2、重點對學生進行思想激勵，促使學生形成了健康向上的心理品質。從建立班 級口號：“團結奮進，拼搏進取”、“志在名校、攀登高峰”，到讀報課時宣 揚一件件真實、感人的事跡；從每天師生促膝談理想、論人生、醫心理、授方 法到每次考試的表揚和獎勵；從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小 組名字，到班級日記上一篇篇真實感人的同窗事跡；從每周一次的主題班團的 “對話”、“焦點訪談”到每次閱讀課中對名人身影的追蹤等，無不從精神 “時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了某某年，每當年末總 告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。” “這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應 “

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