1、Word 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)6篇 對以往的工作狀況肯定要做到全面詳細(xì)的分析，這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)，每當(dāng)我們有了提升和轉(zhuǎn)變，就需要寫一份工作總結(jié)，下面是我為您共享的學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)篇1 又是一年飄雪時，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數(shù)是外地同學(xué)，流淌性大，每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的同學(xué)不少于10人。而且后轉(zhuǎn)來的同學(xué)中后進(jìn)生較多。教育教學(xué)是一項(xiàng)長期而長久的工作，同學(xué)的流淌對日常的教育教學(xué)工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結(jié)合學(xué)校提出的要

2、求和本班的實(shí)際狀況，開展班級工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作： 一、教育工作 雖然班級同學(xué)流淌性大，但班級分散力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面，我首先實(shí)行“獎懲分明”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄。犯錯誤累計(jì)三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，自愿受罰，改正后賜予嘉獎。四班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“獎懲分明”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服

3、口服。其次，對班級的各項(xiàng)工作實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、分擔(dān)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級。 二、教學(xué)方面 這學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松

4、過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批后讓同學(xué)準(zhǔn)時改錯誤。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，雖然同學(xué)發(fā)言很樂觀，但是動手卻很懶，不情愿寫，針對本班的實(shí)際狀況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時間讓同學(xué)做一些課外閱讀，為的是能提高同學(xué)的閱讀力量；每周的下午抽出一節(jié)課的時間，讓同學(xué)讀從家里帶來的課外書，為的是培育同學(xué)的自立閱讀的力量和習(xí)慣，培育同學(xué)的讀書的愛好，教育同學(xué)多讀書，讀好書。我堅(jiān)信只要我努力，肯定會使我們班的學(xué)習(xí)成果最大程度的提高。 三、樂觀完成各項(xiàng)工作 開學(xué)初參與了青年老師社團(tuán)的有效備課展現(xiàn)，學(xué)期中參與全區(qū)校本研修競賽，還參與了三次市語文骨干老師培訓(xùn)活動的論壇。在

5、每一次的活動中，不記得修改過多少次發(fā)言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節(jié)課與社團(tuán)的成員們在一起進(jìn)行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向著合格的老師不斷的邁進(jìn)。以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的不足之處需要改進(jìn)。我信任在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和急躁去教育我的同學(xué)，為同學(xué)營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命，付出就有收獲！ 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)篇2 一、德育工作“百行德為先”。 這既是先哲的閱歷，也是現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好

6、健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的樂觀性、主動性，營造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成果均較好，自律性較強(qiáng)，但也存在很多潛在問題，如班上同學(xué)的集體意識淡漠，心理承受力量脆弱，自我意識太強(qiáng)等等。 針對這些狀況，我并沒有死板地運(yùn)用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學(xué)的不憐憫況進(jìn)行了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時文，利用政治學(xué)習(xí)時間給同學(xué)宣讀，并請他們進(jìn)行點(diǎn)評。如針對一些同學(xué)對班級缺少責(zé)任感，我就選擇了中國最美的女孩這個故事來讀，結(jié)果讀了之后，好些同學(xué)都把頭埋下去了。針對有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“

7、我的學(xué)費(fèi)故事”系列文章，這同樣給他們很大的震驚。同時還開展了一系列的主題班會、主題爭論、主題作文活動，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態(tài)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風(fēng)作好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 二、緊扣學(xué)段特點(diǎn)，抓好同學(xué)分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓舞全體同學(xué)向前沖。 經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班同學(xué)整體水平不錯，但同學(xué)之間的差異是非常巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一狀況，我就把同學(xué)劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類同學(xué)各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。然后我又和全部的科任老師進(jìn)行了深化的溝通，并盼望他們也針對

8、同學(xué)的這些狀況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的提升空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前狀況的全部緣由弄清晰，然后想盡一切方法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱忱以提高成果，同時防他們進(jìn)一步下滑。實(shí)踐證明，我所做的這些對班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校的a1行列。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人! 正是由于平常我不放棄任何一個同學(xué)，也正是由于我平常對每個同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對每個同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角

9、度處理同學(xué)的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任。 三、常規(guī)管理，永不放松。 “沒有法規(guī)，不成方圓”，我班的同學(xué)雖然成果不錯，但他們究竟只是孩子，在很多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要老師的督促、引導(dǎo)。為此，我就始終堅(jiān)持仔細(xì)做好了以“平安”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時特殊強(qiáng)調(diào)“平安第一”觀念，讓每一個同學(xué)都堅(jiān)固樹立起“平安問題重于泰山的重要意識。其次，指導(dǎo)同學(xué)支配好作息時間，做到勞逸結(jié)合。再次，鼓舞班委自主干，大膽干，放手干，有意培育他們的組織力量、管理力量，同時激發(fā)每一個同學(xué)的仆人翁意識，充分調(diào)動他們的樂觀性、制造性，營造出班級就是家的良好意識和氛

10、圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責(zé)任感。 四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和協(xié)作。 本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進(jìn)行班科碰頭會。這樣準(zhǔn)時地了解到了班上同學(xué)的最新進(jìn)展?fàn)顩r，也準(zhǔn)時地請家長和科任老師予以協(xié)作，有效地解決了本班在進(jìn)展過程中的一些問題，這也為我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的外部基礎(chǔ)。 以上便是我所做過的重要工作和取得成果。但即使如此，我班也還存在有許多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不高的狀況，三是始終以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍舊還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證。這也是我工作中的困惑

11、和圓滿，盼望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多教導(dǎo)。 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)篇3 時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期的班主任工作，在我跟孩子們?nèi)〉霉餐砷L的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的孩子，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任談話中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！ 本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級的班主任工作

12、。我針對上一學(xué)期存在的不足，對癥下藥，實(shí)行恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起： 一、狠抓班級領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。小領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。為了培育同學(xué)班領(lǐng)導(dǎo)的威信，我常常作以下工作： （1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信； （2）、鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即

13、以點(diǎn)帶面； （3）、培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。本學(xué)期，我培育了鄧國俊等一批班領(lǐng)導(dǎo)，這些班領(lǐng)導(dǎo)能獨(dú)當(dāng)一面，在老師不在場的狀況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不需要老師去監(jiān)督，得到了其他任課老師的全都好評。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 二、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是二班級同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性

14、還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行勸說教育的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己

15、在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班同學(xué)的各方面習(xí)慣越來越好，同學(xué)的表現(xiàn)也越來越精彩。這為同學(xué)今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類： 1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)； 2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)； 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊?/p>

16、愛好愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班同學(xué)，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)

17、信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。 四、注意家校聯(lián)系 孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯(lián)系。面對同學(xué)家長，我總是一視同仁，公平對待。當(dāng)同學(xué)有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議 談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的葉永其，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長多次溝通后發(fā)覺，該生做任何事情都不夠用心。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的

18、數(shù)學(xué)成果進(jìn)步很大，家長特別感動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教育力氣的分散，直接受益者當(dāng)然就是孩子。 五、加強(qiáng)集體分散力 這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。比如，在每個星期的流淌紅旗評比時，你一個人做得不到位，老師看下來就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“43=1”的故事，一個集體，好比一臺機(jī)器，43個同學(xué)就似乎機(jī)器上的43個零

19、件。43個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，假如有一個同學(xué)不好，就似乎機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是慢慢地我發(fā)覺他們的集體榮譽(yù)感在不斷地增加,每當(dāng)星期一有同學(xué)遺忘穿校服的時候，孩子們都會去責(zé)怪提示這個同學(xué)，讓我省下了不少的功夫。 回顧這一學(xué)期的工作，我們班在各方面都取得了很不錯的成果，語文平均分達(dá)到90分，成果拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期，我們班無論在語數(shù)總分還是進(jìn)入級前20名的同學(xué)人數(shù)都位級前列。這些成果的取得對我來說都是極大的鼓舞，由于我班原來底子薄，農(nóng)村的同學(xué)比例大，我跟孩子一起付出了的努力最終得到了回報(bào)。事實(shí)證明，好的

20、班風(fēng)是成果的最好保證。在今后的日子里，我會連續(xù)努力，用愛心、熱心把我的班主任工作做得更精彩。 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)篇4 日月匆忙，一轉(zhuǎn)瞬六班級其次學(xué)期就結(jié)束了，在那勞碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，歡樂著。為了清晰的熟悉過去之不足，我將總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把將來的工作做得更好，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下： 一、親近、討論同學(xué)。 班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，討論同學(xué)

21、的共性特征，了解個人的生活環(huán)境，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等。依據(jù)他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣等，實(shí)行相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，并在組織教學(xué)活動時敏捷運(yùn)用。 二、組建強(qiáng)有力的班委會。 班級小領(lǐng)導(dǎo)是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小領(lǐng)導(dǎo)，同時要細(xì)心培育小領(lǐng)導(dǎo)。第一，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；其次，鼓舞小領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律

22、性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 三、營造樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。 依據(jù)畢業(yè)班同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定班級公約，努力營造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等。引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 四、建立“結(jié)對子”小組。 以優(yōu)生關(guān)心差生的形式進(jìn)行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 五、擬定奮斗目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力

23、。我依據(jù)本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的分散力和動力。 六、設(shè)立評價制度。 以“光榮榜”等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加榮譽(yù)感和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。 七、取得的成果 辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛深厚，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的贊揚(yáng)。 八、存在的不足和努力方向 雖然不斷總結(jié)閱歷、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍

24、存在很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)年主任教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。 一、做好日經(jīng)常規(guī)教育 在日常生活中，我隨時隨地對同學(xué)進(jìn)行平安教育。并依據(jù)實(shí)際狀況和孩子，進(jìn)行擺事實(shí)，講道理，讓他們肯定要留意平安，既愛護(hù)好自己，也不能隨便損害他人。 二、家校協(xié)作做好學(xué)校工作 我也特別留意和家長的聯(lián)系方法。我常常利用群發(fā)布各種消息，用家校通準(zhǔn)時和家進(jìn)步行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外春游活動，在活動中同學(xué)們既增加了彼此的感情，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉獍緹?。在比如說，在期末階段，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園進(jìn)行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。 在校學(xué)習(xí)過程中，我假如發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上消失了比較大的困難，會立刻和家長聯(lián)系，找出孩子們消失問題的緣由。特殊是對待我們班的一個特別的同學(xué)，每個老師對他更是賜予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是急躁地輔導(dǎo)。 三、本學(xué)期取得的成果 這學(xué)期，在老師和全體同學(xué)的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成果。班級組達(dá)標(biāo)實(shí)心球其次名、班級組達(dá)標(biāo)跳繩其次名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校內(nèi)