1、第8頁共8頁2022年學校創衛工作責任分工方案范本創衛工作領導小組及分工為了加強創衛工作，切實落實工作目標，強化工作意識，做到分工明確，特制定本工作方案一、成立校創衛工作領導小組組長：崔啟輝副組長：_趙軍民組員：秦亞峰胡星民魚龍楊慧各班主任二、校創衛工作領導小組和創衛辦工作目標責任1.創衛領導小組成員領導分工校長：總負責創衛工作副校長：具體負責創衛工作2.校創衛辦工作目標責任落實校創衛工作領導小組部署，負責校創衛日常工作安排收集、整理各職能處室負責的創衛工作材料_檢查，指導校各部門的具體創衛工作，提出整改意見負責校創衛工作文件的起草、創衛工作信息的報送督查各部門創衛工作目標責任的落實負責校創衛

2、工作責任追究的具體落實(二)各處、室、組創衛工作目標責任依據校領導創衛工作具體分工，各處室、組創衛工作目標責任如下：1.辦公室：(責任人：)創衛工作宣傳：負責創衛信息報告，按時更換創衛宣傳欄。協助創衛辦工作：催辦、協調各處室、組創衛工作的落實。協同校創衛辦做好創衛工作責任追究的具體落實。2.教導處：(責任人：)健康教育工作。做到開課率、課時、教材、師資、評價五落實，學校健康教育器材、教具的配備、登記和管理，健康教育活動的開展，健康教育的考核評價。學生健康監測。體質監測，疾病預防和六病防治工作措施和計劃、總結。衛生保健科研。教研組健康教育教學研究活動記錄，學校開展健康教育的課題實驗中的材料、報告

3、，論文、經驗交流材料。所轄人員及區域環境衛生。向校創衛辦保送各種表冊等相關創衛業務表格。抓好教職工的創衛知訓培訓，教職工創衛知識有計劃、有方案，有記錄，確保教職工創衛知識普及率不低于_%。3.體育組：(責任人：)在學生中開展形式多樣的健康教育宣傳活動，確保健康教育知識普及充不低于_%，積極開展我為創衛做貢獻為主要內容的重點活動。開展環保教育和環保知識普及，確保環保知識普及率在學生中保持在_%。按時向創衛辦報送早操檢查統計表、眼保健操檢查統計表、學生因病缺課登記表、學生個人衛生檢查統計表、教學用房衛生檢查統計表等創衛業務工作表格。計劃、總結、會議記錄及所轄人員及區域衛生。4.總務處：(責任人：)

4、除四害工作。除四害工作計劃、總結，愛衛會計劃、總結、會議記錄，向校創衛辦報送除四害監測表、除四害檢查統計表、校園環境衛生檢查記錄表、日產垃圾清運情況檢查記錄表、廁所衛生檢查表。衛生管理。學校衛生管理制度、衛生檢查評比辦法，學校衛生管理部門和人員_，保潔人員和工作責任書，所轄人員及區域環境衛生。環境保護。創建綠色學校計劃、總結，教職工環保教育和環保知識普及，確保環保知識普及率保持在_%，學校綠化面積、示意圖和保養制度。食品衛生管理。上級下發的食品衛生管理文件、復印件資料，學校師生飲用水水質檢測報告、管理制度，校園環境衛生(學生清潔區除外)，學校衛生設施配備與維修。5.各年級班：(責任人：)按各處

5、室要求配合完成有關創衛表格的填報。負責本年級和本班學生健康知識、創衛知識、環保知識的普及，確保普及率達到_%。全面負責本年級、本班級的衛生達標工作，不留死角。6.教師、職工個人：執行校創衛工作具體措施的落實根據所在處、室、組的具體創衛分工，明確責任，抓好落實。三、責任追究方式(一)對教師、職工(個人)的責任追究：1.在校創衛辦_的檢查評比中排名列后三名一次的給予個人通報批評；2.不按工作目標責任按時向創辦報送相關資料或報送資料不符合要求一次的，給予報送部門通報批評一次。3.對上級創衛辦檢查出的問題，經校創衛辦督促在規定的時間內整改不力一次者，給予部門主管人員和直接責任人通報批評。4.按工作目標

6、責任應開展相關工作和活動而未_或開展達一次者，主管人員和直接責任人通報批評；影響校創衛辦資料收集主管人員和直接責任人通報批評；致使創衛相關工作不落實空白者給予主管人員和直接責任人通報批評，取消年終評優資格。2022年學校創衛工作責任分工方案范本（二）一、指導思想為了加快推進特色學校的創建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養成閱讀習慣，特制定創建“書香校園”工作方案。二、工作目標(一)總體目標以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，倡導和

7、弘揚和諧精神，把學校建設成師生成長的精神家園。(二)具體目標_年：申報區級“書香校園”；_年：申報市級“書香校園”；_年。申報省級“書香校園”。三、_領導組長：李功良副組長：余中林、張運山、張慈蘭成員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓平四、主要工作(一)營造濃郁的書香環境，形成良好的讀書氛圍。1、搞好環境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。2、舉行全校性的“書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書。3、在班級

8、中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經典的名言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。7、印發建設書香校園告家長書，進行宣傳發動。(二)倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生

9、讀書的引領人。1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記_篇(每月_篇)，鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和網上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養。2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節、人物的點評、寫作手法、優秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發，來激發師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合。(1)綜合性評價和個性評價結合，既評選優秀讀書個人，也評選優

10、秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；(2)月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。(三)引導和_學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。2、內容。學生主要誦記內容為語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目，優秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。3、創造閱讀條件。(1)學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環

11、境。(2)建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2-_本好書，以充實班級圖書資源。(3)建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。(4)教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間。晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有_地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學

12、生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。5、豐富閱讀活動。(1)開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，_學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)(2)開好“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級_不同形式的讀書競賽，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。也可以開展“閱讀內容萬花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項比賽。(3)開展“讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。(4)開展“班級圖書角”活動，做好“好書漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書市”的活動。(5)開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。(四)動員和_家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍。1、制定家庭讀書計劃。指導孩子制定讀書