1、 高中語文閱讀題答題技巧一、某句話在文中作用：.文首：開編點題/渲染氣氛（散文）/埋下伏筆（記敘類散文）/設置懸念 （小說）/為下文做鋪墊/總領下文.文中：承上啟下/總領下文/總結上文.文末：點明中心（散文）/深化主題（記敘）/照應開頭（議論，記敘，小說）二、修辭手法的作用.句子本身作用.結合句子語境（1）比喻：采用了比喻的修辭手法，描寫了，表現了作者對的感情，形象生動。（2）擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對白感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。（3）夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達了作者 的情感，聯想奇特，富于形象感。（4）反問：采用了反問的修

2、辭手法，用反問的句式把作者 的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。（5）排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中 地表達了作者的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。（6）對偶：采用了對偶的修辭手法，描寫了，抒發了作者對的感情，節奏明快，富于音樂美。（7）對比：強調了突出了（8）反復:加強語氣，強調了三、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論四、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語六、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的

3、起因、經過、結果七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘八、描寫角度：正面描寫、側面描寫九、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺十一、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十二、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十三、敘述方式：概括敘述、細節描寫十四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十五、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十六、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局十七、小說三要素：人物、情節、環境十八、環境描寫分為：自然環境、社會環境十九、議論

4、文三要素：論點、論據、論證二十、論據分類為：事實論據、道理論據二十一、 論證方法：舉例 （或事實）論證、 道理論證（有時也叫引用論證）、對比 （或正反對比）論證、比喻論證二十二、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）二十三、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。二十四、引號的作用：引用 ;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語二十五、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說二十六、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。二十七、某句話中某個詞換

5、成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了 的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成， 與事實不符。二十八、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。二十九、段意的歸納記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事？格式：（時間+地點）+人 +事。說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么？格式：

6、說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣？格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點三十、插敘的作用. 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。.公式：采用了插敘的寫法，既對文章的內容加以補充， 又突出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格）。三十一、記敘的要素的作用.時間：以的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。.地點：以的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。.事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。.人物：以的活動來寫，推進故事情節向前發展。三十二、描寫手法的作用讀出描寫手法在語段中的位置及目的。明確描寫類型及相關知識：外

7、貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界三十三、環境描寫的作用找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。公式：（1）的景物描寫，寫出了的景色（或環境），烘托了人物一 的性格和品質。（2）的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物的性格和精神。（3）的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調。三十四、論證方法的作用在文段中找出相關的論證方法。明確知識：（ 1）

8、例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。（ 2）引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。（ 3）正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。（ 4）比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。公式：例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點，列舉詳實， 說服力強。引證法：采用了引證法，以的名言來說理，增強說服的權威性， 極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以來論述，深刻。 比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了 三十五、仿寫句子。公式：數清例句的字數。 TOC o 1-5 h z 弄清例句所采用

9、的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。三十六、對對聯。公式：名對名，形對形，動對動;山對川，日對月，天對地;注意上下聯語意的相關、相融。三十七、讀圖題。公式：分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、 2、 3）給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。說畫面的寓意， 也就是看到A聯想到B, A、B具有共性。三十八、探究題。公式：分析所給的語段從中得出的結論。分析所給的圖表數據變化情況，

10、得出結論。用一句話來概括你的結論，但最好分1 、 2、 3 來表達。提出你的看法或建議時，要具體寫明1 、 2、 3 點。三十九、名著閱讀。公式：要能寫出1 一 6 冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點。寫出相關章節的故事情節。寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。四十、詩文佳句賞欣。公式：（1）推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：用運的好，描寫了（或刻畫了），十分形象、生動、傳神。（2）從修辭格來賞欣，見前面修辭格。（3） 從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。四十一、說明文學家（或文學作品）風格。公式：（1）寫明作者所生活的年代。（2）寫明作者作品的特征。（3）結合作者具體作