1、第8頁共8頁2022年小學信息技術教學應用大練兵活動方案一、指導思想以中小學教師教育技術能力標準(暫行)為依據，以全面提高教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展信息技術應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現教師信息技術“人人會、人人用”的目標。二、參加對象合肥南小全體專任教師。三、組織機構根據市區教育局文件要求，我校為加強對大練兵活動的統籌、協調和指導，成立合肥市門南小學信息技術教學應用大練兵活動領導小組，下設辦公室負責具體工作(辦公室設在校教務處)。組長：_副組長：_組員：_四、目

2、標與任務(一)工作目標通過開展教師信息技術教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使我校教師信息技術和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。(二)工作任務1、培訓：組織部分教師參加區教育局校級骨干教師培訓，骨干教師負責本校教師校本培訓。要發揮骨干教師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，并熟練掌握信息技術設備的使用和資源

3、的利用。(_年_月全體教師班班通設備應用能力考核)2、實踐：全體專任教師要開展以信息技術應用為主題的“五個一”活動(即擬寫一份教學設計、制作一個信息技術課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，提升信息技術應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。3、展示：學校將教師參與電教作品評選活動及教學資源應用新星評選等活動與大練兵活動成果展示進行整合，開展基于信息技術教學應用的課堂設計、信息技術課件、教學反思、教學論文等評選活動和課堂教學展示。(教學設計、教學反思、教學論文三項，全體教師參加，學校_月_日遴選三項作品和教師空間評比地址匯總表上交區電教館。_月_日上報優秀課堂教

4、學展示)4、提升：通過本次課堂教學大練兵活動促進學校建立、健全、完善信息技術應用管理制度。建立完善的應用績效考核機制，切實提高設備的完好率和利用率，逐步建立信息技術應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進教室的應用結合起來。建立校本資源庫，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為信息技術應用提供優質資源。(_年_月，學校將組織第一屆微課比賽。_歲以下教師上交微課一節以上，_歲以上提交都給予獎勵。)五、實施步驟_年度信息技術教學應用大練兵活動從_月份開始，到_月份結束。活動共分為宣傳動員、組織實施、總結評估三個階段。宣

5、傳動員階段(_月份)。制定方案、落實任務。組織實施階段(5-_月份)。落實信息技術教學應用大練兵活動的基本要求，開展教師培訓工作，組織教師參加并完成“五個一”規定動作，并積極圍繞信息技術應用開展相關自選動作。各單位切實加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，加強各部門之間的聯系與合作，形成合力推進應用工作邁上新臺階。選拔優秀成果參加區級信息技術應用課堂教學設計、信息技術課件、教學反思、教學論文評比和課堂教學展示等活動。總結評估階段(_月份)。學校對_年度信息技術教學應用大練兵活動進行總結，并上報區教育局，建立和完善信息技術教學應用長效機制。合肥市門南小學二一五年_月2022年小學

6、信息技術教學應用大練兵活動方案（二）為進一步推進我校信息技術與教育教學的深度融合，推動學習型數字校園的建設進程，激發學生對信息技術的興趣與愛好，提高學生在信息技術領域的實踐創新能力，特制訂本方案。一、活動時間_年_月_日至_月日二、參與對象全校學生三、活動主題“信息在我身邊”四、活動內容及有關要求)信息節啟動儀式參與年級-_年級時間為_月_日(周一)晨會，內容為各校區信息老師作信息節動員，介紹活動主要內容，宣布開幕；信息節活動方案掛至校園網公告欄，通過k消息收發向全體教師發布。班主任及時將活動方案轉發至“家校聯系平臺”。)學生信息技術成果靜態展示參與年級_年級(一、二年級自愿參與)要求_年級每

7、個班級以海報方式展示成果，海報上可以張貼學生原有的電子小報、電子繪畫、學生博客截圖或班級網頁截圖等作品，也可以張貼學生參加電腦有關活動的照片；海報大小為_日報個版面或個版面。素材搜集和海報制作時間_月_日_月日；_月日上午，大隊部收齊各班海報并張貼到位。3)中英文打字比賽參與年級_年級時間_月_日(周二)午間；地點計算機教室；要求在班主任組織下，每班選拔_名選手參加比賽。以年級組為單位進行比賽，在現場組織文字輸入比賽，在規定時間5分鐘內輸入文字最多，并且錯誤最少的學生獲勝，最后評出一、二、三等獎。4)創意機器人設計比賽參與年級_年級時間_月_日(周一中午):00開始；地點學校機房；要求主題不限

8、，進行機器人作品創作展示，且機器人的創意、設計、搭建、編程應由學生獨立或集體親身實踐和完成，評委將根據作品的創意介紹、作品美觀、完整度進行評分。5)Scratch現場編程制作比賽參與年級_年級時間_月_日(周三中午):00開始；地點學校機房；要求主題我為垃圾找個家，參賽選手需圍繞賽事主題，通過運用Scratch動畫技術，制作一個關于垃圾分類、循環再利用或其他創新處理方式的動畫作品。作品片長為分鐘以上5分鐘以內。部分內容可引用或借鑒已有素材(引用素材限于JPEG、GIF格式圖片、聲音)，但引用部分不得超過整體作品的_%。6)綠色上網倡議簽名征集活動參與年級-_年級時間_月_日(周一):00開始，

9、具體由大隊部組織。要求在現場張貼“綠色上網倡議書”，設置簽名征集處。準備工作撰寫綠色上網倡議，準備簽名材料；由大隊部、信息技術老師與總務處銜接。7)班級(或年級)辯論賽參與年級_年級時間_月日(周五)班會課時間參考辯題四年級小學生打游戲好不好五年級小學生春秋游帶智能手機好還是不帶智能手機好六年級小學生上網利大于弊還是弊大于利準備工作在大隊部指導下，各班(年級)布置辯題，組織辯論隊伍，辯手學習辯論規則，提早搜集資料等。8)我是IT小天才學生電腦作品大賽參與年級_年級(-年級歡迎參與)要求學生獨立設計并創作作品，家長或指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作；作品提

10、交截止時間_月_日。上交或上傳要求學生在_月_日通過U盤、郵件等方式將作品交給班主任(文件名為作者姓名+作品類別+作品名稱)，班級內部進行初評。6:00之前，各班主任選出優秀作品(至少3份)，將作品打包，以“校區+班級”命名壓縮包，以U盤方式上交或上傳學校FTP(地址ftp:/0.3.90.帳號與密碼都是xszpsc)。同時一并上交作品統計表(見附件)。如需其他形式提交，請與潘海富老師(文一校區)、袁建民老師(政苑校區)、陳煜昱老師(秀水校區)聯系。作品類別包括以下五類電腦繪畫創作賽作品要求主題學生自定，用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品，包括主題性單幅畫或組畫，或者是針對一定目

11、的和用途制作的計算機輔助設計美術作品。注單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。電子報刊制作(包括電子報和電子期刊)運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子期刊。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到_%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(一般為_個版面)、導讀欄等報紙所包含的要素(為虛擬的)。在導讀欄中應設置超鏈接。電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素(為虛擬的

12、)。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。作品(含其中所鏈接的所有獨立文件)大小不超過50MB。電腦動畫制作競賽作品要求主題學生自定，運用各類動畫軟件，通過角色(原創)繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的多媒體動畫節目。注基于數碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。網頁制作競賽作品要求主題學生自定，使用語言或網頁制作工具編制的基于互聯網環境的闡釋某個主題或傳遞某些信息的作品。(主題不限)DV作品作品要求主題學生自定，作品要求能反映學生的學習和生活特點，以有特色的活動或者事件為主體，或者能反映社會活動或者事件，以少年兒童的角度看世界，作品剪輯到位，格式為mpg或avi。創意編程用計算機程序語言編寫的軟件。可以是互動小游戲和仿真程序等。作品要突出互動性、趣味性，能夠充分體現學生的創意，內容積極向上。作品需編譯成可執行程序，對于不能生成可執行程序的編程軟件，可以附帶軟件安裝包和原始文件，并單獨注明。要求同時提交操作使用說明、功能演示錄屏解說文件和其他配套軟件及插件等。7)信息節總結表彰活動(時間、形式待定)四、先進個人及集體獎項設置表彰表現突出的學生個人和班級。評出學生個人獎項一、二、三等獎若干(在校園網展示優秀作品，擇優參加區市級評比)。信息技術