1、文綜組教研組工作計劃3篇篇一：文綜組教研組工作計劃一、指導思想：配合xx省新一輪高中課改精神，深入開展課堂教學的有效性研究，做好校本課程的開發與規范建設，在學校領導的帶領下營造良好的教研氛圍，爭取今年的教研工作邁上一個新臺階。二、基本目標：推動學校規范和優化教學管理行為，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，提高課堂教學的針對性和有效性。三、總體思路：研究高考學考，學習高考學考，抓課堂效率，抓基礎抓落實，幫助每一位學生尋找學習的興趣，樹立學習的信心，引導學生科學求知，不厭煩不妥協不放棄，讓老師的教爭取使每個學生都能有最大的突破，圍繞學生展開教研活動。四、具體工作：1、落實常規工作：A、在備課

2、方面：要求教案的書寫，重在教學設計，要求做到：有學習目標;有教學重難點分析;有啟發學生思維的方法;有活動的設計;有教學反思;B、在備課時，要求做到政治、歷史、地理各推選一名備課組長，進行集體研討，集體備課，每兩周一次，由備課組長負責，寫好集體備課記錄，主要解決高考中的主干知識，基礎知識問題;弄清考什么，怎么考。確定好本章節的重點、難點及突破的方法。認真研究教材：確定重點，難點。認真進行教學設計，確定探究的問題，活動的方案，解決的方法。認真組織課堂教學，充分發揮學生的主體作用。認真進行教學反思：總結每節課的得失，特別是在失誤方面，尋找補救的措施、方法、進行重新設計。認真進行教學成果測試，堅持教什

3、么，考什么，把學生引導在課堂上，使學生跟著教材走，跟著老師學，學有所得。c、堅決杜絕無教案上課。每一周對教案檢查一次，嚴格執行學校的考考核制度。D、強化聽課，評課意識：要求在聽課時做好聽課記錄，以學習、欣賞的態度去聽課，多聽別人的閃光點，對自己教學有啟發的地方。在評課時，要求授課人先說課，主要說自己的教學設計，談自己在教學實踐中的感悟。這節課最得意的地方是什么，最大的失誤或不足是什么，怎么去改進。其他老師能從改進的方面，多提建議，同課頭老師，能從假如重新上這節課的角度，談自己的設計，想法，提倡一課多上。在評課時，一定要注意從兩方面評價一個老師的教學，一是看老師的教，二是看學生的學。在評課時，要

4、突出兩個方面：一是教學目標的設定和完成情況，另外是看課堂語言的駕馭能力。只有在目標的導引下，學生的學習才不會顯得零散無序，老師的教學也不會是雜亂無章。語言是課堂教學中最主要的工具，教師的教學，一定要做到語言準確、簡潔，盡可能做到幽默風趣，這樣，既能曾強學生的學習興趣，又能節省教學時間，提高教學效率。2、狠抓教研工作：、協助學校領導抓好常規，配合領導把常規教研工作落到實處;、響應學校號召，大力開展組內聽、評課活動;、加強與市教研員和其他學校同行的交流，了解多方信息，服務于高考、學考;、加強本專業的考試說明和教學大綱的學習，做到備考有針對性，提高教學的有效性;、關注月考和期中考試，做好質量分析，幫

5、助薄弱學科教師解決實際問題，切實以考促教，以考促學;、做好高考和學考的備考工作，關注細節;繼續培養組內青年教師。篇二：初中文綜組教研組工作計劃一、指導思想為適應新課程改革的需要，我們結合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作為教學研究的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題，實現課堂互學、“老中青”幫扶共同發展，開創文科教研新局面，全面提高文科教學質量。二、預期目標1、在教導處的領導下開展好常規教研工作;2、要求人人參與教研活動，人人教研主角;3、每位老師均能撰

6、寫一篇教育教學論文;4、教師參加縣優質課競賽至少兩人次以上獲獎。5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質量。6、推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。7、開創文科教研新局面，文科教學質量有明顯提高。三、工作措施1、健全教研組織(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。2、完善教研制度，落實教研職能。定期學習制度定期備課制度定期常規檢查制度建立“老中青”定期不定期幫扶制度公開課教研制度3、加強教學理論的學習，轉變教師教學觀念。4、加強常規管理，規范、優化課

7、堂教學。(1)認真學習大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。(2)改變傳統教學模式，改進|優化課堂教學，努力體現素質教育理念。(3)加強課堂教學反思，多做后記的撰寫。5、推進課題研究，及時總結經驗，多撰寫教育教學論文。積極推進縣、市級課題的研究。著眼于我校的發展，著眼于教師和學生的成長，著眼于教研的開發和研究的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學質量。6、“走出去，請進來”向兄弟學校學習，取長補短。篇三：初中文綜組教研組工作計劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，依托學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學

8、方法創新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。二、工作目標：根據教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。三、工作措施：(一)完善教科研制度，規范教學科研保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。教者先說后講

9、再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。(二)加強常規管理，提升業務水平1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3、嘗試推行推行集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的

10、校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。(四)進行課題研究，提高教研質量1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。四、具體安排：語文工作目標：1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步