1、第 第 頁大班教研計劃大班教研計劃1一、詳細思想本學期，我班繼續以綱要為指導，貫徹其精神，開展教研工作，結合本班的實際狀況，深入幼小連接課題討論，解決過渡中的實際問題，按部就班，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體進展。二、狀況分析上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達技能、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，技能涌現強弱不一，由于家長包辦代替的現象仍舊存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依靠心理嚴峻，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有愛好，不愛動腦思索，這種種現象都會使幼兒對今后的學校生活難以適應。這個學

2、期我班將在幼小連接方面作探討，幫助幼兒做好入學校前的生理、心理、學習習慣等方面預備，幫助幼兒順當進入學校，適應學校生活。三、詳細的要求和措施1、 在生活上克服依靠性，培育獨立性，提高自強技能。在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識加強，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的運用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。2、 加強身體素養的熬煉著重幼兒的體育熬煉，通過多種手段進展孩子的身體素養，為順當進入學校打好基礎。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的協調技能，同時點

3、數和比較數的多少也得到鞏固，使體能熬煉與思維訓練有機結合。3、 良好的學習習慣的培育良好的學習習慣是順當進行學校階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習立場、方法、習慣的培育，有意識減削游戲成分，逐步轉變為以學習為主的課堂教學，在學習方法上，重點培育兒童對學習環境的適應技能和長久性，才能將“玩中學”演化為“學中玩”，逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規，作業獨立按時完成等，養成良好的學習習慣。4、 進行讀、寫、算技能的培育讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培育，以加強孩子的學習信心。首先在環境設置上，采納圖文并茂的方式，逐步過渡到認讀漢字，引發幼兒

4、的新奇心和求知欲。區域材料可投放圖卡、方塊漢字、數字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習，以加強幼兒理解、講解并描述、書寫等多種技能的進展。其次，在讀寫方面主要是培育幼兒的語言表達技能，養成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動，掌控一些閱讀規章，如按順次閱讀、能一頁一頁的翻看。加強一般話的訓練，通過各種教育教學活動培育幼兒觀測、分析、比較和分類技能，為以后的漢字學習作預備。通過繪畫活動，培育幼兒正確的握筆姿態；通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練，為以后寫的技能打基礎。最末在算的方面，如日常生活、教育活動、數學區的活動，著眼進展孩子的比較、分析、綜合的思維技能。5、 社會

5、適應技能的培育通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規章，養成按規章進行活動的習慣。還要創設相應的環境，培育幼兒任務意識、人際交往等社會適應技能。6、 家園結合，搞好入學預備工作首先發揮家園聯系欄的功效，有計劃出刊幼小連接專題內容，讓每位家長具體了解本班的教育目標、幼兒在這一階段的預備以及家長在家中怎樣協作的詳細要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養方式，使家長與老師的認識、方向、目標全都，共同施教。四、詳細工作安排二月：1、 制定各類計劃2、 搞好班級常規3、 編排新操4、 家長會：內容提及入學前的預備工作5、 安排值日生工作三月：1、 區域材料投放2、 跳繩活動開展3、

6、家園方面幼小連接專題欄一4、 開展科學識字的相關活動四月：1、 主題活動：我很能干2、 小競賽：整理書包3、 開展社會活動了解人文歷史參觀博物館4、 家園方面幼小連接專題欄二五月：1、 環境創設主題圍繞幼小連接2、 預備六一活動3、 家園方面幼小連接專題欄三4、 小競賽：文具的運用、整理六月：1、 家長開放日2、 主題活動：我要上學了活動有參觀學校、談學校生的學習生活、學當學校生3、 小競賽：跳繩競賽4、 教研總結5、 家長講座七月：畢業典禮大班教研計劃2一、指導思想立足“以幼兒進展為本”的理念，以幼兒園教育指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，依據大班幼兒的年齡特點和班級組

7、的實際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。二、工作目標和重點1、加強班級組內內老師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高老師的自覺性和積極性，同時使班級組的常規管理工作更上一層臺階。2、老師之間加強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。3、重視家園共育，做好幼小連接。一加強理論學習，提高教學技能。1、繼續學習江蘇省學前教育條例、幼兒園老師的專業化標準以及三到六歲兒童學習與進展指南，樹立正確的教育觀，提高老師的專業素養。珍惜園內外的各種學習、溝通機會，

8、鼓舞組員積極參加，將理論與實踐相結合。2、積極利用班級組開展“教育教學研討活動”，捕獲老師教育、教學活動的特點和存在的.實踐問題，進行集體爭論、溝通、辨析和調整，最大程度地幫助老師向專業化方向進展。3、鼓舞老師多閱讀早期教育、幼兒教育、學前教育等幼兒雜志，并匯報溝通等。4、每位老師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓舞老師積極大膽的撰寫案例分析等。二、切實做好日常教學工作，提高服務質量。1、繼續開展主題活動，各班依據主題內容創設與教育相適應的環境，使教育與環境相結合，主題與區域相結合，主題與游戲相融合。2、不斷加強綱要的學習，深入開展園本課程的討論，鼓舞老師理論與實際相結合，操作和總

9、結相結合，留意收集和積累資料，反思和總結成果，每周撰寫教養筆記，每個主題都撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。3、按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒各機能協調地進展。三以區域活動為切入點，使主題活動與游戲相結合。1、學習收集有關區域活動方面的材料進行討論。2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。3、研討如何開展整合性區域活動。4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。四圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構”活動，提高老師理解和運用教材的技能。五重視家園共育。1、各班實時布置好家園聯系欄，在班級群上實時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。2、結合大

10、班的實際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫穿，形成本園本班級本班級的特色。3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。4、明確分工與合作，組織好班級組的大型活動。5、提倡共同進步，班級老師有針對性的幫助新老師在帶班技巧、業務素養等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。三、各月工作重點二月1、 學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及討論重點。2、學習、商討大班區域游戲材料的投放與調整。3、編排、學習大班體操及韻律。4、專題研討：“幼兒園活動區功能的定位”等。5、完成主題審議。三月1、策劃、

11、組織植樹節社會實踐活動。2、組織好“三八”“模范媽媽”評比活動3、學習：從美食林游戲談老師在游戲中的指導4、放樣和爭論如何開展區角游戲。5、檢查班級各類計劃落實狀況。6、完成主題審議。7、班級組社會實踐活動：逛超市。四月1、組織好幼兒進行春游。2、案例反思：對幼兒園體育活動有效性的思索3、班級組“同課異構”活動體育及研討。4、組織好“五一”勞動節幼兒生活技能趣味賽。5、爭論慶祝六一的活動方案。6、完成主題審議。五月1、學習文章幼兒體育活動組織的科學性2、班級組社會實踐活動：參觀新華書店。3、專題研討：如何優化幼兒園一日活動重點：生活活動、游戲活動4、慶“六一”活動預備工作。六月1、大班環境創設

12、評比活動。2、參觀學校，做好幼小連接工作。邀請學校老師、一班級同學及家長到園座談。3、慶“六一”活動。4、開展大班幼兒幼小連接的家長講座。5、學習：引導老師關注幼兒一日生活的有效性6、結合學習3到6周歲兒童學習與進展指南談談各自的感想。大班教研計劃3總目標：全面穩步提高全班級老師的教育教學水平，在統一部分教學基礎上突出各班特色，以培育幼兒學習愛好為基礎，讓幼兒養成良好的學習習慣，為幼兒入學校做好預備。詳細計劃：一、 堅固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規習慣培育。由于本屆大班幼兒人數多，各班應以安全為首要任務，一期來教保人員應統一思想、統一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學習習慣的培

13、育。二、 全面抓好各班各項教育教學活動。1、 積極響應幼兒園“五個統一”，特別是統一數學、語言、音樂三個領域的部分教材，鼓舞各班團結全都，資源共享，努力在共性中求特色。2、 每班預定培訓一名舞蹈老師，爭取在一期內全面提高全班級幼兒舞蹈水平。3、 加大表演游戲力度，并結合“迎新年元旦慶祝會”進行每班童話劇表演競賽。4、 積極邀請專職體育老師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導。5、 計算與舞蹈課研討，每名老師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導。6、 走進社區，與社區居委會取得聯系，通過有意義的活動擴大幼兒園在社區中的影響。7、 每班劃分一個公共區，定期進行公共衛生大掃除，培育

14、幼兒動手技能及服務意識。三、 家長工作。1、 白托班老師應常常全面性地與家長溝通幼兒狀況，對因故沒來園的幼兒實時電話與上門家訪。2、 全托班制定幼兒夜間睡眠狀況表，每周張貼出來，并發放家園聯系冊，讓家長實時了解幼兒在園狀況。3、 按時召開家長會與家長開放日，調動家長的教育潛能。大班教研計劃4一、指導思想教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以幼兒園教育指導綱要為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升老師素養、促進老師專業成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和討論氛圍，在師師互動、師幼互動中促進老師的專業成長

15、，使幼兒獲得良好進展。二、現狀分析大班教研組現有老師6名，每位老師都很有愛心、耐煩、責任心，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的進展，對幼兒老師的要求也越來越高。顯著老師再固守原有知識已遠遠不能滿意當前素養教育的要求，我們應加強學習，實時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。三、教研目標1、本學期我們主要增加了手指速算、漢字課程。漢字書寫對幼兒來說較難，老師課上應充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的愛好來學習。手指速算首先讓幼兒學會區分左右手相對應的十位數和個位數，

16、訂正幼兒的手型。2.加強教學討論，努力查找教材與園本課程的結合點。3.對老師進行多方位培育，加強本組老師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。4.圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培育幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為以后學習生活奠定基礎。四、詳細措施1充分發揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓舞老師勤于探究、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。2適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發老師教育熱忱，努力營造園內良好的教育氛圍。3做好課

17、程的前審議和后審議工作，克服課程實施的任意性。4為了立足課堂教學討論，提高教學有效性，積極參與園內評優課活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同爭論中尋求最正確的教育途徑，從而使大家有一個相互學習的機會。五、月工作安排九月份：1、教研組計劃和各班級計劃的制定。2、教室環境布置的研討，特別是游戲區域的環境設計和布置。3、召開家長會。4、學習如何寫教學方案，并實施操作。5、幼兒常規養成研討。6、學習、認識、爭論游戲對幼兒進展的價值和作用。8、閱讀習慣的培育。十月份：1、爭論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法。2、集體備課，重點解決如何進行目標定位。3、各班開展親子閱

18、讀活動。十一月份：1、親子籃球運動會。2、繼續開展教研活動。3、班上閱讀狀況的溝通。十二月份：1、園內親子閱讀活動。2、慶元旦活動預備。3、溝通幼兒評語的撰寫。一月份：1、班主任工作閱歷溝通。2、幼兒素養測評，分析。4、做好各項資料的整理歸類工作。大班教研計劃5一、狀況分析我們大班班級組，按計劃完成了各項教育、教學工作，仔細開展好幼兒園的各項活動，把主題課程工作做好做足。并優化幼兒一日活動，以幼兒戶外活動中合作技能的培育課題討論為載體，立足本園特點，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術活動。幼兒在各方面都得到了較好的培育,老師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，老師的理論素養有

19、待提高。活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。我們應加強學習，實時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習。二、指導思想本學期大班教研組的工作繼續以幼兒園教育指導綱要為依據，以幼兒戶外活動中合作技能的培育課題討論為載體，以園內學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。三、工作重點及措施一、仔細參與政治業務學習,提高自身素養。1、我們將積極組織老師參與園內外組織的各項學習、培訓活動，努力提高老師教育理論水平，在老師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。2、

20、鼓舞老師多閱讀早期教育、幼兒教育、學前教育等幼兒雜志，并匯報溝通等。3、每位老師都要積極撰寫教育小故事，教學反思，教育隨筆等，鼓舞老師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。4、繼續結合教學需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領悟、內化，真正實現理論指導實踐，轉化老師教學觀念和教學行為的目的。二、抓好學習，努力提高老師的專業素養。幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已掌控了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發覺理論與實踐脫節。1、教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。2、教研組的每次活動，都得引導老師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高老師們的專業知識水平。3、共同探討老師們如何從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強老師們的理論基礎。三、做到保教結合、提高保育水平。1、保教結合一貫都是幼兒園工作重點,老師之間相互協作、相互支持、協調工作、共同進步。2、保育老師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學習,了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結合,提高保育水平。四、繼續大力推動園本課程的討論和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學技能，優化教學策