1、Word - 6 -大班社會(huì)交通標(biāo)志說(shuō)課稿-陳鳳老師恭敬的各位教師：今日我執(zhí)教的是大班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志，下面，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和理解。一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：新綱要中提到：“教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。”交通標(biāo)志是幼兒在生活中必定會(huì)碰到的問(wèn)題，利用幾次帶幼兒外出活動(dòng)，教師發(fā)覺(jué)：大班的孩子對(duì)生活中常見(jiàn)的一些交通標(biāo)志知之甚少，過(guò)公路時(shí)也多是尾隨成人，沒(méi)有建立起看標(biāo)志、守規(guī)章的概念。了解、熟悉交通規(guī)章，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭就顯得尤為重要。這同時(shí)也符合新綱要中提出的“在共同的生活和活動(dòng)中，協(xié)助幼兒理

2、解行為規(guī)章的須要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)章；應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的容易標(biāo)志的愛(ài)好。”為此我挑選并設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我確立了認(rèn)知、能力、情感等三方面的目標(biāo)。1、熟悉生活中一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的作用和特征2、能在模擬環(huán)境中按照交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)，體悟遵守交通規(guī)章的重要性。3、養(yǎng)成在公共場(chǎng)所觀看標(biāo)志的良好習(xí)慣。具有初步的平安意識(shí)，其中活動(dòng)重點(diǎn)是解讀交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的作用和特征?；顒?dòng)難點(diǎn)是在日常生活中，能自覺(jué)遵守交通規(guī)章，知道交通標(biāo)志的重要性。三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備為了使本次活動(dòng)展現(xiàn)趣味性，綜合性，嬉戲性，寓教導(dǎo)于生活情境，我做了如下預(yù)備。1.多

3、媒體課件 2.交通標(biāo)志圖片 3.模擬公路場(chǎng)景布置四、說(shuō)教法新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?！痹诒敬位顒?dòng)中，我主要采納了引發(fā)提問(wèn)法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖片演示法等教學(xué)辦法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。1、引發(fā)提問(wèn)法：在活動(dòng)開(kāi)頭的部分，我利用一個(gè)容易的問(wèn)題：你會(huì)騎摩托車嗎？將幼兒引入到活動(dòng)中來(lái)。接下來(lái)圍繞：你還知道哪些交通標(biāo)志？綻開(kāi)談話，對(duì)幼兒的已有閱歷做出初步的了解與推斷。之后又提出許多層次不一的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。在模擬體悟環(huán)節(jié)結(jié)束后，我又拋出問(wèn)題：如果公路上沒(méi)有交通標(biāo)志會(huì)怎樣？引領(lǐng)幼兒充分研究，體味交通標(biāo)志的重要性。這些開(kāi)放式的提問(wèn)有利于幼兒進(jìn)一步的探究

4、與思量，有利于拓展幼兒的閱歷。2、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：交通標(biāo)志的內(nèi)容復(fù)雜繁多，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)交通標(biāo)志了解的還不多。為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、動(dòng)圖等充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)感官，身臨其境的了解不同的交通標(biāo)志所表述的意義，感觸遵守交通規(guī)章的重要性。3、圖片演示法：圖片演示法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受老師愛(ài)慕，并在很大程度上可協(xié)助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動(dòng)借助圖片引領(lǐng)幼兒了解不同色彩及外形的交通標(biāo)志所表述的意義的不同，在情境體悟環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片引領(lǐng)幼兒按照標(biāo)志的提醒做出正確的反應(yīng)，很好的突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。五、說(shuō)學(xué)法在活動(dòng)中，我注意激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們?cè)诤猛娴臍夥蘸烷_(kāi)心的體悟中參加活動(dòng)

5、，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而增進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，我引領(lǐng)幼兒用觀看法、模擬體悟法、比較法等學(xué)習(xí)辦法，利用看一看、想一想、比一比、試一試，在熟悉理解交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上，遵守交通規(guī)章。使活動(dòng)變得豐盛，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程要想使活動(dòng)目標(biāo)順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破，那就要取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展。本次活動(dòng)將以“應(yīng)聘小司機(jī)”為話題，以“學(xué)開(kāi)摩托車”為切入點(diǎn)啟發(fā)幼兒的愛(ài)好，利用“激趣導(dǎo)入，學(xué)做小司機(jī)；觀看分辨，熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，發(fā)覺(jué)不同意義的交通標(biāo)志的不同特征；實(shí)踐體悟，感觸交通標(biāo)志的重要性”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，使幼兒初步熟悉和了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣

6、。第一環(huán)節(jié)：老師從“森林動(dòng)物城的聘請(qǐng)廣告”啟發(fā)談話，抓住幼兒想要學(xué)開(kāi)車的心理引出老師的新身份：“摩托車教練”，很快將孩子們的注重力集中到該活動(dòng)中來(lái)。將小椅子當(dāng)做摩托車來(lái)騎，極大地激起了幼兒的嬉戲欲望。緊接著提出問(wèn)題“除了紅綠燈，你還知道哪些交通標(biāo)志？”引發(fā)幼兒樂(lè)觀思量，研究溝通。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題交通標(biāo)志，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次環(huán)節(jié)：熟悉生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解不同意義的標(biāo)志的不同特征。大班的幼兒規(guī)律思維已初步進(jìn)展，具備了一定的分析、歸納能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，十分適合孩子們的年齡特點(diǎn)，滿足孩子進(jìn)展的需要。讓幼兒在觀看對(duì)照中發(fā)覺(jué)交通標(biāo)志有不同的色彩

7、、外形、圖案，也表示不同的意思，引出警告標(biāo)志、指示標(biāo)志和禁令標(biāo)志的概念。最后老師引領(lǐng)幼兒對(duì)照幾組符號(hào)相近但意義不同的交通標(biāo)志，對(duì)三種以不同意義的交通標(biāo)志加以鞏固。第三環(huán)節(jié)：時(shí)光體悟，感觸交通標(biāo)志的重要性在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了模擬公路情境，讓幼兒體悟在公路上騎摩托車的過(guò)程，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。利用孩子的親身體悟，感觸到交通標(biāo)志的重要性，同時(shí)，幼兒在模擬體悟的過(guò)程中也充分的感觸到了遵守交通規(guī)章的重要性。七、說(shuō)課后延長(zhǎng)幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的堆積過(guò)程，應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)全都，因此，我設(shè)計(jì)的延長(zhǎng)活動(dòng)包括：鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)合理的交通

8、標(biāo)志，課后老師將交通標(biāo)志放入?yún)^(qū)域之中，讓有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)探究。以上是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的理解與設(shè)計(jì)。大班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志活動(dòng)反思本次活動(dòng)以嬉戲情境貫通始終，動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。幼兒利用學(xué)習(xí)，初步熟悉和了解了常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道了交通平安的重要性，并初步具有遵守交通平安的意識(shí)。注重了學(xué)問(wèn)與實(shí)踐的結(jié)合。取得了預(yù)期的效果。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂(lè)觀性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛(ài)好，能按照自己的生活閱歷將所看到的標(biāo)志舉行理解和容易的描述，幼兒的觀看比較能力、語(yǔ)言表述能力有顯然的進(jìn)展，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒通過(guò)小椅子仿照騎摩托車，操作便利，詳細(xì)形象，囫圇活動(dòng)在嬉戲情境中舉行，更能激活幼兒的愛(ài)好，使活動(dòng)更具趣味性，完整性。在熟悉各種交通標(biāo)志時(shí)，由易到難、層層遞進(jìn)，符合大班幼兒的認(rèn)知邏輯。在模擬