1、Word - 5 -大班社會活動設(shè)計課間十分鐘-謝心怡老師 ：孩子從幼兒園進入學(xué)校，作息制度會發(fā)生許多變化，“課間非常鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對此卻比較生疏，為什么要有課間非常鐘？在課間非常鐘該做什么事情？這些問題大概孩子們從未考慮過，許多學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)校時因支配不好課間活動而影響了上課質(zhì)量。筆者認為，幼兒學(xué)會合理支配自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能準時完成作業(yè)、不會自主支配自習(xí)課和課余活動的有效途徑，是幼小連接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計了“課間非常鐘”這個活動內(nèi)容，以協(xié)助幼兒順當適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。活動目標：1了解學(xué)校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。2模擬學(xué)校下課10分鐘活動，試試合理支

2、配10分鐘。3憧憬學(xué)校生活，盼望成為一名學(xué)校生。活動重、難點：體悟課間非常鐘，試試合理支配自己的課間活動內(nèi)容，并在與伙伴的互動中大膽表述。活動預(yù)備：I對學(xué)校生課間非常鐘的活動有所了解。2錄像課間非常鐘、學(xué)校生這樣說視頻、書包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。3、環(huán)境預(yù)備：飲水處、衛(wèi)生間、操場等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒仿照學(xué)校生兩人共坐一桌。活動過程：一、開頭部分1從幼兒背書包和座位的變化引出學(xué)校上課與下課兩種情境圖，產(chǎn)生參加活動的愛好。（1）師：小伴侶，我們今日的座位跟以往有什么不同？師：再過幾個月我們就要上學(xué)校了，你們想上學(xué)校嗎？今日教師就帶小伴侶去參觀一所學(xué)校。（2）展示學(xué)校生上課圖片，

3、老師提問：你知道這是學(xué)校生在干什么嗎？學(xué)校生上課是什么樣子的?2. 研究溝通、了解課間非常鐘的作用。（1）師：除了上課，學(xué)校生還會有那些活動？（引出下課的場景，幼兒研究溝通）（2）師：學(xué)校生天天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四非常鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的間隔時光，這非常鐘就是下課時光。在課間非常鐘，是沒有教師跟著同學(xué)的，全部的活動都要靠同學(xué)自己來支配。小學(xué)里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。（分析：老師從幼兒背書包和座位的變化啟發(fā)談話，抓住幼兒想要上學(xué)校的心理，引出學(xué)校生上課情境圖，很快將孩子們的注重力集中到該活動中來。緊接著提出問題學(xué)校生除了上課，還會有哪些活動引發(fā)幼兒樂觀思量，研究溝

4、通。引出本節(jié)活動的中心話題課間非常鐘，充分調(diào)動了孩子們參加活動的樂觀性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。）二、基本部分1觀察視頻，梳理課間非常鐘的活動內(nèi)容(I)課間非常鐘有什么用呢?我們來看看學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放“課間非常鐘”的錄像視頻，師幼共同觀察。)(2)幼兒匯報自己看到的結(jié)果，老師按照幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出學(xué)校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。初步引領(lǐng)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水、做課前預(yù)備和嬉戲的時光。（分析：利用播放課間非常鐘的錄像，使幼兒身臨其境地了解了學(xué)校生在課間非常鐘的活動內(nèi)容，視頻中學(xué)校生課間的一系列活動直觀生動的

5、再現(xiàn)給幼兒。老師在拍攝的時候也刻意將學(xué)校生的活動有一個先后挨次的支配，先做預(yù)備工作，再去嬉戲。這樣的挨次給幼兒起到了榜樣示范的作用，避開了容易生硬的說教。然后再利用老師的提問和圖示的辦法協(xié)助幼兒梳理學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引領(lǐng)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水、做課前預(yù)備和嬉戲的時光。）2實踐體悟，感觸課間非常鐘的勞碌與好玩(1)師：假如你是學(xué)校生，你會在課間非常鐘做那些事情呢?我們一起來模擬學(xué)校生，體悟一下課間非常鐘我們要舉行哪些活動。(2)幼兒體悟課間非常鐘，自主舉行喝水、如廁、課前預(yù)備、嬉戲等活動。（活動前交待清晰不同的活動區(qū)地點如：飲水處、廁所

6、、操場等。引領(lǐng)幼兒按照上課和下課的鈴聲舉行活動。）(3)上課鈴聲響起，幼兒快速回到自己的座位上。師：誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么?請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。（4）鼓舞幼兒主動了解伙伴對課間非常鐘的支配。師：，你為什么要這樣支配？為什么的文具還沒有預(yù)備好？（分析：在這個環(huán)節(jié)，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真切的學(xué)校生活環(huán)境，讓幼兒自主支配自己的課間非常鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了熬煉。利用孩子的親身體悟，感觸到課間非常鐘的勞碌與好玩，同時，由幼兒在自主體悟的過程中存在的問題不能在規(guī)定的時光內(nèi)完成活動啟發(fā)沖突矛盾，為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)節(jié)做

7、好鋪墊。）3反思調(diào)節(jié)，合理支配課間非常鐘活動的挨次。（1）師:課間非常鐘時光很短，而我們要做的事情卻無數(shù)，怎樣來合理的支配課間非常鐘，才不會忙亂？按照幼兒的活動狀況，引領(lǐng)幼兒給大事排挨次，合理支配課間非常鐘的活動內(nèi)容，知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，假如有時光再和伙伴嬉戲。(2)結(jié)合幼兒在體悟環(huán)節(jié)浮現(xiàn)的問題，提示幼兒課間嬉戲時要注重強度和平安。（分析：由上一環(huán)節(jié)的沖突矛盾自然而然的提出“該怎樣合理的支配課間非常鐘的活動內(nèi)容？”這一問題，引起幼兒的思量。在幼兒給大事排挨次的過程中引領(lǐng)幼兒合理支配課間非常鐘的內(nèi)容，同時，幼兒在這個過程中會浮現(xiàn)一些擔心全的行為，老師趁勢提示幼兒課間嬉戲時要注重強度和平安。）4.學(xué)校生的呼喚，萌發(fā)對學(xué)校的憧憬之情播放“學(xué)校生這樣說”視頻，激活幼兒對學(xué)校生活的憧憬。（分析：“學(xué)校生這樣說”視頻，以學(xué)校生閱歷共享的方式告知孩子合理支配課間非常鐘的重要性，同時激活幼兒對學(xué)校生活的憧憬之情。）三、結(jié)束活動1.師：孩子們，今日我們一起體悟了學(xué)校生課間非常鐘的活動，能夠合理的支配課間非常鐘的活動內(nèi)容，你們想上學(xué)校嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開頭，為上學(xué)校做預(yù)備，我們一起加油哦