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文檔簡介

1、Word - 3 -大班綜合誰偷了包子-廖小華老師 活動目標：1、引領幼兒觀看、猜測故事進展的情節，培養幼兒的觀看力、語言表述能力和推斷思維能力。2、尾隨故事的情節學習9以內數的減法，提升幼兒看圖列算式的能力。3、感觸故事仆人公妞妞才智、英勇、和善的品行，鼓舞幼兒碰到委屈、不平的事情要以樂觀的心態去面向，學習用事實來證實自己。活動預備：1、幻燈片，老師操作的圖片。2、幼兒操作的圖片。活動過程：一、展示仆人公妞妞，激活幼兒參加活動的愛好。二、引領幼兒認真觀看畫面，鼓舞幼兒大膽猜測故事進展的情節，并在故事中學習9以內數的減法。1、點擊圖3、4、5，敘述故事內容。2、點擊圖片，老師敘述：這天，生意十

2、分好，晚上快關鋪子的時候，小伴侶看看盤子里有幾個煎餃？盤子里有8個香噴噴的煎餃。（同時在磁性黑板上展示8個煎餃）3、點擊圖片，丁零丁零綢緞店老板推開門走進來，買走了幾個煎餃？還剩下幾個煎餃呢？小伴侶看看8個煎餃我們用數字幾來表示啊？買走了5個煎餃用數字5來表示，現在問你盤子里還剩下幾個煎餃，我們要用什么辦法來算？對了，減法。幼兒回答：盤子里惟獨3個煎餃了。你怎么知道的？8-5=34、點擊圖片，老師敘述內容。剛剛發生了什么事啊？誰能用一道算式把它表示出來？3-2=15、點擊圖片，敘述故事。這到底是怎么回事，大家幫忙想想？老師小結：你們想的有道理，真是愛動腦筋的好孩子。6、妞妞覺得驚奇極了，她大聲

3、地問：“媽媽，媽媽，你有沒有看到那個菜包子？”媽媽說：“你這個傻孩子，自己吃就吃了，怎么還來問我！”小伴侶，妞妞有沒有自己吃了？看來媽媽是誤解妞妞了，妞妞情緒怎么樣啊？（很憤怒、很委屈、不公正）那這個包子到底是誰吃的呢？你們有沒有方法把這個小偷找出來？7、老師敘述：妞妞打算抓住包子的小偷。點擊圖10，看，妞妞想了一個什么好方法？8、那她這一次有沒有勝利地抓住小偷呢？點擊圖片，敘述故事。算一算小結：在妞妞灑的面粉上，開著一朵一朵小小的腳印花。你覺得是誰來偷包子的？9、妞妞看到腳印，也覺得是小貓，但怎樣才干抓住小偷呢,看看妞妞這次又是怎么做的呢？她為什么要這么做？10、夜晚再次來臨小偷有沒有來？“丁零、當啷、咔嚓、哐當”11、點擊圖片，敘述故事。12、妞妞把鬧鬧當成自己的什么呀？瞧，他們在干什么？13、哎！媽媽說：“妞妞、鬧鬧，吃包子嘍！盤子里有幾個大包子？（7個大包子），點擊圖片，現在盤子里有幾個大包子？（3個）妞妞和鬧鬧吃了幾個包子呢？7-3=4兩個人一起吃包子，是世界上最快活的事！三、動手操作，練習9以內減法。1、展示記錄表，演示計算。

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