1、第 第 頁(yè)快樂(lè)閱讀親子活動(dòng)方案【指導(dǎo)思想】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了深化 “書(shū)香學(xué)?！被顒?dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的知識(shí)面，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，培育同學(xué)想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和技能，本著汲取中華文明之精髓，同時(shí)起到進(jìn)展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)學(xué)校生不同的年齡特點(diǎn)，制定本閱讀活動(dòng)計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)同學(xué)更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀技能與水平。【活動(dòng)目標(biāo)】1、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和技能。2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。3、全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、培育同學(xué)的智力水平、良好語(yǔ)感，以及進(jìn)展同學(xué)思維。5、拓寬同學(xué)的知識(shí)

2、面。6、提高同學(xué)的寫(xiě)話水平，為三班級(jí)的寫(xiě)作做好充分的預(yù)備。7、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。閱讀內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。2、老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況推介一些文章或書(shū)籍，二班級(jí)主要以繪本、童話故事為主。3、老師指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好選擇的書(shū)籍、報(bào)刊。【活動(dòng)計(jì)劃】一、預(yù)備工作：1、布置好課室，營(yíng)造一種“書(shū)香班級(jí)”的閱讀氛圍。1學(xué)習(xí)園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網(wǎng)”主要張貼與每一組課文的主題有關(guān)的資料，以及每單元同學(xué)優(yōu)秀寫(xiě)話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內(nèi)容是新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞以及老師同學(xué)推舉的優(yōu)秀文章。展示同學(xué)閱讀成果的時(shí)候要占用“閱讀鏈接”板塊2課室的墻壁

3、上張貼一些有關(guān)讀書(shū)的名言，如“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)到用時(shí)方恨少”等等。3美化好綠色一角，并師生共同貢獻(xiàn)一些雜志報(bào)刊放上去，供師生課間閱讀。2、調(diào)查同學(xué)閱讀愛(ài)好，初步選擇一些閱讀書(shū)刊。3、制訂讀書(shū)卡附在下面,并與家長(zhǎng)做好溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。4、為同學(xué)建立“閱讀檔案袋”。5、上一節(jié)“讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員課”，讓同學(xué)初步了解本次活動(dòng)的形式、內(nèi)容。6、布置同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記本，摘抄閱讀時(shí)候的精彩內(nèi)容。二、活動(dòng)安排：1、每周上一節(jié)閱讀課時(shí)間依據(jù)實(shí)際狀況制定，上課形式要多樣。我參考了網(wǎng)上一些老師的做法，結(jié)合自身?xiàng)l件以及同學(xué)的實(shí)際狀況，初步擬定一下幾種課型：1閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教給同學(xué)閱讀的方

4、法。引導(dǎo)同學(xué)合理運(yùn)用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)約的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片；指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，提高理解技能、評(píng)價(jià)技能、想象技能等；指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；二班級(jí)主要以繪畫(huà)和寫(xiě)話相結(jié)合為主。2讀物推舉課學(xué)校生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和任意性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向同學(xué)推舉讀物，開(kāi)闊同學(xué)的生活視野，培育同學(xué)健全的性格心理，積累同學(xué)的文化修養(yǎng)，培育同學(xué)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。3閱讀觀賞課這種課型主要是引導(dǎo)同學(xué)觀賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏

5、陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美技能。4讀書(shū)匯報(bào)課1.這種課型是在同學(xué)課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達(dá)：組織同學(xué)復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的.相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。溝通評(píng)論：溝通自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓同學(xué)把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“我為喜愛(ài)的書(shū)配上插圖”等形式。而我們二班級(jí)那么以的形式為主。2、每周選出兩首新課標(biāo)指定要求背誦的古詩(shī)詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞說(shuō)明、詩(shī)句說(shuō)明、介紹、詩(shī)歌鑒賞等內(nèi)容，讓同學(xué)在課余的時(shí)間去讀背，并檢查背誦狀況。3、定期推舉一些適合同學(xué)的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓同學(xué)利用課余時(shí)間去閱讀，并適當(dāng)?shù)爻椴橥瑢W(xué)閱讀狀況，如在閱讀課上讓同學(xué)簡(jiǎn)約講講該文章的主要內(nèi)容。4、同學(xué)每周填寫(xiě)一次讀書(shū)卡，周末填寫(xiě)，周一交，老師批改后在閱讀課上簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)反饋，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。5、進(jìn)行班級(jí)性的讀書(shū)成果競(jìng)賽，時(shí)間和形式待定，假如允許，還可以和其它兩個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行班級(jí)性的競(jìng)賽或成果展示。6