1、Word 初三年級工作計劃結合學校“嚴管細抓，互動進展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育科研為導向，促進同學形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。詳細工作主要有：一、進一步加強師德建設，仔細學習中學校日常行為規范我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了同學的進展”，促進同學身心素養的全面提高，使他們成為“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐力量的一代新人。這當中，老師的作用舉足輕重。對規范的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，我們將宣揚學習與師德建設親

2、密結合起來，讓老師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素養。同時，通過校內內各種媒體，以及政治課、班會課等，在同學中深化宣揚綱要。團委、同學會也以生動活潑的方式引導同學參加社會實踐活動，增加內心體驗，在師生互動、生生互動中，把規范內容內化為自己的自覺行動。以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德熟悉以及學習與敬業精神均得到加強。二、創設良好的德育環境,建設高品位校內文化，實施環境育人工程校內文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校內文化的重鑄上，我

3、們以“素養教育為目標，以互動進展為方向，以同學自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校內環境整體育人的功能，充分體現出“時時、到處、人人”的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的激活，開創了學校德育工作的新局面。三、以“內因啟動法”促進后進生轉化組織班主任老師仔細學習“內因啟動法”，讓老師們結合工作實踐加以應用，取得肯定成效。“內因啟動法”包括相互聯系和滲透的五個要素，即通過激發“動情點”、捕獲“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、敏捷機靈地查找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓同學在“知”、“情”、“意”、“行”

4、的良性互動中，走向健康成長的道路。在詳細操作上，我們將“激發動情點”的操作要點確定為（1）真誠喜愛，（2）相互理解，（3）理解體諒，（4）準時解難，（5）寬容豁達；“捕獲閃光點”的操作要點是（1）明確觀點，（2）認真觀看，（3）準時鼓舞；“啟發醒悟法”有（1）深化了解，（2）心理輔導，（3）方法科學，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步點”則有（1）制定目標，（2）詳細關心，（3）制造機會，（4）角色換位；“抓住鞏固點”的操作要點則是（1）嚴格要求，（2）準時幫教，（3）割斷聯系，（4）建立制度。參照德育處制定的操作要點，不少班主任老師結合自身實際，通過德育科研，個案討論，不斷積累轉化后進生工作的閱歷，并從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的。另外,在新的一年里,將狠抓同學