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1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業線上教學的總結與反思線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，有家長的陪伴，同學們在網絡中溝通交流，為開學打下了一定的基礎。 語文新課程標準明確指出，語文課程改革要有現代意識，要引進現代教育技術。而以計算機、互聯網為代表的信息技術給我們轉變教學模式帶來了契機，計算機網絡在改變人們日常生活的同時也悄悄地改變著傳統的語文學習。通過把計算機作為認知工具和手段應用于各學科的教學過程，使計算機與學科課程整合，能把各種教學資源、各個教學要素和教學環節，經過整理

2、、組合，保持協調一致，產生聚集效應，從而深化學科教學，實現教育教學改革的突破性發展，有效地培養學生的自主學習能力、創新精神、實踐能力和信息技術素養，豐富語文知識和能力的積累，為知識經濟時代培養適應科技高速發展及經濟全球化挑戰的高素質人才。自接到學校通知，實行線上教學以來我首先能提前認真備課，上午指導學生通過電視、手機、電腦等不同途徑讓孩子看名師課堂，下午利用釘釘直播對當天的教學重難點進行梳理，講解、反饋孩子們的作業。其次能及時與家長、學生溝通，針對不同學生進行不同形式的指導，利用微信群、釘釘群答疑解惑，確實保證了教學的時效性。再者，開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。設計有趣的課堂活動

3、（例如孩子們感興趣的闖關活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅，力求達到溫故知新的效果。結合實踐認為網絡環境下的語文教學具有以下優勢：1、提供了豐富多彩的資料。它涌蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇余地， 有利于培養學生自主學習能力。2、是一種真正意義上的開放性語文教學。網絡語文教學將教室擴大到了有信息海洋之稱的網上，學習時圖文聲并茂，學生的注意力很容易被吸引，從而激發學生的學習興趣。網絡成為學生學習語文的一個組成部分，這是一種真正意義上的開放性語文教學。 3、充分發揮和體現了學生的創造性。網絡語文教學選定局域網或校園網的某一資源庫作為學生取舍的素材來源，而對素材的選擇、 組拼、融合、消化、轉換則是通過學生們發揮想象力和創造力來完成的，因而有利于充分發揮和體現每一位學生 的創造性。網絡環境下語文教學的思考：豐富的信息為學生提供了大量的閱讀對象，學生可以根據自己的興趣愛好有選擇地進行閱讀，有利于學生個性和特長的培養與發揮，可以真正實現學生的自主閱讀，拓寬了“大語文”教育的天地。但信息的豐富對教學來說并不一定是好事。巨量的信息很容易分散學生的注意力，容易使學生養成浮躁的心態，這些讓很多教師無所適從。在今后的語文教學中，需要語文教學工作者不

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