1、第 第 頁政治教師教學計劃政治老師教學計劃1 一、指導思想和教學目標 依據(jù)黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育的實施，本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質(zhì)量，以仔細完成學校工作任務為己任。 二、初一同學特點 總體上講，同學學習積極性比較好，課堂紀律好，但是課堂氣氛有待改善，同學思維敏捷性不夠強，部分同學學習缺乏愛好. 三、教材分析 初一政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動同學動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。 教材重點、難點。重點在于加強同學法制觀念，教理導行，難點在于提高同學認識和同學的踐行指導。 四、教學措施 (一

2、)、做好教學常規(guī)工作 1. 仔細鉆研教材、教綱。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。 2. 虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。 3. 仔細實時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。 (二) 、極參與教研活動，提高業(yè)務水平 1、參與科組、市的教研活動，承受學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研技能;積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。 2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常著重再學習。 (三)、激發(fā)同學愛好，提高學習成果 1、優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓同學動口、動手、動腦參加學習，采納爭論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達

3、到最優(yōu)化。 2抓優(yōu)扶差。鼓舞優(yōu)生積極敏捷學習同時幫助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習愛好，加強了同學自信心。 3、開展一幫一活動，鼓舞優(yōu)生帶差生;把每個班分成假設(shè)干學習小組，落實責任和要求. 4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解同學，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解同學家庭、學習及思想狀況，實時做好工作，嚴格要求同學，一視同仁。 5、 加強德育功能，開展課堂活動 (1)、協(xié)作學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動。 (2)、嚴于律己，教書育人 老師要立足本職，言傳身教，同等對待、愛惜同學。工作要仔細細致負責，教育同學曉之以理，動之以情. 政治老師教學計劃2 一

4、、指導思想： 大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素養(yǎng)教育的詳細目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。 二、工作目標： 1、根據(jù)課程計劃，完成好八班級思想品德(上)的教學目標任務。 2、制造條件，積極開展中同學道德實踐活動。 3、依據(jù)我校同學實際，開展同學良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 三、教材分析： 本冊書包含三個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞同學生活圈的擴展，分別是第一單元：成長依據(jù)地;第二單元：青春自畫像;第三單元：法律在我心中。 掌控基本的交往禮儀，學會人際溝通與溝通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系

5、。知道孝敬父母和老實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個老實的人;學會尊敬寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，援助同學學會交往，提高他們的交往品德，加強他們適應社會的技能，使他們終身受益。這是一個艱難的任務。 教學的重點難點是：同學交往品德的培育，道德實踐活動的開展。 四、教情分析： 我們學校是一個落后的農(nóng)村學校，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和同學基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難： 1、教學設(shè)施設(shè)備奇缺，只有一個多媒體教室，其它教室簡約的只有黑板和粉筆。 3、教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有。 4、同學封閉管理沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐

6、活動的空間。 5、同學被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致同學從小參加寬闊社會生活的機會少，社會實踐技能差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。 這些困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新奇的教學手段，激發(fā)同學的愛好，調(diào)動同學參加教學活動的積極性;二是如何詳細落實教學目標里的技能目標任務，使同學知行統(tǒng)一。 五、教學措施： 1、老師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。 2、同科老師要加強合作，共同開展好教學科研工作。 3、老師課前要深入鉆研教材，深入分析

7、同學狀況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。 4、老師要努力掌控教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。 5、細心組織課堂教學，細心組織課外實踐活動。 6、組織管理好同學，留意培育學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班同學，想方法調(diào)動同學的積極性。這是搞好教學的關(guān)鍵。 7、協(xié)調(diào)好學校領(lǐng)導，班主任，其他老師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。 政治老師教學計劃3 在中學教育中，同學的學習成果是最被看重的，因此許多學校只著重對同學教學成果的提升，忽視了對同學思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品德不夠端正的小混混，看著就令人生氣，這就是我們國家的學校沒有著重對同學

8、思想品德教育的后果。所以我歷來主見要把同學的教學成果和思想品德掛鉤，要教學成果和思想品德均衡進展，這樣我們教育出來的同學才是好同學。 正是認識到這種狀況后，我作為中學思想品德老師，特別指定了思想品德教學工作計劃： 一、同學狀況分析： 本學期任教中學二班級三個班思想品德課。從初一班級授課老師的了解和期末考試的狀況看，同學學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體同學的解決和分析問題的技能不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應加強技能素養(yǎng)教學，努力提高同學運用所學知識分析問題、解決問題的技能，真正把教學工作落到實處。 二、教學指導思想： 根據(jù)學校的教學工作計劃要求，仔細學

9、習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以老師為主導，以同學為主體”的作用，努力培育同學討論性學習的精神，著重提高同學的技能，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。 三、實施目標的方法 1、搞好教學還要抓好以下幾個問題： (1)、充分了解同學的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。 (2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。 (3)、組織好體驗活動，這是促進同學內(nèi)化的手段。 (4)、指導好同學的實踐活動，這是實踐同學良好行為的途徑。 2、堅持教為主導，學為主體的教學原那么、重視同學自主學習，充

10、分發(fā)揮同學的學習主動性，培育其獨立學習的技能。留意同學的接受性，著重同學的互動合作，強化同學學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學的體驗，用活動激發(fā)和提升同學的體驗，在親身體驗中進展。 3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培育同學多方面的學習愛好和學習熱忱。著重同學的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在同學的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中留意照看到不同層次的學習和接受技能，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。 4、加強同學的道德實踐，爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)同學實際和教學條件。 四、本學期主要教學工作： 1、仔細

11、組織開展第二課堂活動，培育同學學習愛好和學習熱忱，提高同學學以致用的技能，充分表達思想品德課的知識、技能充分表達、踐行三位一體的教學目標。 2、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。 3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的技能 4、仔細組織開展社會實踐活動，援助同學認識社會、了解社會，提高同學辨別是非的技能，提高同學的綜合素養(yǎng)。 5、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學技能。 6、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任

12、務，尤其仔細實施課堂目標教學法。 7、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成果躍上新臺階 同學的思想品德成果上去了，并不代表我的教學成果和技能好，我們需要在生活中給同學做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的同學才值得我們較矮和驕傲。我一貫盼望能夠教出思想品德和學習成果都超卓的同學，領(lǐng)我欣慰的是，這種同學許多，所以我的教學興致很好，我情愿把全部的一切都教給同學，讓他們做一個思想品德端正的同學，讓他們成為祖國明天的棟梁之才! 政治老師教學計劃4 一、指導思想 為適應時代進展，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期我將以新課程標準為指導

13、，仔細貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以課題討論為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，大力推動教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、技能、情感立場價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進同學全面而有性格的進展，促使教學實效的提高。 二、教學目標和要求 堅持以同學為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，對高中生成長階段的特點，諄諄教導地進行思想教育;努力使同學在充斥教學民主的氣氛中受到知識、情感、立場和價值觀方面的熏陶。 高一新生水平不一，剛進入高中一年，接觸經(jīng)濟生活，會感到生疏，不好理解。因此教學中將面對全體，搞好連接;立足課本，著重規(guī)范;強化積累，拓展視野;著

14、重基礎(chǔ)，因材施教。 另外，參照縣教育局提供的教學進度安排，今年高一的政治教學內(nèi)容包括了以往在高二要講的必修三文化生活部分的部分內(nèi)容，因此相對來說今年的教學時間顯得會比較緊促。因此，制定出合理的教學計劃顯得尤為重要。 我特做了以下的詳細工作安排： 1.加強對新課程標準、新教材的學習與討論，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格根據(jù)新課程理念指導教學。 2.提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同討論，查找有效的教學方法。 3.結(jié)合學校實際，立足課本，著重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，仔細做好“四備”、“三點”、“兩法”(“四備”即備

15、大綱、備教材、備同學、備練習;“三點”即每堂課都要鉆透重點、難點、教育點;“兩法”即既要討論教法，又要討論學法)。 4.優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使同學盡快適應高中政治學習。培育同學學習政治的良好習慣，提高同學自主學習的技能，做到讓同學自己思索、自己發(fā)覺問題、自己解決問題、自己援助自己提高，提高同學的學習技能。培育同學學習的愛好，引導同學關(guān)注時政，挖掘同學的潛能。 5.做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。 6.與組內(nèi)老師之間多溝通，相互聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學溝通風氣。積極參與縣、校組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的珍貴閱歷。

16、 政治老師教學計劃5 一、指導思想及總體工作思路 以_省一般高中新課程試驗思想政治學科指導看法為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平臺，為促進同學德智能的綜合進展助力。 1、以高考改革趨向為指導，以提高老師素養(yǎng)，努力培育同學的自學技能、創(chuàng)新精神和實踐技能為宗旨，加強集體備課，相互學習，共同提高，不斷加強集體凝集力。 2、深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變接受性教學的模式，落實引導同學積極主動參加、樂于討論，培育同學分析問題、解決問題的技能的教學思路，把課堂還給同學，讓同學真正成為學習的主人。 3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向

17、，優(yōu)化課堂教學，重在提高同學學習效率，提高質(zhì)量。 二、學情分析 1、由于中學時政治是屬于社會中的一部分，并且采納開卷考查的形式，因此同學對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟識，中學留下的學習閱歷和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。 2、同一班級相比同學的層次參差不齊。 其中，創(chuàng)新班同學的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習技能相對于勵志班要較好一些，而勵志班同學的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的同學也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度。 3、高一新生在學習上對老師的依靠性比較大，自主學習的意

18、識和技能不強，自主學習的習慣有待逐步培育。 三、教學目的任務和教學要求分析 依據(jù)_省一般高中新課程試驗思想政治學科指導看法和學校的精神，以培育同學的自主學習技能和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，討論新課程要求、討論教材、討論同學等，打造科學自主高效政治課堂，提升同學知識儲備和方法技能習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1經(jīng)濟生活，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富同學的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升同學用經(jīng)濟知識觀測分析和解決實際經(jīng)濟問題的技能。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。 四