1、第 第 頁數學教師實踐報告數學老師實踐報告120*年*月*日至*月*日，懷著對教育事業的追求和抱負，以一個同學的身份，我有幸到*中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合技能，促進自身專業成長。*市*中學創建于20*年*月，是由上海市朱涇中學中學部單獨成立的一所公辦初級中學。學校環境舒適精美，樹茂草盛充斥綠色，如同自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，同學獲獎層出不窮。*中學形成了一支充斥朝氣，充斥活力，充斥戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學競賽屢

2、屢獲獎，每位老師正發揮著前所未有的優勢潛能，崇尚著樂教、敢教、善教、優教的教風，營造著學善、學實、學活、學長的學風。我的師傅是*中學的教育主任姚東夫老師，已經有十五年的初三教學閱歷。在我實習的第一周，當我踏進實習學校時特別的焦灼，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅知識很勞碌，忙著預備下節課的上課內容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全忘卻了自己是實習生，而把自己當成了師傅的同學。師傅也對我很好

3、，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很興奮他們能交給我一些任務，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務處，那的老師都快認識我了。在實習的第二周，我上了一節新課。內容是相像直角三角形的判定，一貫以為第一次上新課應當是在預備特別充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間預備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節，包括如何與同學互動，如何提問等等。原本以為上課時

4、我會很焦灼，但是真的到了上課，發覺自己很鎮靜。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：1、板書有點亂2、講解例題與習題很唐突，沒有給同學足夠的提示是如何思索的，沒有從同學的角度考慮問題3、問了許多無效的問題4、沒有做課后小結事后師傅將我整個上課的環節一一給我分析缺點與優點，還教我怎么設置會好點，讓我學到了許多學校里學不到的知識。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學說出了他們心中的感受，同學說我上課比較焦灼，有時候語言都沒有表達清晰。但是同學也給了我莫大的鼓舞：你比上次實習生上的好，我們都喜愛上你的課。在上第二節課之前我吸取

5、了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三節課的完成，我改進了很多不足之處，也開始變得放得開了，時時常也會開個小玩笑，調整一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公正，公正。由于我是實習生，所以同學不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修轉變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級同學很吵，我叫他們寧靜也不管用，所以我決斷是要出狠招了，我對班級同學說：你們再擔心靜，我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這

6、句話還是很管用，班級立即寧靜了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結束班級都很寧靜。雖然班中有些同學很淘氣，但是幾天與他們相處下來，發覺他們很可愛。在實習第七周時，學校進行了班班有歌聲活動，同學在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是同學一個個都精神飽滿，歌聲特別響亮。出乎意料的是我們班得到了班班有歌聲競賽的第一名。為了嘉獎同學，我給每位同學發了一包好麗友，以此鼓舞他們再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個同學。平凡，瑣碎，焦灼卻又美妙，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚

7、的友情。在實習期間，我以老師身份嚴格要求自己，為人師表留意自己的言行，關愛我所教的同學。我也初步掌控了從事教育教學工作的基本技能，學會了對同學進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎。數學老師實踐報告2來到民樂的第一天，我們熟識了學校環境和周邊環境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳；獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火；衛生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭；回想起來仍清楚記得第一晚蚊帳上被燈

8、光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂學校所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮上去買菜的，沿途風景倒是特別好，山清水秀。第二天，孩子們都來上學了。我走進每個課室派發安全用電的宣揚冊，站在講臺上對著孩子們說：大家好！我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師看著孩子們仔細地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特別傾慕當班主任的隊員，看著孩子們漸漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。我的第一堂課，是和家輝一起上的低班級手工課。那節課可謂完全掌握不住場面，一二班級的孩子們特別淘氣，雖然大部分的孩子們還是很仔細地在學

9、，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的任意走動還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是預備好要教的內容，還要了解孩子們學習知識的程度，并依據孩子們的實際狀況來預備課堂內容。百合花對低班級的孩子們來說太繁復了，很多步驟都學不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有方法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個閱歷教訓和大家共享了。其實教學校生，我們還要想方法吸引孩子們的目光，把孩子們的留意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要仔細思索細心摸索的。除了這些講課的閱歷教訓，還有我作為

10、一名同學的感受，原來老師看到自己的同學不仔細聽講的心情是非常難受的，又不能打不能罵，自己這么上心地教他們，他們根本不上心真的好難受，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現。第一節語文課，教三班級寫作文。從小到大，語文課里面我最喜愛的內容就是寫作，我盼望能把自己學到的傳授下去，而這第一堂語文課，我預備的內容是如何寫人。我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的技能。我努力地鼓舞孩子們在課堂上大膽地發言，但他們還是比較羞澀。第一堂課，我告知孩子們我從小到高校習語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節課就能學好的，課堂只是培育愛好和立場。學習語文肯定要多表達，用語言用文字去表達自己的想

11、法。為了能表達好，我們要多讀多看，有機會有條件肯定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠遠不夠的。我不知道三班級的孩子能不能聽懂這些，但我盼望他們能記住，長大以后再漸漸體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很仔細很上心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜歡。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這么嚴苛都是為了我們好，有的說譚老師我們多盼望能看到您的笑容我們盼望您快樂感動之余我也很興奮，孩子們都記住我課堂上說的要抓住環節等等。我特別喜愛三班級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴苛教育下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最

12、淘氣的那孩子卻是回答下列問題最勇猛的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長，我記不住宅有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。除了給孩子們上課，我們也輪番到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會有大廚，我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學到不少。后來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進了，我說這是三下鄉的成果，父親又說不如找機會你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，假如組員協作不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不當心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們糜

13、費了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環境下，我們更要顧全大局。作為調研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。除了布置工作安排工作，很多事情我都一物不知。在這十天里，我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調查的。我們調研組七個人加上新聞組宣揚組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到四周的鎮上作商業調查，到路邊農田里作農業調查。民樂村比我們想象中還要貧困，設施也非常缺乏，我們也耐煩地為村民們說明我們的問卷，收獲一份份調研成果，收獲了村民們的熱忱，也收獲了組員之間寶貴的情意。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他

14、們送去愛心節能燈泡以及普及安全用電知識。看到那些老人露出感謝的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還不足掛齒。我們也在學校為孩子們講解安全用電知識，節省用電知識，并舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了很多紀念品。我盼望孩子們在收獲紀念品興奮的同時，也能學會安全用電，節省用電。回想起來，三下鄉就這樣結束了。評上省重點隊伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團心傾民樂點個贊。來之前我以為日子會很難受伙伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發覺生活其實很簡單滿意，孩子們都好

15、聽話雖然淘氣卻很懂事，第一次站上講臺當老師才發覺老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的，我們勝利地給自己上了珍貴的一課。我們收獲了很多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。在高校要交到合得來的伙伴真心不易，不敢相信這十天我們連一點小沖突都沒有。雖然下鄉結束了，但我們還在一個學校，真的盼望這份情意會一貫都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會是最末一次見面，不多說了要保持聯系！作為調研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調研組伙伴們的協作，走訪商鋪走訪農田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很興奮和你們一起工作一起玩鬧，感謝你們。這十天，還要感謝電氣還

16、有團委的伙伴們對我的照看。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告辭真的很心酸，盼望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經受會一貫留在我心里。再見民樂。數學老師實踐報告3剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡約的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的學校，老師都有著豐富的教學閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周焦灼而充盈的適應，我漸漸學習和適應了學校工作的節奏，熟

17、識了學校的作息時間。另外，通過大量的與同學接觸，漸漸地認識了他們，了解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的確定與認可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都需要盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：課前肯定要認識到進行扎實的備課和細心預備的須要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不焦灼。課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會徑直導致同學接受效率不高，最重要的是影響成果。上課

18、時立場要從容大方冷靜，采用恰當的姿態語言援助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使同學在歡樂的輕松氛圍中學習。留意運用啟發式教學和鞏固性原那么，在教學過程中，啟發和引導同學去探究和思考，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的 注入式 和 填鴨式 的教學方式。在課后要主動虛心地征求指導老師的看法，以及重視同學的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結，對指導老師的看法進行改進，為下一節課做好預備。每一節課后，都細心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固同學知識培育技能，尤應留意進展同學的智力和制造才能的布置作業，對布置的作業實時檢查，仔細批改并分析討論同學完成作業的優缺點

19、，批改作業時要給同學寫批語，立場要慎重，愛護同學學習的積極性。維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的同學下樓的秩序，保證同學安全出校門。開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的#檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。個別同學的教育工作，個別同學不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業的緣由，勸其改正、進行勸服教育。我原本是一個比較內向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習慣或許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是全部

20、的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學，總結教學閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學，總結閱歷的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，或許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現代社會要求我們每個人學會相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種聰慧，養成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地轉變自己，讓自己擁有溝通的聰慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。數學老師實踐報告420*年*月*日至*月*日，懷著對教育事業的追求和抱負，以一個同學的身份，我有幸到*中學進行了為期二個月的

21、教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合技能，促進自身專業成長。*市*中學創建于20*年*月，是由上海市朱涇中學中學部單獨成立的一所公辦初級中學。學校環境舒適精美，樹茂草盛充斥綠色，如同自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，同學獲獎層出不窮。*中學形成了一支充斥朝氣，充斥活力，充斥戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學競賽屢屢獲獎，每位老師正發揮著前所未有的優勢潛能，崇尚著樂教、敢教、善教、優教的教風，營造著學善、學實、學活、學長的學風。我的師傅是*中學的教育主任姚東夫老

22、師，已經有十五年的初三教學閱歷。在我實踐的第一周，當我踏進實踐學校時特別的焦灼，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅知識很勞碌，忙著預備下節課的上課內容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全忘卻了自己是實踐生，而把自己當成了師傅的同學。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦

23、公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很興奮他們能交給我一些任務，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務處，那的老師都快認識我了。在實踐的第二周，我上了一節新課。內容是相像直角三角形的判定，一貫以為第一次上新課應當是在預備特別充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間預備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節，包括如何與同學互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很焦灼，但是真的到了上課，發覺自己很鎮靜。通過這次實踐，同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。徑直參加教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識

24、都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作技能同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環境接軌做預備。數學老師實踐報告5金秋九月，我們走進了平果城關中學，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數學教學和班主任工作實習，以下是我的中學數學教育實習總結：六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了美妙的回憶，通過實習，我們加強了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：一、實習收獲：通過這次實習，同學們普遍感到自己在許多方面都有了提高。徑直參

25、加教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作技能同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環境接軌做預備。通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培育和熬煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對同學有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。通過實習，同學們加強了交際技能和表達技能。在和學校領導、指導老師和同學相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通技能，并學會了用誠信、虛心、好學和負責的立場

26、解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學們的口頭表達技能。通過實習，提高了我們通過實習，同學們加強了老師的責任感和榮譽感。老師承受著教書育人重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會同學做人的道理都是我們實習的共同愿望的教學技能和綜合素養。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中熬煉了我們的身體素養；在教育教學中提高了我們的專業素養；在文明教育中完滿了我們的人格素養。這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為同學傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命。六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很

27、好的熬煉，向社會展示了百院學子的良好素養，也為今后的工作打下了良好的基矗二、實習心得體會：老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識初一班級的教材，在此基礎上，再聽指導老師和其他有閱歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿；與此同時，我仔細批改作業，并去熟識同學的基本狀況。經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡約，可其中每個環節又有許多小環節。初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應當把它寫下來，

28、以免到時候的焦灼而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導同學之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節課就把同學分成46人一組爭論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行須要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。中學階段同學數學學習成果兩極分化呈嚴峻趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況徑直影響著大面積提高數學教學質量。緣由有：一缺乏學習數學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對