1、9/16/20221給予是快樂的人教版語文 四年級上冊9/16/20222給予 給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動，作出奉獻。誰給予誰什么？為什么說給予是快樂的？ j y讀題質疑9/16/20223 自讀課文，找出本課的生字詞放入下面初讀課文的百寶箱里。通過查字典，讀準字音，理解它們的意思。十分鐘后請同學說說。開箱驗寶9/16/20224誕轎兜炫請同學讀讀寫寫講講9/16/20225兜寫法提示：上部先寫中間，再寫兩側。請同學讀讀寫寫講講9/16/20226誕寫法提示：左右結構，左窄右寬，右邊“延”字先里后外。請同學讀讀寫寫講講9/16/20227炫寫法提示：左窄右寬，注意“火”字的筆順

2、。請同學讀讀寫寫講講9/16/20228轎寫法提示：左窄右寬，“車”字部末筆“橫”改為“提”。請同學讀讀寫寫講講9/16/20229請同學讀讀寫寫講講9/16/202210圣誕圖片欣賞圣誕老人 圣誕樹 圣誕節(jié) 你知道嗎？ 大家知道西方圣誕嗎？這是他們最隆重的節(jié)日。這一天人們會互送禮物，表示祝福。圣誕老人圣誕樹圣誕節(jié)9/16/202211 聽課文朗讀，說說課文講了什么？ 記敘了圣誕節(jié)前夜保羅偶遇一個陌生小男孩和他共度了一個美好的夜晚的經過。 細讀課文9/16/202212第一段，保羅以為小男孩自己想得到新車，結果錯了。理清課文層次第二段，寫保羅以為小男孩想坐車炫耀自己，又錯了。第三段，寫保羅與小

3、男孩兄弟倆度過了一個難忘的夜晚，并懂得了“給予是快樂的”這一道理。 細讀課文9/16/202213 1、課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？看車時、坐車出去時。 探討細讀課文分別是在什么時候發(fā)生的？ 9/16/202214 2、“我希望我將來也能像你哥哥那樣。” 保羅聽了這句話為什么很吃驚？ 保羅開始以為是小男孩希望有個能給予他新車的哥哥，可現(xiàn)在知道了他并不是想要一個能給予他新車的哥哥，而是想要有能力幫助別人，做一個能給予別人幫助的人，他的思想是多么的高尚啊。 探討細讀課文9/16/2022153、課文從哪幾個方面寫了“給予”？ 保羅的哥哥把新轎車給予保羅探討小男孩要把歡樂給予弟弟保羅把自己的歡樂

4、給予小男孩和他的弟弟細讀課文9/16/202216 4、他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。想想、說說：這個夜晚他們是怎樣度過的？為什么這個夜晚對他們三個人來說都是難忘的？ 保羅是由于感受到幫助別人的歡樂而難忘 探討小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風光而難忘小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘細讀課文9/16/202217保羅的哥哥因為( )而感到快樂，保羅因為( )而感到快樂，小男孩因為( )而感到快樂，小男孩的弟弟因為( )而感到快樂。 深刻體會“給予是快樂的”。并且完成下面的填空：再讀課文9/16/202218拓展延伸9/16/202219 如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。 高爾基 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金 一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。 愛因斯坦名 人 名 言拓展延伸9/16/202220 人活著就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。這樣我們的生命才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。 巴金 人的生命是有限