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文檔簡介

1、混齡教育By Sara 混齡教育是指將年齡相差12個月以上的幼兒編排在同一個班級，讓不同年齡和發展水平的幼兒身處同一環境共同學習和生活。什么是混齡教育？我們需要混齡教育缺少共同分享缺少互相體貼照顧的經歷任性獨立性差缺少相互模仿的機會自私自我為中心獨身子女（沒有兄弟姐妹）計劃生育的國策想法單一交往能力差“混”出手足情“混”出交往力“混”出自信心“混”出高情商“混”出好口才混齡教育的好處大大小小的孩子經常在一起玩耍，或者有機會生活在一起，很自然就形成了兄弟姐妹的關系，年齡大的孩子會處以哥哥姐姐的身份來要求自己，逐漸忘掉在家時接受幫助的特殊地位。“混”出手足情不同年齡組成形同一個小社會老師引導大孩子

2、照顧小孩子，面對比自己小的孩子，大孩子也更愿意分享他的玩具、食物，更愿意在有沖突的時候謙讓他們小的孩子也在潛移默化中學習這些能力“混”出交往力小年紀孩子得到大孩子幫助順利完成，令其信心大增大孩子幫助有效孩子看到不一樣的自己“混”出自信心通過與大齡孩子交流可在榜樣的感染下克服自己的消極情感（膽怯、任性等）。大孩子因舉手大哥哥大姐姐的身份，有做榜樣的自我暗示，克服自己的個性缺點。“混”出高情商幼兒時期的孩子是人的一生中語言發展最迅速的時期，也是最關鍵的時期。混齡教育中讓年齡較大的孩子、口語表述能力較強的孩子、詞匯量較多的孩子影響年齡較小的孩子，這種以大帶小的方式，直接促進孩子的口語能力。“混”出好口才自尊心問題1Q：孩子的能力不一樣，小的孩子在大的孩子面前難以領先，會挫傷他的自尊心嗎？A：孩子在混齡班的角色是動態的，會不斷變化發展：從最初的被照顧，發展到照顧被人，從一個“弱者”。努力地學習“強者”，發展到成為“強者”。這個發展過程中，他們的自信心不會被削弱，而是越來越強。父母的擔憂專家解答受欺負問題2Q：年齡大的孩子如果要謙讓，感覺有點“不公平”，而年齡小的孩子如果吃了虧，就更覺得接受不了A：孩子不一定在早教園里才與不同年齡的小朋友接觸，平時也會碰到比自己大或小的孩子，平時沒有人給予指導，父母多少會偏向自己的孩子，長此以往，反而會讓孩子養成自私自立的個性。 在實施混齡教育

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