1、情境創設亮劍這就對了,明知是個死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當孬種,鬼子來一個小隊咱亮劍,來一個大隊也照樣亮劍。 老人與海（美）海明威教學目標通過情節的分析，把握人物形象，從而歸納出分析人物形象的方法 走近厄納斯特海明威 海明威（Ernest Hemingway），是美國當代文學中最著名的作家之一,也是兩次世界大戰之間美國富有傳奇色彩和獨特個性的杰出作家，通常稱他為 “迷惘的一代”的代表。1899-1961 海明威出生于美國伊利諾斯州芝加哥附近的橡樹園鎮。父親是當地的一名著名醫生，業余時間

2、喜歡帶孩子外出狩獵、運動、垂釣，以培養他們的“男子漢”興趣和性格；而母親則喜愛音樂和繪畫，希望把海明威培養成循規蹈矩、有文化教養的上流社會中的一分子。 一次世界大戰爆發，海明威報名入伍，因眼疾未被接受。海明威以優異成績中學畢業后，去當見習記者。 戰爭始終吸引著海明威。1918年5月被授予中尉軍銜，到了意大利前線擔任救護車隊司機。在戰爭中為搶救傷員負過傷，前后動過12次手術，取出了237塊彈片。他還參加了第二次世界大戰。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。 晚年身患重病，創作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。 海明威一向以文壇硬漢著稱。是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國，你必須走近

3、海明威，走到代表著美國民族堅強樂觀的精神風范的文學長廊中來。海明威的成名作是1926年發表的太陽照樣升起。這部表現戰后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰而鳴（一譯戰地鐘聲）和以“精通現代敘事藝術”而獲諾貝爾文學獎的老人與海。 關于老人與海 海明威一方面他繼承了馬克吐溫的現實主義傳統，一方面又在創作思想和創作方法上進行了革新，形成了獨特的風格。1952年發表的中篇小說老人與海是他后期的代表作，集中體現了他的創作特色。當年他獲得普利策獎，兩年后榮獲諾貝爾文學獎。 老人與海的情節： 一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠

4、航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。課文情節 課文節選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節的高潮，約占全書的六分之一。 這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后一無所有。他被打敗了嗎？你看到了“人的靈魂的尊嚴”了嗎？老人先后幾次與鯊魚搏斗？結果如何？1用魚叉殺死一條鯖鯊2用刀子殺死兩條星鯊3用刀子殺死一犁頭鯊4用短棍擊退兩條星鯊5用短棍劈打成群鯊魚1失魚叉，魚

5、被吃四十磅；2魚被吃掉四分之一；3刀子折斷；4半個魚身被咬爛了；5大馬林魚只剩下殘骸每次勝利都付出慘重的代價，最終遭到無可挽救的失敗。老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進行搏斗的？老人：年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋 沒有食物缺乏武器 孤立無援小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三成群結隊兇殘強悍對比力量懸殊的對抗黑格爾說過： 人格的偉大和堅強的程度，只有借助矛盾對立的偉大和剛強的程度才能衡量出來。你如何看待桑地亞哥的失敗？一個不屈服命運的強者，無論環境如何艱苦卓絕，他都憑借無比的勇氣和毅力進行了奮勇的抗爭。雖屢遭厄運，卻從不服輸。他的身上體現了人的自尊自強的巨大精神力量。 一

6、個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。二、硬漢子 在“武器”簡陋、孤立無援、鯊魚輪番來襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭，在他身上，我們可以看到一種百折不撓、堅強不屈、勇于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行的殊死搏斗中，表現了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美的體現了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。 桑地亞哥是個怎樣的人？硬漢形象： 孤獨，背運，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅韌， 忍著饑餓、疼痛、貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強一個面臨厄運甚至絕境 永不屈服 永不放棄 的硬漢子！思考我們是怎樣得出這個人物的形象的呢？通過分析人物的語言，心里，及動作描寫才得出這個人物形象的。拓展請大家結合林黛玉進賈府中的人物形象的分析，思考，我們怎樣分析文學作品中的人物形象？分析人物形象，一般可從四方面進行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行