1、Word 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀5篇 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，何不抓緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)方案呢？為了讓您不再為做教學(xué)方案頭疼，下面是我為伴侶們細(xì)心整理的二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀5篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶?xiě)作有一點(diǎn)啟發(fā)。 二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇一 單元教學(xué)內(nèi)容： 第一單元（長(zhǎng)度單位） 單元教材分析： 通過(guò)第一學(xué)期的“比長(zhǎng)短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的熟悉，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的學(xué)問(wèn)，關(guān)心同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，并初步熟悉線段。主要特點(diǎn)有： 1、留意呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，使

2、同學(xué)通過(guò)親身經(jīng)受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)多種方式關(guān)心同學(xué)建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念。 3、轉(zhuǎn)變了線段的編排。 單元教學(xué)要求： 1、同學(xué)初步經(jīng)受長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，.知道長(zhǎng)度單位的作用。 2、在活動(dòng)中，同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。 3、同學(xué)初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。 4、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 5、同學(xué)初步熟悉線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫(huà)線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、在活動(dòng)中，同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。 2

3、、建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 單元課時(shí)支配： 約4課時(shí) 二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇二 一、學(xué)校第三冊(cè)德育滲透總體目標(biāo) 1、進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。 2、培育同學(xué)遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 3、培育同學(xué)仔細(xì)審題的好習(xí)慣以及合作溝通的意識(shí)。 4、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。 5、通過(guò)競(jìng)賽等方式，培育同學(xué)的分工合作意識(shí)。 6、培育同學(xué)動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)力量及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 7、培育同學(xué)探究新知、自主學(xué)習(xí)的力量。 8、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)護(hù)珍惜動(dòng)物、關(guān)懷集體的情感教育。 9、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)觀賞數(shù)學(xué)美。 10、培育同學(xué)擅

4、長(zhǎng)動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們的創(chuàng)新意識(shí)。 二、學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標(biāo)詳細(xì)實(shí)施章節(jié) （一）長(zhǎng)度單位 長(zhǎng)度單位 通過(guò)各種自主探究的活動(dòng)，培育同學(xué)仔細(xì)審題的好習(xí)慣以及合作溝通的意識(shí)。 老師細(xì)心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)在合作中探究。 （二）20以內(nèi)的加法和減法二 1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德，逐步提高解決問(wèn)題的力量。 充分利用教材中的情景圖，對(duì)同學(xué)進(jìn)行遵守公共秩序、文明守紀(jì)等良好品德的教育。 2、兩位數(shù)減兩位數(shù) 1、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義熱忱和驕傲感。 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究新知，培育同學(xué)合作溝通的力量，體驗(yàn)勝利的喜悅。 利用北京申奧的

5、體裁，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱。 3、連加、連減和加減混合 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。 2、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。 3、培育同學(xué)自主探究、合作溝通的意識(shí)和力量。 4、讓同學(xué)用學(xué)到的估算學(xué)問(wèn)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 用情景圖去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新知的愛(ài)好，從中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、整理和復(fù)習(xí) 體驗(yàn)與同伴相互溝通學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 在小組合作中總結(jié)計(jì)算的法則。 5、我長(zhǎng)高了 1、通過(guò)實(shí)際的測(cè)量熬煉同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)問(wèn)、創(chuàng)新進(jìn)展的力量。2、通過(guò)競(jìng)賽，提高同學(xué)對(duì)測(cè)量的愛(ài)好，同時(shí)在測(cè)量中培育同學(xué)的分工合作意識(shí)。 老師組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量熬煉并以競(jìng)賽的方式提高

6、同學(xué)的愛(ài)好。 （三）角的初步熟悉 1、角的初步熟悉 在活動(dòng)中，讓同學(xué)充分感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和樂(lè)趣。 1、通過(guò)多種好玩的活動(dòng)，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、啟發(fā)同學(xué)去查找生活中的例子，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 2、直角的初步熟悉 培育同學(xué)的數(shù)學(xué)猜想意識(shí)。 組織同學(xué)猜想角的大小。 二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇三 一、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有： 一、復(fù)習(xí)與提高；二、乘法、除法（一）；三、統(tǒng)計(jì)；四、乘法、除法（二）；五、幾何小實(shí)踐；六、整理與提高。 重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)操作活動(dòng)，從連加引出乘法。知道乘法算

7、式中因數(shù)和積等的名稱：參加編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣，嫻熟口算表內(nèi)乘法；在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中，引入除法，知道除法算式各部分名稱，用乘法口訣求商；通過(guò)實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。能夠依據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)用問(wèn)題。 培育同學(xué)自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣，初步養(yǎng)成仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫(xiě)要求的數(shù)。 3、知道角的各部分名稱。通過(guò)觀看，操作熟悉長(zhǎng)方體，正方體。盡可能的讓同學(xué)通過(guò)觀看，動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得對(duì)簡(jiǎn)潔幾何形體的直觀閱歷，在已有的空間知覺(jué)的基礎(chǔ)上，形成初步的空間概念。 4、從生活中的分類計(jì)數(shù)引入統(tǒng)計(jì)及形象化的統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)初步經(jīng)受數(shù)據(jù)收集，分類計(jì)數(shù)等統(tǒng)計(jì)過(guò)程，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果口

8、答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，從相關(guān)生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng)，使同學(xué)獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。 5、學(xué)習(xí)從不同角度觀看實(shí)物，通過(guò)嘗試，調(diào)整查找答案。 6、引導(dǎo)同學(xué)收集資料，了解九九表的來(lái)歷，感受人類的聰慧才智。 三、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)當(dāng)實(shí)行各種方法和手段，使同學(xué)在把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好，有肯定的觀看力量，能區(qū)分一些簡(jiǎn)潔的形圖形和方位，能較嫻熟地計(jì)算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算

9、，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的自立思索和解決問(wèn)題的力量。但個(gè)別同學(xué)自主探究問(wèn)題的力量弱，缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，有的同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題力量及仔細(xì)聽(tīng)題的習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì)，用其幫助教學(xué)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行理解。 3、在課堂教學(xué)中，留意多些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置好玩的作業(yè)，通過(guò)同學(xué)的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興 五、提高自身素養(yǎng) 一名合格的老師，

10、首先要具備過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，這就使得老師必需經(jīng)過(guò)不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平常不放過(guò)每一個(gè)需要討論的問(wèn)題，多看名師課堂，多聽(tīng)名師講座。樂(lè)觀參與校內(nèi)外組織的一切教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提素養(yǎng)。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)能。 學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案 篇四 一、學(xué)情分析 二一班有47人，男生24，女生23，在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增加。但是本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)

11、容 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 1、長(zhǎng)度單位 2、100以內(nèi)的加法和減法（二） 3、角的初步熟悉 4、表內(nèi)乘法（一） 5、觀看物體（一） 6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比 7、熟悉時(shí)間 8、數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 9、總復(fù)習(xí)。 （二）單元分析 1、長(zhǎng)度單位：本單元是在同學(xué)已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的熟悉，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問(wèn)的。 重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓同學(xué)熟悉線段，了解線段的特征。 關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再讓同學(xué)親自看一看，比一比，量一

12、量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度，并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法。 2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在同學(xué)學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 重點(diǎn)是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。 關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識(shí)的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問(wèn)遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。 3、角的初步熟悉：本單元是在同學(xué)初步熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 重點(diǎn)是使同學(xué)初步熟悉角和

13、直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫(huà)直角。 關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過(guò)多種活動(dòng)熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的熟悉。 4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的。開(kāi)頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是讓同學(xué)體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使同學(xué)熟記26的乘法口訣。 5、觀看物體（一）：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問(wèn)的必要基礎(chǔ)。

14、 重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在同學(xué)“按對(duì)稱軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、 關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問(wèn)引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。 重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。 關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采納多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛(ài)好。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。 7、熟悉時(shí)間：本單元的教學(xué)是同學(xué)在一班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“熟

15、悉鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了鐘表準(zhǔn)時(shí)間的一些學(xué)問(wèn)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)把握了如何看整時(shí)和半時(shí)。本單元是繼一班級(jí)熟悉鐘表之后的又一節(jié)課，也是同學(xué)在學(xué)校階段熟悉時(shí)間的重要一課。 重點(diǎn)是熟悉時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻；結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，感受時(shí)間與生活的親密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)潔規(guī)律推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育同學(xué)有挨次地、全面地是靠

16、問(wèn)題的意識(shí)。 關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角

17、和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步熟悉鐘面，熟悉時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。 7、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)

18、踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量，重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還要鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要

19、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思索、克服困難的精神。 二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇五 學(xué)情分析 二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增加。因此，在這一

20、學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 指導(dǎo)思想 1重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。 教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 1：長(zhǎng)度單位 2：100以內(nèi)的加法和減法

21、 3：角的初步熟悉 4：表內(nèi)乘法 5：觀看物體 6：表內(nèi)乘法 7：熟悉時(shí)間 8：數(shù)學(xué)廣角搭配 9：總復(fù)習(xí) （二）單元分析 1長(zhǎng)度單位：本單元是在同學(xué)已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的熟悉，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問(wèn)的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓同學(xué)熟悉線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再讓同學(xué)親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度。并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法。 2100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在同學(xué)

22、學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識(shí)的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問(wèn)遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。 3角的初步熟悉：本單元是在同學(xué)初步熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫(huà)直角。關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過(guò)多種活動(dòng)熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活

23、動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的熟悉。 4表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓同學(xué)體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使同學(xué)熟記26的乘法口訣。 5觀看物體：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問(wèn)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念。.關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問(wèn)引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 6表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上

24、連續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛(ài)好。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。 7熟悉時(shí)間：本單元的教學(xué)是同學(xué)在一班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“熟悉鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了鐘表準(zhǔn)時(shí)間的一些學(xué)問(wèn)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)把握了如何看整時(shí)和半時(shí)。本單元是繼一班級(jí)熟悉鐘表之后的又一節(jié)課，也是同學(xué)在

25、學(xué)校階段熟悉時(shí)間的重要一課。重點(diǎn)是熟悉時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻；結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，感受時(shí)間與生活的親密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 8數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)潔規(guī)律推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育同學(xué)有挨次地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 2、把握100以內(nèi)筆算加、

26、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步熟悉鐘面，熟悉時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。 7、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，

27、找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣 。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。 4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解