1、第 第 頁大班音樂教案蘋果豐收大班音樂教案蘋果豐收1活動目標：1、熟識樂曲旋律和結構，感受朝鮮歌曲的風格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。2、引導幼兒運用表情、動作、姿態表現蘋果豐收的喜悅，嘗試創編動作。活動預備：鋼琴，音樂磁帶活動過程：一、律動、練聲1、律動：手腕轉動、摘果子2、練聲：小鳥醒來了、山谷回聲真好聽二、觀賞音樂蘋果豐收1感受音樂的心情觀賞音樂第一遍，聽音樂談感受師：你們聽，音樂響起來了。老師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的心情感染幼兒師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？引導說出：興奮、活潑等音樂性質2觀賞音樂第二遍，想象音樂故事師：農民伯伯在豐收的時候發生了很多很多的有趣的事情，閉

2、上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢？幼兒寧靜地閉上眼睛傾聽師：你聽到音樂想到了什么？大家在摘果子3學習摘蘋果的動作你們是怎么樣摘蘋果的？請個別幼兒示范，予以鼓舞，老師提取幼兒的作將其美化，幼兒學習動作。(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。三、復習歌曲七彩光和果娃娃大班音樂教案蘋果豐收2教學目標：1、正確掌控4/4拍節奏，能夠通過身體仿照動作、樂器演奏嫻熟掌控樂曲的節奏。重點2、能依據老師指揮的手勢快速做出動作反應，留意樂器相互協作演奏，演奏出蘋果豐收的開心場景。難點3、感受蘋果豐收的歡樂場景，體驗與同伴制造性的配器和合作演奏的歡樂。教學預備：課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板假設干。教學過

3、程：一、伴著歡快的音樂幼兒仿照摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的開心心情。1、老師引導幼兒溝通：你摘蘋果時心情怎么樣？2、老師小結：摘蘋果是一件歡樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的開心心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？二、老師運用視聽觀賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊觀賞樂曲相結合的方法，感受樂曲的節奏特點，了解豐收給人們帶來的歡樂。1、幼兒觀賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？老師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節奏并簡約介紹樂曲。2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒仿照，初步嘗試用身體動作表現豐收的歡樂。三、結合圖譜，引導幼兒探究用身體動作表

4、現蘋果豐收的場景，掌控樂曲的基本節奏。1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀測：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探究。2、老師請個別幼兒示范，規范幼兒動作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒留意用表情和眼神與動作協調。四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的運用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節奏并完整演奏樂曲。1、老師變換圖譜，請幼兒觀測：圖譜有什么改變？你發覺了什么樂器？引導幼兒初步掌控樂器圖譜的節奏。2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的運用方法，老師規范幼兒的動作及姿態。3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提示幼兒掌握好自己的樂曲并留意

5、節奏的精確性。配班老師進行錄像4、利用回放體驗法請幼兒觀賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。6、請幼兒來當小指揮，帶領大家演奏。五、演奏結束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。大班音樂教案蘋果豐收3活動目標：1、熟識音樂旋律，能運用身體動作表現樂曲的節奏型。2、理解圖譜內容，并運用打擊樂器協調全都的演奏。3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的歡樂。活動重點：能用身體動作、樂器表現音樂。活動難點：心情歡樂的演奏且節奏精確。活動預備：音樂、樂器碰鈴、響板、鈴鼓、圖譜 3

6、幅、活動過程：一、幼兒隨音樂蘋果豐收拍手進入活動室。請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。小結：音樂內容說的是果園里，一個個蘋果醒目紅，蘋果豐收，大家都興致勃勃、無比的歡樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。二、引導幼兒用身體動作表現音樂內容。1、用身體動作表現去果園的路上及找果園2、表現摘蘋果3、表現慶祝豐收三、出示圖譜一引導幼兒運用肢體表現音樂。1、看圖譜運用肢體節奏表現“蘋果豐收”2、完整的聽音樂練習。四、出示圖譜二能用打擊樂器演奏樂曲。1、引導幼兒理解圖譜內容獨奏、合奏、輪奏、2、老師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提示運用合適的力度。3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。4、互換樂器進行演奏。活動延伸：小伙伴你

7、們今日當小樂手快樂嗎？老師也快樂，你認為表現的怎么樣？我也是這么這么認為的，那一起為我們就今日超卓的表現鼓鼓掌吧！最末老師再告知你有個小奧秘，這首好聽的音樂就叫蘋果豐收小伙伴回到家可以讓爸爸、媽媽上網搜一搜，然后運用家里的生活樂器來演奏。好了，現在我們出去休息一下吧 全體起立！放音樂課后反思蘋果豐收音樂的節奏鮮亮，簡單聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅，還有肢體動作的表現等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟識音樂旋律，援助幼兒理解音樂，熟識音樂節奏型。在演奏部部分我采納圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節奏地

8、合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。總體來說目標完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。大班音樂教案蘋果豐收4活動目標1、原有身體動作的基礎上，將樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。2、引導幼兒嘗試依據節奏型和圖譜設計出配器方案。3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。4、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。活動預備1、幼兒會隨音樂做律動。2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、蘋果豐收音樂CD。活動過程一、導入活動：幼兒隨音樂蘋果豐收做律動入場請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘

9、的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。二、引導幼兒創編身體動作1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最末怎樣?2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?(2)看著圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節奏。3、將幼兒分成三部分，老師指揮幼兒分別用身體動作表現節奏。4、解決最末難點部分：在慶祝豐收時，大家很興奮，該多少人拍手?三、在老師的引導下探究打擊樂器的配器方案1、看看自己椅子下有

10、什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?四、結束活動秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。活動反思：蘋果豐收是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律精美，好聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的快樂場景。在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。由于之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，由于無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，假如一點趣味也

11、沒有的話，他們的留意力靠什么來吸引呢?由于單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中依據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了大班音樂教案蘋果豐收5活動目標：1、指導幼兒熟識三種節奏型： 、 、 。2、學習看圖譜用身體動作表現樂曲的節奏。3、嘗試看指揮用樂器演奏。4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。活動預備：三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。活動過程：一、激趣導入1、小伙伴們，今日，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看

12、他們是誰。2、出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏1、這三種節奏型很淘氣，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來(出示節奏圖譜)2、引導幼兒找一找每種節奏型涌現了幾次。3、引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。4、用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。四、交換樂器演奏，活動結束活動反思：蘋果豐收是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律精美，好聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的快樂場景。在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。由于之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知