1、防踩踏心得體會防踩踏心得體會【篇一：防踩踏心得體會】篇一：小學生防踩踏安全教育心得體會小學生防踩踏安全教育心得體會每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發生。2014年9月26日17時許，昆明市盤龍區副區長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發生踩踏事故，造成學生 6 人死亡、 26 人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學生都已送到醫院，傷情平穩，沒有生命危險。同學們，這些可怕的踩踏事件已經給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事件的發生？當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身安全？7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心

2、，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業的接班人。篇二： 2015 寒假心得體會2015年寒假培訓心得體會假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內容全面、詳實、針對性較強。本次培訓教研室的戴蓓老師針對 “我們該給學生什么知識 ”這個話題展開了深刻的探討。布魯姆的分類學把知識分成了四類：事實性知識，

3、概念性知識，程序性知識，方法性知識。我們在教學中應該教給學生哪些能力呢？朗讀課文，知曉大意，捕捉信息，詞句理解，文意把握，要點概括，內容探究，作品感受，整合提煉，這些都是語文課上我們應該教給學生的。還記得我上學時老師曾經說過的幾句話， “學習重要 ;做事更重要 ;做人最重要 ”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生，感染者學生。古人云： “師者，傳道授業解惑也 ”。教師教給學生的不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。 “學高為師，身正為范 ”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養學生學習能力。這次的學習我們觀看了防踩踏事故

4、，防煤氣中毒的安全視頻。這兩個視頻無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕。2015 年2月26日篇三：防踩踏安全教育課教案銘記預防踩踏知識，讓幸福童年如花綻放 預防踩踏事故安全教育教案東江源小學謝根妹執行時間： 2011 年9月20日教學目的：教學準備：分組表演、練習法朗讀背誦法教學內容：老師： “孩子們，樓上的五（ 1）班同學在做完操上樓梯的途中，有個劉小安同學弄得鼻青臉2 個同學摔倒了，一腫，雙手磨破了皮，另一個劉小全膝蓋磨破了皮，還有摔倒了。10 多個同學孩子們紛紛舉手搶過我手里的話筒：“請問你們摔倒

5、后有什么感受？”扮演劉小安的學生說： “我很痛苦，平白無故被人推倒了，委扮演劉小全的學生說： “幸好我用手及時撐住了墻壁，并且馬上閃在了一旁，讓人流大軍先過去，否則我會被大家踩死的！ ”老師眉頭緊鎖，鄭重其事地說： “是啊，別看小小的一次推倒、摔倒，如果老師沒有及時把他們疏散開的話，會有更多的孩子被壓在地上，像疊羅漢似地一層壓著一層，下面的同學可能就被壓死了！ ”望著孩子們半信半疑的眼神，老師斬釘截鐵地喊道： “這不是嚇唬人的謊話，更不是夸大其詞的胡編亂造，這是多少鮮血和生命給我們敲響的安全警鐘啊！”（設計意圖：3 分鐘的現實故事和現場采訪模擬表演勝過老師的千叮萬囑，孩子們不僅知道了事故的嚴重

6、性，更明白了必須要提高警惕。2、老師用血一樣紅的背景圖片做背景，打出 4 個滴血狀的大字和這次事故的詳細經過及結果：（設計意圖：真實的圖像和聲音讓孩子們膽戰心驚，大家瞪著深信不疑的眼睛，失魂落魄地一直嘖嘖嘆息，許久才回過神來。利用多媒體觀看真實視頻是孩子們最喜歡的學習方式。我們要用孩子們樂于接受的方式進行教學，多揀兒童“樂“處行。3、乘勝追擊，出示了 16 張國內外大型人群踩踏事故的圖片讓學生仔細觀看，再出示16起事故的詳細資料和數據，受傷、死亡的數據用大紅數字凸顯出來。老師： “同學們，看到那些人頭攢動的人群在摩肩接踵、相互擠壓，看到那一具具冰冷僵硬的尸體，看到那一個個報告著死訊的數字，你們

7、害怕嗎？”學生異口同聲地怒吼道： “害怕！ ”老師： “你們知道在什么場所和什么時候容易發生踩踏事故嗎？ ”同學們說 : “在人群集中人特別多的地方，在超市里，在學校里，在大型集會活動的時候?”老師： “通過上面這些鮮血淋淋、讓人觸目驚心的事例，同學們都知道了踩踏事故的嚴重性和危害性，那么在日常生活中，我們應該如何去預防踩踏事故的發生才能保護我們極其脆弱的生命呢？ ”1、學生小組合作討論：如何預防和避免踩踏事故的發生？2、全班交流后師生共同總結，一起大放聲朗讀，并印成資料，人手一份，熟讀成誦，真正達到 “禁于未發之謂預 ”、 “防患于未然 ” 的效果。老師語重心長地問： 遭遇擁擠的人群怎么辦？

8、學生專心致志地讀：老師膽戰心驚地導： 出現混亂的人群怎么辦？學生聚精會神地探：（ 5）一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。老師驚慌不已地追根究底： 事故已經發生怎么辦？自己身體受傷怎么辦？學生小心翼翼地爛熟于心：7）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，篇四：防踩踏疏散演練體會防踩踏疏散演練體會洪上完小王路芳為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。為了使得演練方案安全可行，對演練方

9、案進行調整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數。 這次活動全校師生參加， 學生從教室撤離到操場用時 3 分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。篇五：昆明明通小學踩踏事件心得體會2昆明明通小學踩踏事件心得體會中心完小陳貴祖悲劇，有很多時候是

10、可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。我想與下面幾個問題有關。第一，我們是否意識到存在著一個特殊群體。我們的學生，我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他們非常缺乏對環境是否安全的認知能力和判斷能力，同時，他們也十分缺乏對自我的保護能力。第二，我們是否意識到特殊群體所處的環境就是特殊環境。目前可能還沒有特殊環境這個定義，不過我在這里就給定義了。理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個原因，讓人們注意、留心他們！因此，面對特殊群體所處的

11、環境，就更應該要求我們的管理者和社會時刻保持警惕。因此，針對類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學校提出以下建議：每年的新生入學，以及新學期開始，教師講授的第一課應該是生存和安全教育課，并應該進行危險情況下逃生安全的演練和訓練，每個班級也不需要花太長時間。同時，要求教師在日常的教學活動中也要經常向學生講授安全知識問題。不僅包括遠的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險的常識，但當很多孩子們在一起的時候，可能就會忘記危險就在身邊。如剛下課的時候，孩子們經常會一擁而出教室，因此，教室的門口、衛生間和走廊樓梯上下等處是一個十分危險的地方。因此，在下課的時候、放

12、學的時候，建議老師們應該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一段時間，要開展消防安全知識講座，以及進行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上下樓梯，而不是無秩序的亂跑，走進或去開一扇門的時候該如何面對門來保護自己，在平時玩的時候、尤其是上下樓梯的時候不要疾跑、不去推同學、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學生分批走出教室等。要老師能夠從細節抓起做起，起到真正的負起責任。另外，建議在每天上下課以及放學等時間，在教學樓的各個重要位置、學校大門口等要適當安排一些老師或者保安等流動起來，起到監督和安全保護的作用。踩踏事件豈是樓梯惹的禍啊！西方的一些國家，對早在幼兒園的孩子

13、就開始了安全知識的講授和實踐訓練。我知道一個臺灣在大陸的私辦學校是如何管理的。他們的教學空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計寬度也在一米左右。每個班級的學生不是太多，十幾個人。但是，每當下課和放學的時候，在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處，總是安排一個教師固定站在那個拐彎處，看著并幫助每個孩子下樓，而教學上課的班主任走在最前面，拉著第一個孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個挨著一個，背著書包不慌不忙地扶著樓梯把手下來。到門口的時候，老師喊著每個學生請家長過來接孩子。之所以出現這樣的問題，與我們學校和老師自身對安全管理的認識十分缺乏，以及缺少對孩子的安全教育有直接關系，實在是

14、教育之失。比如，認為一個老師帶隊管理學生就可以了。這就更直接暴露了【篇二：防踩踏疏散演練心得體會】為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位， 各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調整、充

15、實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。 聽到信號后， 全校師生必須服從指揮， 聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。三、師生參與，演練效果良好。事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時 3 分，演練按預案進行， 整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校

16、突發安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。【篇三：校園踩踏事件安全教育心得體會】小學生防踩踏安全教育心得體會學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園的安全隱患直接關系到我們的生命安全， 所以校園安全至關重要。 每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發生。2014年 9 月 26 日 17 時許，昆明市盤龍區副區長陸佳

17、介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發生踩踏事故，造成學生6 人死亡、26 人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學生都已送到醫院，傷情平穩，沒有生命危險。事故原因正在調查之中。同學們，這些可怕的踩踏事件已經給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事件的發生？當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身安全？1、在樓梯通道內，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。3、發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。4、順著人

18、流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。5、當自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。6、若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。7、假如陷入擁擠的人流時， 一定要先站穩， 身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。 同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以

19、我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業的接班人。同學們一定要注意安全，要有安全意識。同學們，讓我們時刻記住“珍愛生命，安全第一”吧！篇二：湖南中學踩踏事件感想湖南中學踩踏事件感想:讓生命再次敲響校園安全的警鐘52 個班的學生為避雨，幾乎都選擇位于教學樓與學生宿舍最近的一個樓梯口，導致人流的高度聚集。一場雨就導致學生下樓秩序大亂，教學樓的規劃設計是不是需要反思？我們所有的中小學教舍的設計，是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對 -學生安全做了無微不至的防護，這顯然是需要學校和教育行政部門回答的問題。針對預防學

20、生擁擠，防止踩踏事故的再次發生，在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索。可是學生下樓為什么容易跌倒呢？難道僅僅是因為不小心，有沒有其他客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑、臺階寬度過窄、高度過陡、樓梯間的燈光不夠明亮。顯然，僅僅這一個個細節，就值得組織專家去做專門的調查和論證。除了樓梯、扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。幾千學生同時下晚自習涌向樓道，無疑存在著很大的安全隱患。各年級能否錯開下樓時間，采用分層疏導的辦法，一層先走、然后是二層、三層，學生魚貫而出，有條不紊。 都是可以考慮的因素。 特別是學校還規定， 21 時 10 分下晚自習

21、， 21 時 30 分就必須熄燈就寢，如此短暫的時間留給學生返回宿舍準備就寢，顯然更加大了安全風險。在學校里，不人性的管理制度帶來的顯然不僅是 “不方便 ”而已，有時，它其實是人命關天的。學生的安全涉及億萬家庭的幸福， 受到黨和政府的高度重視， 為全社會所關注。近年來，各級教育行政部門和中小學校積極采取各種措施，深入開展安全管理專項整治行動，取得了顯著成效。但是，近一段時間以來，發生在校園的學生擁擠踩踏事故急劇增加，對中小學生生命安全構成了嚴重威脅。中小學安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。樓梯竟然 “吃人 ”，瞬間吞噬了 8 條鮮活的生命，

22、此情此景何其慘烈。湘鄉市踩踏事故調查組說，育才中學平時對學生進行過常規的安全教育。 可我們為何一點看不出教育的效果，這樣的 “安全教育 ”不是走過場嗎？這次事故反思的是學校和教育部門。要讓學生充分認識，發生擁擠的后果就會出現踩踏事故、注意防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。要在教學樓樓梯間設臵指示、警示標志，告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。 從這所學校退休的老校長陳壽康稱： “這個樓梯確實比較窄， 前也發生過擁堵的現象，已經不是一次兩次了，只是沒有死人。學校為了保障學生安全，在下雨路滑或人流擁擠的時候，都會組織老師去維持秩序。但這只是一種習慣性的義務做法，并沒

23、有形成文字性的硬性規定。 ”從老校長的講述。我們知道事故隱患早以存在，如果學生平常接受了應對突發事件的教育與演練，如果學校安全責任落實到人，實現過細管理，踩踏事故完全可以避免。 為什么多起踩踏事故的教訓與教育部的通知驚醒不了學校的領導呢？為什么非要用踩踏事故要死人后，才來詮釋學校安全教育的重要意義呢？發生這樣的事件讓學生的家長們寒心。我們無數次的呼吁，要保障學生在校期間的安全，無數次的提醒，結果卻不能制止悲劇的發生。一次次的校園悲劇在向我們宣戰，為何我們的呼吁就這么微弱，為什么我們的提醒就這么無力，非要用孩子們的生命代價才換來對校園安全的警醒呢？生命高于一切。這不能只是一句口號，而要真正落實到

24、細微之處。在校舍的建設、使用和管理中，必須始終堅持這種思想，盡力做到沒有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。篇三：昆明明通小學踩踏事件心得體會 2 昆明明通小學踩踏事件心得體會中心完小陳貴祖悲劇，有很多時候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。 9.26 昆明明通小學的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發生了。從新聞披露的一些內容我們得知，小學生午睡休息的地方其上下樓梯很窄，寬度為一米多一些，不巧又被人在過道上放置了一塊大海綿，結果被一涌而下的學生拽倒，從而導致海綿墊將學生覆

25、蓋，以及隨后涌來學生紛紛踩踏，導致六人死亡；同時，新聞報告了每個班午睡的孩子有四十、五十個，盡管有的報道還說了每個班都有一個老師負責管理，這似乎也表明了教師不存在責任的問題。那么除了樓梯窄和大海綿堆放的客觀問題之外，問題究竟出現在哪里呢？我想與下面幾個問題有關。第一，我們是否意識到存在著一個特殊群體。我們的學生，我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他們非常缺乏對環境是否安全的認知能力和判斷能力，同時，他們也十分缺乏對自我的保護能力。第二，我們是否意識到特殊群體所處的環境就是特殊環境。目前可能還沒有特殊環境這個定義，不過我在這里就給定

26、義了。特殊環境不獨只是那些處于危險的水、火、電、有毒等危險環境和特殊的工作環境，而是應該將孩子、尤其是群體孩子所處的環境定義為特殊環境。許多西方國家為了加強小學生的安全管就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個原因，讓人們注意、留理，心他們！因此，面對特殊群體所處的環境，就更應該要求我們的管理者和社會時刻保持警惕。第三，從教師和學校的層面來講，教師和學校是否一直關注著這些特殊群體呢？是否意識到特殊群體所處的環境是否安全的認知和防范管理呢？我們就不得而知。因此，針對類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學校提出以下建議：每年的新生入學，以及新學期開始，教師講授的第一課應該是生存和安全教

27、育課，并應該進行危險情況下逃生安全的演練和訓練，每個班級也不需要花太長時間。同時，要求教師在日常的教學活動中也要經常向學生講授安全知識問題。不僅包括遠的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險的常識，但當很多孩子們在一起的時候，可能就會忘記危險就在身邊。如剛下課的時候，孩子們經常會一擁而出教室，因此，教室的門口、衛生間和走廊樓梯上下等處是一個十分危險的地方。因此，在下課的時候、放學的時候，建議老師們應該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一段時間，要開展消防安全知識講座，以及進行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上下樓梯，

28、而不是無秩序的亂跑，走進或去開一扇門的時候該如何面對門來保護自己，在平時玩的時候、尤其是上下樓梯的時候不要疾跑、不去推同學、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學生分批走出教室等。讓學生養成良好的學習和生活習慣。雖然都是小事，但是我們需要老師能夠從細節抓起做起，起到真正的負起責任。最重要的是要培養孩子的安全概念以及如何避免災難事件的發生。另外，建議在每天上下課以及放學等時間，在教學樓的各個重要位置、學校大門口等要適當安排一些老師或者保安等流動起來，起到監督和安全保護的作用。讓老師真正成為園丁，讓老師成為花朵的愛護著和守護者。踩踏事件豈是樓梯惹的禍啊！西方的一些國家，對早在幼兒園的孩子就開始了安全知

29、識的講授和實踐訓練。可見，我們還是應該從心里、從日常的活動中注重安全，不能只憑一紙文件、一個會議來落實，而是要從行動上真正的坐起來。我知道一個臺灣在大陸的私辦學校是如何管理的。他們的教學空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計寬度也在一米左右。每個班級的學生不是太多，十幾個人。但是，每當下課和放學的時候，在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處，總是安排一個教師固定站在那個拐彎處，看著并幫助每個孩子下樓，而教學上課的班主任走在最前面，拉著第一個孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個挨著一個，背著書包不慌不忙地扶著樓梯把手下來。到門口的時候，老師喊著每個學生請家長過來接孩子。這么多年來，

30、從來沒有發生過什么事情，這就是所謂的防患于未然，這就是所謂的人性化管理，這就是服務到位。相反，我們的一些學校經常是口頭上說的非常好，結果落實到實處和細節上就欠缺一大塊。這次，發生在昆明小學的事件就暴露出這個問題。如果我們的學校能夠在學生下樓梯的位置處，安排一個老師來協防，那么會有這樣的悲劇發生嗎？此外，如果我們的老師能夠經常教育我們的學生，如何按照次序上下樓梯，如何遵守規矩走路，如何規避風險，那么會發生這樣的悲劇嗎？如果我們的老師能夠在學生走出房間的時候再多關照一下，再多說幾句強調安全的話，是不是這就不會成為悲劇！？如果老師讓孩子分批分批地走，是不是也不會發生這樣的悲劇？如果老師把這些孩子都看

31、做是自己的孩子，那這樣的悲劇會發生嗎？ 之所以出現這樣的問題，與我們學校和老師自身對安全管理的認識十分缺乏，以及缺少對孩子的安全教育有直接關系，實在是教育之失。比如，認為一個老師帶隊管理學生就可以了。這就更直接暴露了學校缺少整體協調的管理和措施。作為教師，最能夠在第一時間看到學生在做什么，知道哪些同學的表現。因此，教師要經常提醒學生，應該做什么，不應該做什么。此外，不僅開展安全教育，心里教育、德育教育和體育教育等都應該同步開展，不能讓孩子成為只會捧著書本讀書的少年郎。學校要加強整體的安全和管理措施，更要加強對孩子的安全知識細節的教育，用心來關懷和愛護。要從思想意識上重視起來，要從管理措施上堵住

32、疏漏。這么多用鮮血和生命換來的教訓，我們何時才能不讓悲劇一而再再而三的上演啊！如果我們的學校、社會對弱勢群體、特殊群體真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么這些事件發生的概率可能就會小很多。 篇四：預防校園踩踏安全教育教案教育教案王美榮預防校園踩踏安全教學目的：1、了解踩踏事件產生的原因。2 、懂得怎樣預防踩踏事件的產生。3、出現混亂后怎么辦。教學準備：文檔資料、ppt 課件教學過程：一、出示案例2014 年 9 月 26 日下午 2 時許，在昆明明通小學宿舍區上課預備鈴響后，發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，致6 人死亡，26人受傷，其中兩人重傷。因此我們很有必要學會避免踩踏事故的

33、相關知識，來保護自己和他人。（一）討論：1、踩踏事件產生的原因。2、怎樣預防踩踏事件的產生？3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？4、怎樣面對學校踩踏事件？（二）學生發言，同學指正補充。 教師明確如下內容：可能導致踩踏事故的原因1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧、攀爬翻越；2、拐角處和進出教室時吵鬧擁擠，發生碰撞。3、不講秩序、一擁而上、互相擁擠跑跑跳跳、互相推搡4、起哄，在樓梯扶手上滑行。5、人潮密集處惡作劇，如故意堵塞出口或大聲喧嘩、傳播令人恐慌的消息6、特別是在升旗、課間操、下課期間最易發生擁擠踩踏二、預防踩踏發生1、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。發覺擁擠的人群向著自己

34、行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，或蹲在附近的墻角下，但是不要奔跑，以免摔倒，等人群過去后再離開。3、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體安全脫險。4、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。5、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。6、一旦被人擠倒在地， 設法使身體蜷縮成球狀， 雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。7、遭遇擁擠的人流時， 一定不要有蹲下來的姿勢， 即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。8、當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。三、出現混亂后怎么辦？1要鎮定2、別靠近3、別絆倒 4、靠墻壁 最后熟記出現踩踏繞口令：人擠心別慌，摸墻貼邊走。不怕腳踩風，就怕手抓空。扶穩抓穩后，接著向前走。如果被擠倒，身體縮成球。雙手抱頸后，護好頭頸胸。 2014 年 10 月 13 日篇五：校園安全教育心得體會 校園安全教育心得體會安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調